Unidad II

Parte 1.1 Temas e idas

de Investigacin

Investigacin Social: Ideas / Temas

de investigacin
Las fuentes para extraer ideas o temas de
investigacin son variadas y de diversa
naturaleza (desde papers hasta la TV), y
son todas igual de vlidas, interesantes y
relevantes.
Lo importante es dar forma y
relevancia:
- Por forma nos referimos desde la
redaccin, el alcance, viabilidad,
pertinencia.
- Por relevancia nos referimos a si es un
tema nuevo o no, los aportes sustantivos

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La mayora de las ideas iniciales son
vagas y requieren analizarse con
cuidado para que se transformen en
planteamientos ms precisos y
estructurados, en particular en el proceso
cuantitativo.
EJEMPLO
Una joven investigadora, al reflexionar
acerca del noviazgo puede preguntarse:
qu aspectos influyen para que un
hombre y una mujer tengan una relacin
cordial y satisfactoria para ambos?

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Sin embargo, hasta este momento su idea
es vaga y debe especificar diversas
cuestiones, tales como:
A) si piensa incluir en su estudio todos los
factores que llegan a influir en el desarrollo
del noviazgo o solamente algunos de ellos
B) si va a concentrarse en personas de
cierta edad o de varias edades
C) si la investigacin tendr un enfoque
psicolgico o uno sociolgico
Asimismo, es necesario que comience a
visualizar si utilizar el proceso cuantitativo,

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Puede ser que le interese relacionar los
elementos que afectan el noviazgo en
el caso de estudiantes (crear una
especie de modelo), o bien que prefiera
entender el significado del noviazgo
para jvenes de su edad.
Como mencionan Labovitz y Hagedorn
(1981), cuando una persona desarrolla una
idea de investigacin debe familiarizarse
con el campo de conocimiento donde se
ubica la idea.
Necesidad de conocer los antecedentes

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Esto implica que una buena investigacin
debe ser novedosa, lo cual puede lograrse al
tratar un tema no estudiado, profundizar en
uno poco o medianamente conocido, o al darle
una visin diferente o innovadora a un
problema aunque ya se haya examinado
repetidamente.
Estructurar ms formalmente la idea de
investigacin. Por ejemplo, una persona, al
ver un programa televisivo con escenas de
alto contenido sexual explcito o implcito,
quiz se interese en llevar a cabo una

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Podemos suponer que decide comprender
los significados que tienen para ellos tales
emisiones televisivas (cualitativo).
Tambin, podra abordar el tema desde otro
punto de vista, por ejemplo, investigar si hay o
no una cantidad considerable de
programas con alto contenido sexual en la
televisin actual, por qu canales y en qu
horarios se transmiten, qu situaciones
muestran este tipo de contenido y en qu
forma lo hacen (cuantitativo).
De esta manera, su idea ser precisada en

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Desde luego que en el enfoque cualitativo de
la investigacin, el propsito no es siempre
contar con una idea y planteamiento de
investigacin completamente
estructurados; pero s con una idea y
visin que nos conduzca a un punto de
partida, y en cualquier caso, resulta
aconsejable consultar fuentes previas para
obtener referencias, aunque finalmente
iniciemos nuestro estudio partiendo de
bases propias y sin establecer alguna
creencia preconcebida.

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Seleccionar la perspectiva principal desde
la cual se abordar la idea de
investigacin.
Los fenmenos del comportamiento
humano son los mismos, pueden analizarse
de diversas formas, segn la disciplina dentro
de la cual se enmarque la investigacin.
Por ejemplo, si las organizaciones se estudian
bsicamente desde el punto de vista
comunicacional, el inters se centrara en
aspectos tales como las redes y los flujos de
comunicacin en las organizaciones, los medios

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Por otra parte, si se estudian ms bien desde
una perspectiva sociolgica, la investigacin
se ocupara de aspectos tales como la
estructura jerrquica en las organizaciones, los
perfiles socioeconmicos de sus miembros, la
migracin de los trabajadores de reas rurales
a zonas urbanas y su ingreso a centros fabriles,
las ocupaciones y otros aspectos.
Si se adopta una perspectiva
fundamentalmente psicolgica se analizaran
otras cuestiones, como los procesos de
liderazgo, la personalidad de los miembros de

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Perspectiva: disciplina o mbito del
conocimiento desde la cual se gua
centralmente la investigacin. Generalmente
asociado alas bases tericas de las ciencias
sociales.
Paradigma. Es una conceptualizacin ms
concreta de una idea o teora subyacente,
contiene definiciones, constructos e
interrelaciones entre dichos constructos.
Modelo. Es una representacin ms detallada
de la realidad. Los modelos pertenecen de
manera especfica a fenmenos particulares y

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El modelo conductista enfatiza el estudio
de la conducta observable y no asume la
existencia de procesos subyacentes al
pensamiento. Por ello, muchos psiclogos
conductistas se han dedicado al estudio de la
conducta observable y han rehusado
siquiera discutir los conceptos de
pensamiento y emocin, ya que los
pensamientos y emociones no pueden
observarse directamente.
Por otro, los cientficos cognoscitivos
conciben a la mente como un sistema
complejo que recibe, almacena, recupera,

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Estos procesos que se estudian en los
modelos cognoscitivos son internos y no
pueden observarse directamente, no
obstante, residen en el centro de inters sobre
el estudio de la cognicin humana.
Estos dos modelos parten de un sistema de
creencias y postulados dismiles acerca
del individuo y su forma de apropiarse del
mundo, y en consecuencia lo conceptualizan
tambin en forma distinta.
Por tanto, la adopcin del uno en lugar del
otro marca rumbos diferentes en la forma

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Mtodo. Constituye un camino para alcanzar
los objetivos estipulados en un plan, es un
camino para llegar a un fin.
El mtodo traza el camino y la tcnica
muestra cmo recorrerlo. El mtodo y la
tcnica representan la manera de conducir el
pensamiento y las acciones para alcanzar una
meta preestablecida.
Tcnica: La tcnica significa el cmo hacer
algo. En investigacin se asocia con las
herramientas que permiten alcanzar una
objetivo o etapa del mtodo.
Estrategia. A diferencia de las tcnicas, las

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Los conceptos anteriores pueden integrarse
operativamente de una manera eslabonada.
Por ejemplo: Desde la perspectiva
psicolgica, la teora asociacionista dio
lugar al paradigma de modificacin de
conducta.
Este deriva en el modelo conductista en el
cual se aplican tcnicas de modificacin de
conducta que tienen especificaciones precisas,
pero que pueden ser modificadas si se utilizan
estratgicamente (esto es, en lugar de una
aplicacin rutinaria, se adaptan a la naturaleza

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Ideas fuerza de un proyecto: Tema / Idea /
Problema
Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan
al investigador de manera personal. Al
elegir un tema para investigar, y ms
concretamente una idea, es importante que
sea atractiva. Resulta muy tedioso tener
que trabajar en algo que no sea de nuestro
inters. En la medida en que la idea
estimule y motive al investigador o
investigadora, ste(a) se compenetrar ms
con el estudio y tendr una mayor

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Ideas fuerza de un proyecto: Tema / Idea /
Problema
Las buenas ideas de investigacin no son
necesariamente
nuevas,
pero
s
novedosas. En muchas ocasiones es
necesario actualizar estudios previos o
adaptar los planteamientos derivados de
investigaciones efectuadas en contextos
diferentes, o en ocasiones, conducir ciertos
planteamientos
a
travs
de
nuevos
caminos.
Las buenas ideas pueden servir para

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Ideas fuerza de un proyecto: Tema / Idea /
Problema
Las buenas ideas de investigacin pueden
servir para elaborar teoras y solucionar
problemas. Una buena idea puede conducir
a una investigacin que ayude a formular,
integrar o probar una teora o a iniciar otros
estudios que, aunados a la investigacin,
logren constituir una teora. O bien, generar
nuevos mtodos de recolectar y analizar
datos. En otros casos, las ideas dan origen a
investigaciones que ayudan a resolver

Estructura de un proyecto:
Resumen