EL BULLYING HOMOFBICO Y

TRANSFBICO EN
LOS CENTROS EDUCATIVOS
Taller de Sensibilizacin para su Prevencin
Gua de Facilitacin
Recurso 6.3
Recomendaciones UNESCO
1

RECOMENDACIONES DE LA
UNESCO PARA HACER FRENTE AL
BULLYING HOMOFBICO EN LOS
CENTROS EDUCATIVOS
Acciones e intervenciones
Qu hacer y qu han hecho otros

Intervenciones globales
o acciones puntuales

Enfrentar el bullying homofbico en los centros educativos

Las posibilidades de accin dependen de cada pas, el marco legal y el contexto
sociocultural. An en contextos difciles, es posible intervenir. Un recurso siempre
presente, que pueden usar las autoridades educativas, son las polticas existentes para
hacer que los centros educativos sean lugares seguros.
Nivel nacional
Revisar el marco legal y los compromisos adquiridos por cada pas; fortalecimiento de la
evidencia cientfica sobre la magnitud y el impacto del bullying homofbico; polticas en el marco
de los derechos humanos. Refuerzo a los programas de formacin docente.

Nivel escolar
identificar puertas de entrada en otros programas vigentes que sirven de marco para
enfrentar el bullying homofbico: educacin integral de la sexualidad, seguridad escolar,
derechos humanos, no discriminacin y otros.

Nivel de aula
Fortalecer las capacidades docentes para abordar el bullying homofbico. Llevar a cabo
acciones de capacitacin en servicio; difundir prcticas eficaces; identificar aliados.

UNESCO - DEMYSEX 2014.

Abordaje deseable
Coherencia y complementacin
Es deseable una poltica nacional contra el bullying homofbico escolar
que promueva una accin concertada en los diversos niveles.

Nivel central
Impulsa una accin sectorial fundamentada en los derechos
humanos y en los compromisos de cada pas de lograr Una
Educacin para Todos.

UNESCO - DEMYSEX 2014.

Abordaje deseable
Acciones fortalecidas
La validez de una poltica no depende slo de la pertinencia de sus objetivos y de sus contenidos.
Requiere que haya una interaccin de sujetos y de organizaciones que cuentan con campos de
decisin y perspectivas tanto en el mbito central como en las instancias intermedias y los centros
escolares.

Nivel central
Coordina e impulsa

Nivel escolar
Transforma prcticas escolares y mejora los modelos de organizacin institucional para
prevenir y detener el avance del bullying homofbico.

UNESCO - DEMYSEX, 2014.

Abordaje deseable
Del discurso a la realidad
Las polticas que buscan promover la calidad de la convivencia y la formacin integral de
los estudiantes, se convierten en letra muerta si no logran convertirse en realidades, en
planes y estrategias concretas que ayuden a directivos y profesores a estimular el
desarrollo de sus comunidades educativas.

Nivel central
Reconoce que el bullying homofbico es un obstculo para el
cumplimiento de los objetivos de una educacin de calidad.
Nivel escolar
Propone principios para un cambio en la convivencia escolar: respeto de las diferencias; ms
atencin a las situaciones que vulneran los derechos del alumnado.

Nivel de aula
Las interacciones que posibilitan la formacin en valores como el respeto por la diversidad y
la erradicacin de las prcticas discriminatorias y abusivas, ocurren en este nivel.

UNESCO - DEMYSEX, 2014

Recomendaciones
Consideraciones
Sugerencias

Recomendaciones de la UNESCO
Para hacer frente al bullying homofbico en los establecimientos educativos

Marco de derechos

Evidencia

Espacios seguros

Polticas eficaces

El BH es un obstculo a la garanta de Frecuencia, expresiones y efectos del Requerimiento para desestimular el Especficas o en el marco de otras ya
BH en el alumnado y en la calidad y
derechos inalienables
bullying y una puerta abierta
establecidas
metas de la educacin
favorable para enfrentarlo

Alianzas

Abogaca

Formacin docente

Escuela coherente

Unin de esfuerzos para movilizar el

compromiso poltico

Vigilancia de compromisos
adquiridos

Desarrollo de capacidades para

Posicin firme, lmites claros, visin
prevenir y responder a situciones de
compartida
bullying homofbico

Fuente: UNESCO (2013).

8

Recomendaciones

Derechos
ofrecen un marco de
entendimiento a partir
de la igualdad, la justicia,
el respeto y la dignidad.

Evidencia

Espacio seguro

Poltica

necesaria para impulsar

polticas, acciones o
medidas para enfrentar
el bullying homofbico.

el BH se facilita en
espacios que aceptan la
violencia y a la vez, el BH
perjudica la convivencia
escolar.

impulsan medidas para

un abordaje consistente
del BH por parte de las
escuelas.

Fuente: UNESCO (2013).

9

Ms recomendaciones

Alianzas
el trabajo conjunto con
otras partes interesadas
fortalece las acciones
contra el BH.

Abogaca
la difusin de evidencias
sobre el BH y la
afectacin de las metas
educativas genera
conciencia.

Formacion.
docente
personal capacitado para
prevenir el BH y para
actuar cuando ste
ocurre.

Coherencia
consenso en torno a las
medidas para abatir el
BH que transmitan una
visin inclusiva.

Fuente: UNESCO (2013).

1

Nivel nacional

Demostrar compromiso poltico.

Impulsar polticas especficas para el manejo escolar de situaciones, la formacion docente, y el

apoyo a todos los involucrados.

Dar orientaciones especficas amparadas por acuerdos firmados o polticas "afines".

Revisar la evidencia internacional.

Apoyar la integracin de evidencias nacionales que hagan visible el problema.

Abordar el problema como una forma para lograr las metas nacionales, cumplir con los acuerdos
internacionales y, ejercer como garante de los derechos humanos.

Impulsar programas que integren DDHH, gnero, EIS, y diversidad.

Incluir el tema del bullying homofbico en la formacion docente inicial y facilitar el acceso a
herramientas didcticas para trabajar estas cuestiones en el aula.
UNESCO - DEMYSEX, 2014.

11

Nivel escolar

Trabajar para obtener una visin comn, un discurso inequvoco y procedimientos claros en el
establecimiento educativo.

Recabar evidencias sobre incidentes resguardando la confidencialidad.

Sensibilizar y capacitar al personal que labora en el establecimiento.

Erradicar todo tipo de comentarios, insultos o bromas de contenido homofbico de los espacios
escolares.

Impulsar acciones para lograr establecer un clima escolar que garantice la seguridad y el
derecho a la educacin del alumnado.

Establecer alianzas con grupos de padres y madres de familia y organizaciones de la sociedad

civil que pueden apoyar las acciones escolares.

Promover la formacin del personal docente.

Reunir materiales informativos y didcticos que apoyen el trabajo en las aulas.

UNESCO - DEMYSEX, 2014.

12

Nivel de aula
Parar cualquier incidente en el momento en que ste ocurre.
Poner nombre a la agresin: bullying homofbico.
Explicar por qu no se aceptan estas agresiones.
Buscar nexos con temas en los programas para integrar contenidos sobre
sexualidad y diversidad.
Estar atento y ser ms perceptivo con el ausentismo escolar.
Evitar reproducir prejuicios y estereotipos con comentarios o conductas
homofbicos.
UNESCO - DEMYSEX, 2014.

13

Estrategias
nacionales

Fortalecer la base de evidencia cientfica

Evidencia

recopilar datos respecto acerca de la naturaleza y la magnitud del problema en establecimientos educativos y sobre elimpacto y
consecuencias del bullying homofbico en los logros acadmicos. Buena prctica: en Irlanda.
Identificar aliados y coordinar acciones

Alianzas

Acuerdos
internacionales

Compromiso
poltico

convocar a funcionarios pblicos, asociaciones de profesores y familias, defensores de derechos humanos y de la diversidad sexual, OSC, lderes
comunitarios, comunicadores, para abogarcontra el bullying homofbico con base en compromisos existentes y las evidencias. Buena prctica: en
el Reino Unido.

Identificar marcos internacionales y regionales de respaldo

Dar seguimiento a los compromisos, revisar la organizacin jerrquica de las leyes nacionales y los acuerdos internacionales.
Usar el marco internacional como puerta de entrada hacia el desarrollo de polticas nacionales.
Movilizar el compromiso poltico
Presentar argumentos slidos basados en los derechos humanos y difundir la evidencia disponible sobre los efectos nefastos del
bullying homofbico en el logro de las metas educativas del pas.
Identificar un punto de acuerdo mnimo para arrancar

Ubicar acuerdo

UNESCO - DEMYSEX, 2014.

Ante situaciones adversas y de renuencia, ubicar un punto de acuerdo como el de escuelas sin violencia y a partir de ah,
desarrollar estrategias para ampliar el campo de trabajo y abarcar todas las formas de bullying.

14

Estrategias
escolares y de aula

Evidencia

Alianzas

Clima escolar

Mensajes
coherentes

Generar
conciencia

UNESCO - DEMYSEX, 2014.

Fortalecer la base de evidencia cientfica

Llevar un registro de todos los incidentes de bullying homofbico. Monitorear la inasistencia a clases. Considerar este tipo de
violencia en las causas de desercin escolar.

Identificar aliados y coordinar acciones

Coordinar acciones con OSC, principalmente, que puedan apoyar al centro educativo en la formacin de docentes y en la remisin de casos de
alumnos involucrados en situaciones de bullying homofbico. Sensibilizar a las familas para que reconozcan el bullying homofbico.

Enfocar las acciones en la seguridad escolar

En situaciones adversas, un enfoque centrado en el clima escolar permite actuar en forma progresiva hacia el abordaje del
bullying homofbico.

Revisar materiales y mensajes

Revisar los planes de estudios y los textos escolares para retirar los elementos que refuercen prejuicios y estereotipos, o al
menos para sealarlos y cuestionarlos.

Promover apoyos para una poltica integradora e inclusiva frente al

bullying homofbico
Aumentar la conciencia de las autoridades y la comunidad educativa para actuar contra el bullying homofbico con argumentos
ligados al derecho a una educacin para todos.

15