TESIS

El liderazgo directivo mejora los aprendizajes

en las Instituciones Educativas nivel secundaria
en el distrito de Tumbes 2015
PARA OBTENER EL GRADO ACADMICO DE
DOCTOR EN EDUCACIN
AUTOR
Mg. NEXAR HERNANDO VILLAR ASTUDILLO
ASESORA
Dra. TERESITA DEL ROSARIO MERINO
SALAZAR
TUMBES PER
2016

FORMULACION DEL
PROBLEMA
En
qu nivel el liderazgo
directivo contribuye a la
mejora de los aprendizajes
en
las
instituciones
educativas
pblicas
del
nivel secundario del distrito
de Tumbes en el ao 2015?

OPERACIONALIZACIN DE LAS
VARIABLES
DIMENSIONES
INDICADORES
VARIABLES
Liderazgo permisivo.
Relaciones

Variable 1:
Liderazgo
directivo

Variable 2:
Aprendizajes

El liderazgo democrtico.

El liderazgo liberal.

El
liderazgo
transformacional

El liderazgo transaccional.

reas curriculares

Comunicaciones.
Autoridad
Participacin
Organizacin
Intervencin
Seguridad
Monitoreo
Delegacin
Lealtad
Decisiones
Convocatoria
Involucramiento
Condiciones
Reconocimiento
Confianza
Resolucin
Aprendizaje
Motivacin
Formacin
Logro destacado (18 20)
Logro previsto
(15 17)
En proceso
(11 14)
En inicio
(0 10)

HPOTESIS
GENERAL

El liderazgo directivo contribuye a la mejora de los aprendizajes en las

Instituciones educativas nivel secundario en el distrito de Tumbes.

En las instituciones educativas del nivel secundario en el distrito de

Tumbes se ejerce diversos tipos de liderazgo.

HIPOTESIS
ESPECFICOS

Existe un nivel regular de los aprendizajes en las instituciones

educativas del nivel secundario en el distrito de Tumbes.
Existe una relacin directa entre el tipo de liderazgo directivo y el
nivel de los aprendizajes en las instituciones educativas nivel
secundario en el distrito de Tumbes.

MARCO
METODOLGICO

TIPO DE
INVESTIGACIN

DISEO

NO
EXPERIMENTAL

DESCRIPTIVO CORRELACIONAL

O1

O2

POBLACI
Estuvo conformada por 654 docentes de las 17 instituciones educativas pblicas de
N nivel secundario de Tumbes.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Institucin educativa Tpac Amaru
Institucin Educativa institucin Educativa
Virgen de Ftima
Institucin educativa Julio Olivera Paredes
Institucin Educativa El Triunfo
Institucin Educativa Vctor Pea Neyra
Institucin educativa Fidel Oyola Romero
Institucin
Educativa
Aplicacin
Jos
Antonio Encinas
Institucin Educativa Repblica del Per
Institucin educativa Per Canad
Institucin educativa Mariscal Andrs
Avelino Caceres
Institucin Educativa 020 Hilario Carrasco
Vinces
Institucin
educativa
Teodoro
Puell
Mendoza
Institucin Educativa Csar Vallejo
Institucin
Educativa
Inmaculada
Concepcin

N DE
DOCENTES
62
43
36
65
43
20
58
43
33
18
43
25
27
43

MUESTR
Estuvo conformada
A por 258 docentes de 6 instituciones
educativas pblicas de Tumbes.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

N DE
DOCENTES
43

Institucin Educativa institucin Educativa

Virgen de Ftima
Institucin Educativa Vctor Pea Neyra
43
Institucin Educativa Repblica del Per
43
Institucin Educativa 020 Hilario Carrasco
43
Vinces
Institucin
Educativa
Inmaculada
43
Concepcin
Institucin Educativa 001 Jos Lishner
43
MUESTREO:
No
probabilstico
por
conveniencia
Tudela
TOTAL
258

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

VARIABLE
Liderazgo
directivo
Aprendizajes

TCNICA

INSTRUMENTO ITEMS/PROM

Encuesta

Cuestionario

Anlisis de

Actas de

documentos evaluacin

60
Promedios

RESULTADO
S Tabla N 7

Tipo de liderazgo directivo en las instituciones educativas de

Tumbes en el 2015

ESCALA

LIDERAZG LIDERAZGO LIDERAZGO LIDERAZGO

O
DEMOCRTI
LIBERAL
CO
TRANSACCI TRANSFOR
(2)
(3)
O.
M.

(4)
(5)
LIDERAZG
O
PERMISIV
O
(1)

39.53%

Jos Lishner
Tudela

Virgen de

48.84%

Ftima

Repblica del

Per
67.45%
Hilario Carrasco

72.09%

Vinces

Vctor Pea

Neyra
53.49%
Fuente: Cuestionario
aplicado a los docentes de las instituciones educativas de
Inmaculada
72.09%

Tumbes
Concepcin

RESULTADO
S Tabla N 8

Nivel de aprendizaje en las instituciones educativas del nivel secundario

de Tumbes en el 2015
Institucin
educativa
Jos Lishner
Tudela
Virgen de Ftima

Promedi
o
14.27
14.62

Repblica del
13.5
Per
Hilario Carrasco
Fuente: Anlisis de las actas de evaluacin
13.46
Vinces
Vctor Pea
13.13
Neyra
Inmaculada
13.80

Nivel
Logro
Previsto
Logro
Previsto
Logro
Previsto
En Proceso
En Proceso
Logro

RESULTADO
S Tabla N 9

Correlacin del liderazgo directivo en la mejora los aprendizajes en las instituciones

educativas nivel secundario en el distrito de Tumbes
Liderazgo
Aprendizajes
directivo

Correlaci
n de
1
,843**
Liderazg Pearson
Sig.
o
directivo (bilateral
.000
)
N
6
6
Correlaci
n de
,843**
1
Pearson
Aprendiz
Sig.
ajes
(bilateral
.000
Descripcin:
En la tabla N 10, se observa que el coeficiente
r de Pearson fue de 0,843** lo que indica una correlacin alta y
)
directa; adems la significancia bilateralNfue menor a 0,01 por lo que
es altamente
6 se asume que la correlacin
6
significativa.
**. La correlacin es significativa en el nivel
0,01 (2 colas).

CONCLUSIONE
contribuye aSla mejora los

El liderazgo directivo
aprendizajes en las
instituciones educativas nivel secundario en el distrito de Tumbes, pues el
r de Pearson= 0,843** lo que indica una correlacin alta y directa;
adems la significancia bilateral fue menor a 0,01 por lo que se
asume que la correlacin es altamente significativa.
Se pudo identificar que existe liderazgo permisivo, liberal, democrtico y
transaccional; no se pudo identificar el liderazgo transformacional, en las
instituciones educativas nivel secundario en el distrito de Tumbes.
Se identific un nivel de Logro previsto de los aprendizajes en las
instituciones educativas del nivel secundario en el distrito de Tumbes
pues su promedio flucta entre 13.13 y 14.62 en la escala vigesimal.
Existe una relacin directa entre el tipo de liderazgo directivo y el nivel de
los aprendizajes en las instituciones educativas nivel secundario en el distrito de
Tumbes, pues las dos instituciones educativas que tienen mejor tipo de
liderazgo son las que obtienen un mejor nivel de aprendizajes; por otro
lado, la institucin educativa en la que se obtiene el ms bajo nivel de los
aprendizajes, tiene un liderazgo permisivo.

RECOMENDACION
Que los resultados de la presente investigacin sean alcanzados a la Unidad de Gestin
Educativa Local de Tumbes, con la finalidad de
que se pueda analizar los mismos y se asumen
ES
medidas para mejorar la situacin.
Que la Unidad de Gestin Educativa Local de Tumbes aplique las estrategias necesarias para
mejorar los tipos de liderazgo en las instituciones educativas, de tal manera que se pueda
mejorar, no solo el clima laboral, sino tambin los niveles de aprendizaje.
Que los directivos de las instituciones educativas nivel secundario en el distrito de Tumbes
busquen mejorar su nivel de liderazgo con el objetivo de impactar de mejor manera en
el quehacer educativo en su institucin.
Que las instituciones educativas asuman el compromiso de potenciar los aprendizajes,
de elevar la productividad y el rendimiento de los profesores y administrativos
mediante una gestin exitosa.
Que el director como lder reciba una formacin solida de las autoridades del sector
educacin a nivel ministerio de educacin, gobierno regional y local en las diferentes
dimensin administrativa, institucional y especialmente pedaggica para que,
conduzca y movilice a la comunidad escolar hacia objetivos y metas que ms convengan,
ejerciendo un liderazgo transformacional.
Tambin se sugiere profundizar el estudio ms minucioso con la aplicacin de otros
instrumentos para recoger informacin valiosa y confrontar los resultados obtenidos sobre
la correlacin de las dos variables, liderazgo directivo y aprendizajes.
Tambin ampliar en otra investigacin el tipo y nmero de informantes (alumnos, padres de
familia, comunidad, ex alumnos entre otros).

GRACIAS