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ORIGEN ETIMOLOGICO
PSICO: ALMA O ACTIVIDAD MENTAL
LOGIA: TRATADO, ESTUDIO, CIENCIA
POSIBLE DEFINICIN A
USAR
ESTUDIO
CIENTIFICO
DE
LA
CONDUCTA, LA EXPERIENCIA Y LOS
PROCESOS MENTALES, DE CMO
LOS SERES HUMANOS SIENTEN,
PIENSAN APRENDEN Y CONOCEN
PARA ADAPTARSE AL MEDIO QUE
LES RODEA
Psicologa General
Psicologa
Psicologa
Social
Psicologa
de la Educacin
Psicologa
Clnica
Contexto
Psicologa
Organizacional
Psicologa Educacional
Estudia la conducta que tiene lugar
en situaciones educativas
Conducta
que
cambia
como
resultado
de
la
prctica
instruccional
=
proceso
de
enseanza aprendizaje
Tres
dimensiones
:
terico
conceptual,
procedimientos
de
ajuste y aplicacin
Temticas de la Psicologa
Educacional
El que aprende
El que ensea
Lo que se aprende y ensea
Medio
Proceso de
Enseanza-Aprend
Temticas
El que aprende
Procesos de cambio. Desarrollo y
crecimiento
Diferencias individuales
Aprendizaje : modelos, procesos,
estrategias y tcnicas
Temticas
El que ensea
El profesor debe conocer los principios
que aseguran resultados de
aprendizaje
La enseanza exige planificacin,
diseo y evaluacin
Psicologa General
Psicologa
Psicologa
de la Personalidad
Psicologa
del desarrollo
Psicologa
del Aprendizaje
Procesos
Psicologa
de la percepcin
Psicologa Educacional
Psicologa
del Desarrollo
Psicologa
del Aprendizaje
Historia de la Psicologa
Educacional
Las
Races
Filosofa
griega: Aristteles y Platn: fines de la
educacin, naturaleza del aprendizaje o la relacin
profesor alumno.
Descartes: protagonismo de las ideas innatas como base
del conocimiento
Locke: experiencia como base del conocimiento.
Pestalozzi: enfatiza el aprendizaje por observacin y
experiencial, minimizando el papel de la memoria.
Herbart: el aprendizaje se potencia a travs del inters e
ideas respecto del proceso instruccional (conocimiento
nuevo asimilacin contenido mental)
Precursores en Gran
Bretaa
Wundt81832 1920)
Primer laboratorio de
medicin experimental
psicologa
Precursores en USA
Precursores en USA
Binet
(1857 1911)
Dewey
(1859 1952)
El Nacimiento
(1900 1908)
El Nacimiento
(1900 1908)
Judd(1833 1946)
Plantea que la prioridad debe estar
puesta en los problemas educativos que
se oponen a la mejora en la escuela
currculo y organizacin escolar
Plantea la importancia de considerar el
carcter social de la educacin.
Afianzamiento y
desarrollo : aos 20 y 30
El aprendizaje
Diferencias individuales, test y mediciones
Desarrollo humano
Clnica infantil , en general el estudio del nio
en la escuela.
Afianzamiento y
desarrollo : aos 20 y 30
La psicologa de la educacin se va
enriqueciendo
con
otros
movimientos psicolgicos
Psicologa de la Gestalt: visin
integradora de la conducta humana
Psicoanlisis: deseo de centrar la
atencin en la personalidad global y
desarrollo del nio mas que en
aspectos
parciales
como
la
inteligencia.
Aos 40, 50 y 60
4.
Objeto de estudio de la
Psicologa Evolutiva
Objeto de estudio de la
Psicologa Evolutiva
Los cambios de los que se ocupa la
Psicologa evolutiva tienen carcter
normativo (vs. ideosincrsicos)
Los cambios de los que se ocupa la
Psicologa evolutiva tienen una cierta
relacin con la edad
Objeto de estudio de la
Psicologa Evolutiva
Cambio Desarrollo
Los cambios que estudia la Psicologa
evolutiva son:
organizados
sistemticos
permanentes
La variable edad
No tiene carcter explicativo
Ciertos cambios acontecen
normalmente a ciertas edades
Cuando hablamos de edad, nos
referimos a perodos mas que a una
edad concreta
Determinantes del
desarrollo psicolgico
Grupo social
Momento histrico
Cultura
Especie
Objetivos de la Psicologa
Evolutiva