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De todos los

animales, el
hombre es el nico
que miente.
Mark Twain

Plagio En la Era Digital


Mario Nez Molina
Decano Asociado de Avalo y Tecnologas
de Aprendizaje
Colegio de Artes y Ciencias
Coordinador IDEAL
Decanato de Asuntos Acadmicos

Objetivos
Explorar la naturaleza del plagio en
lnea
Describir modelos para prevenir el
plagio
Presentar la tecnologa que puede
utilizarse para identificar el plagio
Explorar formas efectivas de responder
al plagio

Definicin segn RAE


plagio.(Del lat. plagum).1. m. Accin y
efecto de plagiar ( copiar obras
ajenas).2. m. Am. Accin y efecto de
plagiar ( secuestrar a alguien).
plagiar.(Del lat. plagire).1. tr. Copiar en
lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias.

Plagio
En el mbito acadmico, el plagio puede ser:
deliberado (intencional), o
inconsciente (por falta de conocimiento de lo que
constituye plagio).

Hay plagio deliberado o intencional cuando:


se compra, se roba o se toma prestado un trabajo
redactado por otra persona para hacerlo pasar
como propio;
se le paga a otra persona para que escriba el
trabajo que se har pasar como propio; o
se copian a drede las palabras o ideas de otros, sin
darle crdito, para hacerlas pasar como propias.

Plagio
Puede ocurrir plagio accidental
cuando:
la persona no sabe citar correctamente
se parafrasea sin realmente alejarse del
texto original; o
cuando se desarrollan pensamientos o
teoras basadas en ideas ajenas, sin dar
crdito a la persona sobre cuya idea se
basa la discusin.

El problema
Aproximadamente el 80% de los
estudiantes universitarios admiten que
han plagiado, y el 95% se sale con la
suya
El 90% de los estudiantes creen que
los plagiadores nunca pagan por las
consecuencias de sus actos
(U.S. News and World Report Poll,
2004)

Estadsticas interesantes:
McCabe (2004) encontr que 3 de cada
4 estudiantes de escuela superior
reportaron haber plagiado.
McCabe (2004) tambin encontr que
del 23% al 45% de los estudiantes
informaron haber plagiado en exmenes
, 45 al 56% en trabajos escritos y 75%
de los estudiantes admitieron haber
cometido algn tipo de plagio.

Estadsticas
Algunos
estudiantes nunca
plagiarn (15%).
Algunos
estudiantes
siempre plagiarn
(15%).
Tenemos entonces
alrededor de un
70% de estudiantes
para los cuales el
plagio es un dilema.

47 estudiantes entregaron el mismo


trabajo:
http://ctr.concordia.ca/2001-02/Jan_24/01-Plagiarism/index.shtml

Your subtopics go here

Cul es la responsabilidad de
la universidad?

Cul es la responsabilidad
de la universidad?

Deshonestidad acadmica
en el RUM

Reglamentos y documentos
relevantes

El Reglamento General de
Estudiantes de la UPR (Certificacin
de la Junta de Sndicos # 18 (1997)
El Reglamento de Estudiantes del
RUM (Certificacin de la Junta de
Sndicos Nmero 059 1997-98).

Reglamento General de Estudiantes


Artculo 14 De la Conducta Sujeta a
Sanciones Disciplinarias
A.2 La obtencin de notas o grados acadmicos

valindose de falsas y fraudulentes


simulaciones, o hacindose pasar por otra
persona, o mediante treta o engao, o
copiando total o parcialmente la labor
acadmica de otro estudiante, o copiando total
o parcialmente las respuestas de otro
estudiante a las pregunts de un examen, o
haciendo o consiguiendo que otro tome en su
nombre cualquier prueba o examen oral o
escrito.

Penalidades (Artculo 15)

Amonestacin
Probatoria por tiempo definido durante el
cual otra violacin de cualquier norma
tendr consecuencia de suspensin o
separacin.
Suspensin de la Universidad por un
tiempo definido.
Separacin definitiva de la Universidad.
Cualquier otra sancin que se especifique
en el Reglamento de Estudiantes del
Recinto

Reglamento de Estudiantes
del RUM
El Decano de Estudiantes ser el
responsable de investigar cualquier
violacin a los reglamentos
estudiantiles universitarios, de tomar
las medidas que considere necesarias
y/o de iniciar cualquier procedimiento
disciplinario (Parte IX: Normas
disciplinarias y procedimientos, Artculo
2)

Procedimiento para someter


querellas (RERUM)
Artculo 1: Cualquier violacin al Reglamento
General de Estudiantes de la Universidad de
Puerto Rico, o a este Reglamento, debe ser
informada al Decano de Estudiantes.
Artculo 2: El Decano de Estudiantes ser
responsable de investigar cualquier violacin
a los reglamentos estudiantiles universitarios,
de tomar las medidas que considere
necesarias y/o iniciar cualquier procedimiento
disciplinario. (IX, Normas disciplinarias y
procedimientos)

Razones para plagiar


Tiempo
La asignacin es una prdida de tiempo
El estudiante no cuenta con suficiente tiempo
El estudiante no maneja el tiempo
adecuadamente

Razones relacionadas a la tica y la sociedad


El plagio es una prctica social aceptada
No se tienen claras las metas de la educacin
Resistencia de los profesores a tomar accin

Sobrevivencia
Competencia para conseguir trabajo y admisin a
escuela graduada
Todo el mundo lo est haciendo

Razones para plagiar (II)


Conocimiento:
No tienen destrezas de investigacin
No tienen destrezas para citar
No entienden la asignacin
No entienden la naturaleza del plagio y de los
derechos de autor
Falta de confianza en sus capacidades

Personales
Vagancia
Buscando la emocin que produce plagiar

La Internet y el plagio
Sin duda el plagio ha existido desde antes de
la llegada del Internet. No obstante, esta
nueva tecnologa facilita an ms el acto de
plagiar.
La facilidad con la cual puede ser editada,
grabada e impresa la informacin disponible en
lnea, induce a que algunos/as estudiantes les
resulte atractiva la idea de incurrir en plagio
intencional (hacer pasar por propio un trabajo
que ha sido redactado por otra persona).

La Internet y el plagio
Existen varios pginas web especficamente
diseados para que los/las estudiantes
puedan hacer bsquedas por tema y escoger
los trabajos que ms se asemejen a las
tareas asignadas por sus profesores/as.
Una vez identificado el ensayo que se
asemeje a la tarea asignada, proceden a
imprimirlo y a entregarlo con su nombre,
como si se tratase de un trabajo original.

Paper Mills: Las fbricas de


proyectos.

Pginas web con trabajos en


ingls

http://www.schoolsucks.com/
http://www.cyberessays.com/
http://www.planetpapers.com/
http://www.netessays.net/
http://www.essaydepot.com/
http://www.cheathouse.com/
http://www.a1-termpaper.com/
http://www.cheater.com/
http://www.freeessay.com/
http://www.007termpapers.com/

Pginas web con trabajos en


espaol
http://www.monografias.com/
Rincn del vago:
http://www1.rincondelvago.com/apuntes
.html
http://www.alipso.com/

http://www.cheathouse.com/

Fastpapers.com:
http://www.fastpapers.com

http://www.007termpapers.com/

Fastpapers.com:
http://www.fastpapers.com

Schoolsucks.com:
http://www.schoolsucks.com

Schoolsucks.com

Collegetermpapers.com

Research-essays.com

Antiessays.com

123helpme.com

http://www.xuletas.com:
Sistemas para crear bates

La plaga de los paper mills.


Hay ms de 250 paper mills.
http://www.coastal.edu/library/presentations/mills2.html

Plagio apoyado por los


gadgets

Personal Digital Assistants


Pagers
Instant Messengers
Clculadoras grficas programables
Relojes con cmara

Modelos para evitar el plagio


Modelo basado en la prevencin:
Eliminar o reducir las oportunidades para que
ocurra el plagio.
Reducir la presin para que ocurra el plagio
Desarrollar actitudes y valores en los estudiantes
para que le puedan decir no al plagio. (Fomentar
la honestidad acadmica)

Modelo de la Mano Dura: Utilizar


herramientas y estrategias para identificar el
plagio . Desarrollar medidas disciplinarias ms
estrictas para los plagiadores.

Ms vale prevenir que tener


que remediar (Educando a los
estudiantes sobre el plagio)

Enseanza de destrezas
Resumir y parafrasear
Anlisis crtico
Asegrese de que sus estudiantes
conozcan las formas apropiadas de
documentar sus escritos (ej.
referencias, citas directas) y cmo
utilizar las ideas o palabras de otros.

Diseo de los mtodos de


evaluacin
Revisar las asignaciones y las tareas que se
incluyen en las clases
Evitar las asignaciones que solo le piden al
estudiante obtener datos y describir
informacin ya que facilitan el plagio
Provea instrucciones especficas en torno al
tema del trabajo escrito que se le ha
requerido al estudiante, pues ello dificultar
el que puedan entregar cualquier ensayo o
artculo ya existente en la Internet.

Diseo de los mtodos de


evaluacin
Seleccionar para las tareas eventos
nicos y especficos sobre los cuales
hay poca informacin
Utilizar temas que integren teora y
experiencias personales
Minimizar el nmero de tareas

Diseo de las tareas


(Prevencin)
Proveer una lista de tpicos especficos para
los trabajos y cambilos todos los aos
Requerir componentes especficos para un
trabajo

Fuentes que sean recientes


Uso de un artculo o libro en especfico.
Entrevistas
Relatar experiencias personales

Requerir el trabajo por etapas


Primer borrador, segundo borrador, trabajo final

Requerir presentaciones orales y


bibliografas anotadas

Requerir evidencia
Requerir a los estudiantes las
fotocopias de las lecturas que
utilizaron para el proyecto
Pedir bibliografas anotadas antes de la
fecha lmite
Incluir preguntas como: Qu
aprendiste del trabajo? Cules fueron
los obstculos que encontraste?

Familiarizarse con los recursos que


pueden utilizarse para plagiar
Indique a sus estudiantes que usted conoce
las pginas web en los cuales se consiguen
asignaciones y ensayos ya preparados. Esto
disminuir grandemente la probabilidad de
que utilicen artculos y ensayos de estos
sitios para su clase.
Visite estas pginas ocasionalmente para
que se familiarice con su contenido y pueda
identificar con facilidad los trabajos que sean
producto de este tipo de pgina.

Estrategias (Prevencin)
Visite alguna de estas pginas web con sus
estudiantes durante una de sus clases ,
seleccione uno de los artculos all disponibles
y proceda a demostrar todo lo que est
incorrecto con el mismo.
Si los estudiantes entienden que estos
trabajos son de mala calidad, disminuye la
probabilidad de que los utilicen.

Aclarar expectativas y educar sobre


el plagio
Defina claramente a sus estudiantes en qu
consiste el plagio y las consecuencias
negativas que tal conducta conlleva en la
universidad.
Algunas pginas, especficamente diseadas
para que los estudiantes aprendan qu es el
plagio y cmo evitarlo, son las siguientes:
http://www.indiana.edu/~wts/wts/plagiarism.html
http://www.writing.nwu.edu/tips/plag.html

Aada su poltica sobre el plagio en el


prontuario

Prevencin: Pedagoga
Haga relevante el aprendizaje
Ayude a los estudiantes a entender el
valor de lo que estn aprendiendo
Provea suficiente tiempo para hacer las
asignaciones
No se limite a un tipo de evaluacin por
curso.
Recalque y recompense la originalidad

Ms importante an: Fomentar la honestidad


acadmica (McCabe , 1997)

Fomentar el respeto entre


estudiantes/profesores
Enfocarse en el aprendizaje, no en las
notas
Estimular el amor por aprender
Fomentar un ambiente de confianza en
la sala de clases
Estimular la responsabilidad del
estudiante

Tecnologas para detectar el


plagio

Tecnologas para detectar el


plagio
Si se sospecha que algn estudiante ha
entregado un trabajo que no es de su autora,
existen pginas en la Internet e incluso
programas que ayudan a identificar los
trabajos plagiados.
Braumoeller and Gaines (2001): concluded
that one in eight students plagiarize even when
they are sternly warned not to; however, when
they were warned that a plagiarism detection
device would be used, plagiarism nearly
disappeared: Only 1 in 151 students turned in
a plagiarized paper.

Turnitin: http://www.turnitin.com
Permite comparar trabajos de
estudiantes entre ellos mismos y los
compara tambin con artculos
disponibles en lnea.
Tienen disponible un free trial de un
mes de duracin.
Si interesa informacin en torno a cmo
Turnitin funciona, puede visitar la
siguiente pgina:
http://www.plagiarism.org/technology.html

Turnitin

Glatt Plagiarism Program:


http://www.plagiarism.com/

EVE2:
http://www.canexus.com/eve/index.shtml

http://www.mydropbox.com

WCopyfind
http://plagiarism.phys.virginia.edu

WCopyfind (Programa gratuito


para detectar plagio)

http://www.uprm.info/shorty/2learn /

Otros mtodos
Uso de motores de bsqueda como el
de Google puede ser efectivo y adems
es gratuito.

Estrategias para la
deteccin
Buscar ciertas claves
Estilos de citar variados
Ausencia de referencias o citas
Varios estilos de fonts
anacronismos
El lenguaje, el vocabulario, el tono y la
gramtica estn por encima o por debajo
de lo que usualmente el estudiante
produce.

Claves
Referencias extraas, cambios en
estilos de referencia, le faltan
referencias
Estilo inconsistente
Se le qued eliminar algo como:
(copyright 2005, schoolsucks.com)
Direcciones de internet en el
encabezamiento del trabajo.

Claves
Referencias a tablas y grficas que no
se encuentran en el documento.
Los enlaces que se citan en el trabajo
estn inactivos.
El estudiante no puede resumir la idea
central del trabajo o no puede contestar
preguntas relacionadas al mismo.

Qu podemos hacer como


institucin?
Creacin de un consejo de honor
Desarrollo de tutoriales sobre
honestidad acadmica
Revisin del Reglamento Estudiantil
Facilitar el desarrollo de una cultura
que fomente la honestidad acadmica

Para concluir:
Pero ms all de los enfoques preventivos y
policacos sobre el plagio, me parece
necesario que reflexionemos sobre lo que
significa el plagio desde la perspectiva del
aprendizaje profundo:
1. Mediante el plagio, el estudiante revela
que no puede aprender, que no quiere
aprender o que no le interesa aprender. De
cualquier manera, es un S.O.S. que requiere
nuestra atencin e intervencin.
2. El plagio tambin nos deja ver que algo no
est bien en la relacin profesor-estudiante.

Conclusin:
3. El plagio es en esencia un acto de
infidelidad hacia el aprendizaje. Los
que plagian no estn amando el
aprender, le estn siendo infieles. Ms
all de ser una falta de respeto para el
profesor, es una profanacin al acto
sagrado del aprender. El plagio es en
realidad es una desacralizacin del
aprendizaje. Plagiar es una negacin
del yo, es una acto de inautenticidad .

Conclusin
La pregunta fundamental es cmo
fomentamos el amor hacia el curso,
hacia el aprendizaje, hasta el punto en
que el plagio deja de ser una
alternativa. Cmo creamos esa
relacin significativa con nuestros
estudiantes para que puedan ser fieles
con el curso? Cmo le dejamos ver al
estudiante que en ltima instancia en el
acto de plagiar el ms que pierde es l?

Conclusin
La honestidad acadmica es un asunto
de tica y de principios.
Integrity -- When you do the right thing
even though no one is watching. -Annimo

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