ORTOGRAFA Y REDACCIN

Facilitador: Francisco Hernndez Chico.

Marzo 2016

Programa
Parte I
Ortografa
Jueves:

8:30 a 10:00 1 seccin

10:00 a 10:15 Break
10:15 a 11:45 2 seccin

Parte II
Redaccin
viernes: 8:30 a 10:00 1 seccin
10:00 a 10:15 Break
10:15 a 11:45 2 seccin

Objetivo general
Proporcionar tcnicas y normas para elaborar informes,
en asuntos que deban ser reportado, para promover su
comprensin y facilitar la toma de decisiones.

Objetivos especficos

Revisar reglas de la ortografa

Revisar tcnicas de redaccin para elaborar informes.
Conocer los errores y vicios mas comunes del lenguaje
Usar adecuadamente los conectores
Definir los aspectos bsicos del informe.
Planificar la elaboracin del informe
Construir la estructura bsica del informe
Aspectos tcnicos para lograr claridad, coherencia y precisin

La acentuacin
Palabras agudas: Su slaba tnica es la ltima.
Llevan tilde si terminan en n, s o vocal.
Ej: Cancin, amor, toln, mam, amistad, reloj
Todas las palabras monoslabas son aguda; pero, no llevan acento
ortogrfico. Solo llevan tilde en caso de acento diacrtico.
Palabras graves: Su slaba tnica es la penltima
Llevan tilde si terminan en letra diferente a n, s o vocal.
Ej: ngel, jueves, puerta, curso, dlar, lpiz , tnel
Palabras esdrjulas: Su slaba tnica es la antepenltima; siempre
llevan tilde.
Ej: nico, tpico, anlisis, rpido.

El acento diacrtico
Definicin: El acento diacrtico es aquel utilizado para poder
diferenciar palabras que se escriben de la misma forma; pero,
poseen significados diferentes.
t, pronombre; tu, adjetivo
l, pronombre; el, artculo
d, verbo; de, preposicin
t, sustantivo; te, pronombre
s, verbo; se, pronombre.

El acento diacrtico
an , adverbio (equivale a todava)
aun, conjuncin (equivalente a tambin, hasta, inclusive)
Segn RAE actual, la palabra solo y los pronombres
demostrativos, no deben llevar tilde
Antes, llevaban acento diacrtico:
Slo adverbio para diferenciarlo de solo - adjetivo ste, se y aqul - pronombre demostrativo - para dif de
determinantes o adjetivo.
Quien, que, como, cuando, donde, por que. Cuando estn en
forma interrogativa o exclamativa se deben acentuar

Otro signo diacrtico

La diresis.
Es un signo que incide sobre una letra para indicar un
rasgo o valor distintivo. Consiste en dos puntos que se
escriben sobre la vocal a la que afectan
En espaol, en las slabas gue y gui se coloca la
diresis sobre la vocal u que debe ser pronunciada.
Ej.: Gige, ambigedad, pingino
Nota: Sin diresis la vocal u no suena
Ej.: Guitarra, guerra

Palabras de doble acentuacin

afrodisaco(a) afrodisiaco(a)
alvolo
alveolo
bmeran
bumern
cardaco(a) cardiaco(a)
cnit
cenit
chfer
chofer
dnamo
dinamo
Ftbol
futbol
manaco(a) maniaco(a)
perodo
periodo

Ver ms palabras de doble acentuacin en el link siguiente:

http://www.cpimario.com/dobleacento.html

Reglas especiales de acentuacin

El acento en las palabras compuesta
La primera palabra pierde la tilde.
Ej.: Decimosptimo, riocaribeo
Palabras separadas por guion conservan su acento
Ej.: Terico - prctico, histrico - crtico
Adverbios terminados en mente conservan su acento
ortogrfico, si lo llevan.
Ej.: tilmente, gilmente
Palabras terminadas en oo, ee no llevan acento ortogrfico
Ej.: Telefonee, posee

Reglas especiales de acentuacin

La combinacin ui siempre formar diptongos y
lleva la tilde sobre la segunda vocal.
Ej.: cudate, acufero, constitudo, sustitudo
Cuando el verbo va seguido de un pronombre
encltico conserva su acento.
Ej.: callse, rise.
La tilde y la diresis se aplican tambin cuando
estn escritas con maysculas.
Ej.: lvaro, LEN, GIGE

Signos de puntuacin
Funcin: Delimitar las unidades del discurso para facilitar la
correcta interpretacin de los textos y ofrecer
informacin adicional sobre el carcter de esas
unidades.
Punto y seguido
Para separar enunciados dentro de un prrafo. Cuando se
termina la exposicin de un concepto y a continuacin, en la
misma lnea, se inicia otro.
Ej.: Busca en la web. Tal vez encuentres informacin valiosa

Signos de puntuacin
No se utiliza punto en:
Expresin de aos 2016
Numero de pginas 1045
Ttulos y subttulos
En escritura de siglas.
Sin punto ni blanco de separacin

Signos de puntuacin

Punto y aparte
Cuando se va a exponer un asunto nuevo en otro
prrafo
Los prrafos suelen desarrollar ideas o contenidos
diferentes
Debe colocarse tras el parntesis, la raya, el corchete
o las comillas
E.j: Sali dando un portazo (estaba muy bravo).

Punto final
Al final de un texto o de una de sus divisiones.

Signos de puntuacin
Punto final
No se escribe punto final en los casos siguientes:
Ttulos y subttulos de libros, captulos, artculos
Ej.: Cuentos grotescos
La tuna de oro
Nombres de autor en cubiertas, portadas, firmas de
documentos
Ej.: Un cordial saludo
Francisco Hernndez

Signos de puntuacin
Punto final
No se escribe punto final en los casos siguientes:
Eslganes publicitarios
Ej.: Venezuela, un pas para querer
Galipn, tierra amada
En los textos al pie de imagen, cuadros
Tras los signos de cierre de interrogacin y exclamacin
Vienes? Que bien! Se alegrar cuando le diga

Signos de puntuacin
La coma
Para separar elementos de una serie
E.j: La viuda tiene una casa, dos carros, un yate.
Ana , Pedro, Luisa y Manuel juegan
Para separar el vocativo
E.j: Manuel, ponga atencin.
Para separar cualquier tipo de inciso explicativo
Ej.: La presentacin de Eduardo, analista de Conatel,
fue muy aplaudida.

Signos de puntuacin
La coma
Aposiciones explicativas
Interrumpen el curso del enunciado para agregar
alguna precisin
Ej: Mi hermano, Mximo, estuvo all.
Mi hermano Mximo estuvo all
Para indicar la omisin de un verbo
T debes llevar los pasapalos; yo, las bebidas.
Con el choque, el hombre qued herido; el carro,
destrozado

Signos de puntuacin
Punto y coma
Entre las unidades lingsticas establece mayor
disociacin que la coma y menor que el punto
Ej.: Cuando le avisaron, salieron a buscarlo; an
estaba vivo cuando lo encontraron.
Para separar oraciones independientes entre la que
existe una estrecha relacin
Ej.: Pueden irse a casa; ya no hay nada que hacer
Delante de conectores.
Ej.: Pero, sin embargo, por tanto, aunque, es decir.

Signos de puntuacin
Punto y coma
Antes de las conjunciones adversativas
Pero, sin embargo, mas, aunque
Separar oraciones extensas, en las cuales hay coma
Ej.: Sali de su casa temprano, antes del amanecer,
para trabajar en el campo; y lo encontraron , ya sin
vida, tirado en el jardn.
Separar dos o ms proposiciones
Ej.: Hizo todo lo que pudo para salir airoso; sin
embargo, la suerte le fue siempre adversa.

Signos de puntuacin
Punto y coma
Para separar oraciones de sentido opuesto.
Ej.: Nuestros dolores son siglos; nuestros placeres,
relmpagos.
Nota: El punto y coma tiene menos uso que la coma.
Conviene sustituirlos por punto y seguido, para evitar
la hipersubordinacin de oraciones.

Signos de puntuacin
Dos puntos
Indicar citas textuales
Despus de frases indicativas
A saber, por ejemplo, a continuacin
Puntos suspensivos
Deja suspendido el sentido de la oracin
Indica que est incompleta una cita

Signos de puntuacin
Otros signos
Parntesis
Para encerrar incisos que interrumpen el sentido
de lo que se dice
Ej.: La vio empujar la reja (que l haba entornado
a propsito) y cruzar el patio
Para encerrar datos aclaratorios
Ej.: Caracas (Distrito Capital).

Signos de puntuacin
Comillas
Para encerrar palabras o frases textuales
Ej.: Voltaire dijo: Los necios son los que a cada pregunta
saben dar una repuesta.
Para encerrar palabras extranjeras, trminos usados en
sentido figurado o inventados por quien escribe
Ej.: Tu sabes que ella es muy snob
Otra genialidad de las tuyas y nos corren de aqu

Signos de puntuacin
Comillas
No se debe utilizar este signo para darle nfasis
especial a una palabra, porque indicara un sentido
irnico.
No deben ir entre comillas lo siguiente:
Nombre de instituciones
Nombres de libros
Entidades comerciales
Discos
Organismos
Obras de arte
Premios
Marcas comerciales
Condecoraciones
Sectas religiosas
Agrupaciones polticas

Signos de puntuacin
Guin

Para separar palabras compuestas

Ej.: Poltico econmico
Para separar gentilicios en oposicin o
contraste
Ej: La guerra franco prusiana estall
en 1870

Signos de puntuacin
Raya. Trazo horizontal mayor que el guin
Para sealar parlamento en los dilogos de una obra
literaria
Ej.: Los seores . Qu toman?...
Para mi, vino...
Para introducir incisos. Aplica cuando es mayor el
aislamiento con respecto al texto que los indicados
entre comas; pero, menor que los expresados entre
parntesis.
Ej.: Para ella la lealtad virtud que valoraba por
encima de cualquier otra era algo sagrado.

Signos de puntuacin
Signos dobles
Signos de interrogacin
Antes y despus de una pregunta
Ej.: Dnde vives? Qu hora es?
Signos de admiracin
En expresiones exclamativas
Ej.: Aleluya! Qu linda eres!

Aspectos varios
Nmeros cardinales
0 a 30: En una sola palabra
Ej.: Veintitrs, veinticuatro
31 en adelante: Separado
Ej.: Treinta y dos, treinta y tres
Conjunciones Y/O
Forma de expresar no aconsejable
Recomendable.- Una sola conjuncin para indicar:
Inclusin y
Opcin
o

Uso de mayscula inicial

Para iniciar un texto, prrafo, enunciado

Los nombres propios
Los apodos, alias, seudnimos
Nombres que designan familias, deidades
La primera palabra del ttulo de cualquier obra
Todas las palabras significativas que forman el nombre o
ttulo de programas, planes o proyectos
Tras los dos puntos
Nota.- Los nombres abreviados de cualquier ley NO se
escriben con maysculas.

Uso de mayscula inicial

Sustantivos y adjetivos que forman parte del nombre de
asignaturas y cursos.
Anlogamente, de:
Eventos culturales y deportivos
Premios y condecoraciones
Festividades civiles, militares y religiosas
Marcas y nombres comerciales
Nota: Los nombres propios de personas cuando se
convierten en nombres comunes no se escriben con
maysculas.

Uso de mayscula inicial

Nombres de las entidades u organismos
Ej.: Ministerio de Comunicacin e Informacin
Gobernacin de Aragua
Nota: Los cargos van en minsculas
Ej.: El gobernador de Aragua.
Excepcin: Papa y Presidente, siempre que la
mencin se haga sin dar su nombre propio.
Ej.: El Papa lleg a Venezuela, El Presidente dijo
El papa Francisco lleg a El presidente Maduro dijo

Uso de las maysculas

En siglas y acrnimos.
Siglas
Se leen deletreando sus componentes
Ej.: CNE
Las siglas van en maysculas cuando la cantidad de
letras es igual o inferior a cuatro.
Ej.: ONU, OEA, OPEP

Uso de las maysculas

Acrnimos,
Siglas cuya grafa permite leerlas secuencialmente.
Ej.: Mercosur, Unesco, Conatel
Cuando los acrnimos pasan a ser comunes se
escriben en minsculas
Ej.: ovni, lser, radar

Uso de las maysculas

Si la cantidad de letras de las siglas o
acrnimos es igual o mayor de cinco, solo ir en
mayscula la primera letra.
Ej.: Sidor, Alcasa, Pdvsa
El plural de las siglas se seala por el artculo
que antecede.
Ej:: Los PC (PCs es incorrecto)

Uso de mayscula inicial

Los ttulos nobiliarios siempre van en minsculas
Ej.: La reina de Inglaterra
El rey de Espaa

Reglas para formar plurales

El plural en masculino implica ambos gneros
Ej.: Venezolanos, implica venezolanos y venezolanas
Es correcto decir ambos gneros cuando el masculino y el
femenino son palabras diferentes
Ej.: Hombres y mujeres; damas y caballeros

Reglas para formar plurales

Si la palabra termina en vocal (a, e, i, o, u)
Se debe agregar s al final de la palabra
Ej.: Informe Informes
Mesa
Mesas
Si la palabra termina en o tonica
Se debe agregar el sufijo es al final de la palabra
Man
Manes
Rub
Rubes
Bamb
Bambes

Reglas para formar plurales

Si la palabra termina en consonante (d, l, r)
Se debe agregar es al final de la palabra
Ej.: Computador Computadores
Si la palabra termina en z
Se debe cambiar la letra z por la slaba ces
Ej.: Pez Peces
Luz Luces
Faz
Faces

Reglas para formar plurales

Si la palabra es compuesta y van juntas
Escribir el sufijo es a final de la ltima palabra
Ej.: Hispanoamericano Hispanoamericanos
Padrenuestro
Padrenuestros
Si la palabra es compuesta y van separadas
Escribir el sufijo es a final de la primera palabra
Ej.: Sueldos base, hombres rana, mujeres araa

Reglas para formar plurales

Si la palabra termina en y (con sonido vocal i)
Se debe agregar el sufijo es al final de la palabra
El sonido voclico (i) del fonema y cambia al fonema
consonante - lle Ej.: Morrocoy Morrocoyes
Ley
Leyes
Excepcin
Sustantivos con slaba final tona terminados en s o x
son invariables
Ej.: El cactus Los cactus
El trax
Los trax

Verbo haber impersonal

Cuando NO acta como verbo auxiliar

Su empleo est restringido a la tercera persona del singular,
cualquiera sea el tiempo y el modo.
Ejemplos:
Singular
Plural
Hubo gente de pie
Hubo (no hubieron) muchas personas...
Haba mucha gente
Haba (no haban) muchas personas
Habr una fiesta en Habr (no habrn) muchas fiesta en
Haba habido un paro Haba habido (no haban habido) varios

Uso incorrecto de algunos posesivos

Uso incorrecto de adverbios combinados con
pronombres

Incorrecto
Delante mo
Debajo suyo
Encima nuestro
Detrs nuestra
Encima suya

Correcto
Delante de m
Delante de ti
Encima de nosotros
Detrs de nosotros
Encima de usted

Adjetivos comparativos y superlativos

Evitar construcciones como:
Ms mayor, ms menor, ms peor, ms superior,
ms inferior.
El superlativo ms sobra; pues, los adjetivos indicados ya
son comparativos de superioridad

Participio activo
Son derivados verbales
Participio activo del verbo ser es ente.
El que es, es el ente. Tiene entidad.
Para nombrar a la persona que ejerce la accin
que expresa el verbo, se le agrega la terminacin
ente o ante
Ej.: Cantar cantante; atacar atacante;
existir existente; estudiar estudiante.
arder ardiente; presidir presidente.
Usos incorrectos
Presidenta

Otros usos incorrectos

Preposiciones a, bajo, de, en.

Incorrecto
Correcto
Se transcriben trabajos
en computadoras
Se transcriben trabajos a computadora
Escribe en computadora Escribe a computadora
Escribe a bolgrafo
Bajo tu punto de vista
Desde tu punto de vista
Vaso con agua
Vaso de agua
En base a lo dicho
Sobre la base de lo dicho
Con base en lo dicho
basado en lo dicho
Sintense en la mesa
Sintense a la mesa
Lo encontr en la puerta Lo encontr a la puerta

Otros usos incorrectos

En base a
Slo pueden ser usadas las formas:
Con base en y sobre la base de
Ejemplo
Incorrecto: Podemos afirmarlo en base a la informacin
Correcto: Podemos afirmarlo con base en la informacin
basndonos ; sobre la base de;
segn; basndonos ;

Otros usos incorrectos

A nivel de
Slo es admisible en relacin con altura
Ej.: A nivel del mar, a nivel de la terraza
Es error frecuente para referirse a determinados aspectos, en
forma indebida
Ejemplos:
A nivel nacional. Lo nacional no tiene relacin con altura;
debemos decir, por ejemplo: en el orden nacional; en el
contexto nacional.
Incorrecto: ser tratado a nivel del Gabinete Econmico
Correcto: ser tratado por el gabinete Econmico

Otros usos incorrectos

Que galicado
Consiste en usar errneamente que en lugar de los adverbios:
donde, cuando, como, cuanto. Ej.:
Incorrecto
Correcto
All es que nac
All es donde nac
Se anim por lo que le dimos Se anim por todo cuanto le dimos
As es que me gusta
As es como me gusta
Maana es que tengo la cita Maana es cuando tendr la cita
Los lunes es que voy al cine Los lunes es cuando voy al cine

Otros usos incorrectos

Que galicado. Ms ejemplos:
Incorrecto
Correcto
Todo lo que deca le pareca
Todo cuanto deca le pareca...
Fue entonces que decid
Fue entonces cuando decid
En ese club fue que se conocieron En ese club fue donde se
La culpa no fue tuya, sino del que la culpa no fue tuya sino
de quien
Visitamos al presidente para el
Visitamos al presidente para
que traamos una carta
quien traamos una carta
Ese es al que debo dirigirme
Ese es a quien debo dirigirme

Otros usos incorrectos

Dequesmo
Uso anormal de la preposicin de junto a la conjuncin que
Forma de detectar el uso indebido: Si puedes sustituir lo que
est escrito despus del que por la palabra algo, es correcto
Ejemplos:
Le dije de que la cita era a las 4 pm. Veamos: Le dije de
algo?; no se puede sustituir
Lo correcto es: Le dije que la cita era a las 4 pm.
Me ha dicho de que vendr maana. Me ha dicho de algo; de
igual forma, no se puede sustituir
lo correcto es: Me ha dicho que vendr maana

Otros usos incorrectos

Dequesmo
Vemoslo de otra forma:
Trate que no lo viera. Siempre se trata de hacer algo.
Aqu si aplica el de que .
Lo correcto es: Trat de que no lo viera
Me di cuenta que no haba solucin
Uno se da cuenta de algo, se percata de algo
Lo correcto: me di cuenta de que no haba solucin
A pesar que corr, no llegue a tiempo
Lo correcto: A pesar de que corr, no llegu a tiempo

Otros usos incorrectos

Dequesmo
Si existe duda para usar que o de que, se puede
preguntar con la partcula usada para determinar su
correcta aplicacin
Ej.: Me convenc que nunca llegaras.
Pregunta: Qu te convenciste?
De qu te convenciste?
Lo correcto: Me convenc de que nunca llegaras.

Otros usos incorrectos

El relativo quien
En lugar de las expresiones el que, la que, los que y las que,
cuando se refiere a personas o cosas personificadas,
empleamos el sustantivo quien o quienes. Ejemplos:
Incorrecto: La culpa no fue tuya, sino del que te aconsejaba
Correcto: La culpa no fue tuya, sino de quien te aconsejaba
Incorrecto: Visit al general, para el que traa una carta
Correcto: Visit al general, para quien traa una carta
Incorrecto: Ese es al que debo dirigirme
Correcto: Ese es quien debo dirigirme

Otros usos incorrectos

Errores de sintaxis
Ejemplos:
Incorrecto
Correcto
Darse de cuenta
Darse cuenta
Se miran a la cara
Se miran la cara
La casa de nosotros
La casa nuestra
No me recuerdo
No me acuerdo
La han bendito
La han bendecido
Vino en puntillas
Vino de puntillas
Se le informa a los docentes Se informa a los docentes

Otros usos incorrectos

Modificacin del tiempo verbal
Ejemplos:
Incorrecto: Maana escribo la carta
Correcto: Maana escribir la carta
Incorrecto: El prximo mes voy para Caracas
Correcto: El prximo mes ir para Caracas

Cierre de seccin
Asignacin de actividades - tarea Redactar un informe corto sobre cualquier
eventualidad que desee comunicar

Aspectos generales
Definicin
Exposicin de datos o hechos sobre un asunto que debe
ser reportado, en cumplimiento del trabajo encomendado.
Su finalidad es informar sobre el estado de un problema o
una situacin dada.

Aspectos generales
Caractersticas
Generalmente es redactado para un superior,
El contenido depende de la exigencia de una tarea
Admite toda clase de medios que contribuyen a
informar claramente
Ej.: Fotografas, grficos, estadsticas, cuadros

Aspectos generales
Caractersticas
Debe apoyarse en un hecho real conocido
Se debe tener capacidad de observacin, ser objetivo
y concentrarse en los puntos importante.
Las observaciones deben darse en el contexto de la
misin y visin institucional, tienen carcter de
sugerencias; pues, corresponde a los niveles
superiores tomar la decisin.

Aspectos generales
Caractersticas
Usar lenguaje formal
Redactar de manera impersonal, en tercera persona
Usar la voz activa en ves de la pasiva
No usar abreviaturas
Usar adecuadamente la puntuacin
Anlogamente, las letras maysculas y las minsculas
Usar tinta negra

Aspectos generales
Caractersticas
Adecuacin. Segn el lector.
Evitar omisiones
Dejar de informar aspectos importantes o
necesarios para comprender lo escrito, por:
Olvido
Mal criterio
Intencionalmente
Toda informacin debe responder las preguntas:
Qu?, quin?, cmo? dnde?, cundo? y
por qu?

Aspectos generales
Caractersticas
Evitar:
La monotona. Falta de variedad o riqueza del vocab.
Frases gastadas
Frases ambiguas
Redundancia. OJO. No toda repeticin es redundante
Exageracin
Irrelevancia
Confusin

Aspectos generales
Caractersticas
Tipo de letra - fuentes Debe predominar la legibilidad y no la esttica
Nombres de ttulos en maysculas
Nombres de subttulos en minsculas
Interlineado
Mrgenes
Numeracin
Aparato crtico

Aspectos generales
Debe ser una demostracin
Se debe contestar:
Cul es la situacin?
Qu se sabe de la situacin?
Qu opina usted?
Para contestar debe seguir algunos aspectos:
Consideracin de los hechos
Exposicin de las causas posibles
Eleccin y presentacin de las mejores soluciones:
Prcticas
Concretas
Realistas
Factibles

Planificacin para elaborar informes

Preguntas claves
A quien va dirigido?
Quien lo va a leer?
Especialistas en el rea, directivos , gerentes,
compaeros
Que es lo que el lector desea conocer?
Qu es lo que ya conoce?
Que terminologa se debe emplear?
Qu uso har del informe?

Planificacin para elaborar informes

Preguntas claves
Qu se tiene que informar?
Est bien definido todo cuanto se debe informar?
Los antecedentes son suficientes?
Se considera la situacin actual donde se manifiesta
el problema?
Se establecen suficientes opciones para solucionar la
situacin?

Planificacin para elaborar informes

Aspectos metodolgicos
Definir el problema con exactitud
Objetivos del informe.
Objetivo general
Objetivos especficos.
Justificacin del informe
Argumentar por qu hacer el informe y con ese tema

Planificacin para elaborar informes

Diseo del informe - establecer herramientas Equipo responsable
Recursos disponibles
Fuentes de informacin
Tiempo establecido por el solicitante

Planificacin para elaborar informes

Recopilacin de datos y documentos
Contacto con la realidad que se ha de investigar
Deben ser dirigidos hacia el objeto de estudio
Aplicar criterios de discriminacin
Aplicar tcnicas para obtener la informacin
Observacin
Entrevistas

Planificacin para elaborar informes

Integracin de la informacin.
Ordenar y sistematizar los datos para:
Descartar lo que no sea pertinente
Destacar lo importante
Clasificar la informacin
Verificar que est completa la informacin
Preparar su anlisis

Nota.- De ser necesario, involucrar a personas

experta en el tema

Planificacin para elaborar informes

Anlisis de la informacin
Descripcin ordenada y detallada de datos para:
El examen crtico y esfuerzo de racionalizacin
Conocer naturaleza, caractersticas y origen de la
situacin
Analizar la relacin e interaccin de las partes
entre si, con el todo y con el contexto

Redaccin del informe

Estructura del informe
Material preliminar
Cubierta o portada
Ttulo
Naturaleza del informe: borrador, inf. provisional o
final.
Nombre del autor
Fecha de elaboracin
ndice de contenido
ndice de tablas

Redaccin del informe

Introduccin
Su importancia: El lector recibe una idea del asunto ,
objetivos y la relevancia que tiene.
Debe ser directa y breve para presentar al lector:
Finalidad del estudio
Asunto tratado
Hechos que motivaron el informe
Relevancia e inters.
Los hechos que motivaron el informe

Redaccin del informe

Cuerpo principal.
Se divide en captulos
Luego, en secciones
stos podrn ser subdivididos
Cada captulo o seccin debe ser tratado como si
fuera un escrito separado:
Presentar informacin general
Presentarse los hechos, argumentos, anlisis

Redaccin del informe

Resultados
Numricos o no a los cuales se ha llegado
Slo deben ser comentados si es necesario para una
mejor comprensin.
Incluir slo los datos correspondientes.
No se espera su anlisis, interpretacin o
evaluacin

Redaccin del informe

Conclusiones
Son las deducciones del autor. Opiniones desprendidas de
los hechos o datos presentados
Deben fluir del anlisis de la informacin presentada
Deben ser objetivos, claros, precisos
En informes extensos las conclusiones suelen acompaar a
cada captulo; pero, se hace necesario incluirlos en este
captulo

Redaccin del informe

Recomendaciones
Sugerencias o proposiciones del autor en relacin con el
caso o problema analizado
Se desprenden de las conclusiones
Ventajas que se derivarn, en caso de adoptar las
recomendaciones

Apndices
Recoger informacin de inters; pero, que resultara
engorroso incluirlo en el cuerpo principal
Slo incluir material verdaderamente necesario
En el texto del informe se debe hacer referencia a todo el
material incluido en el apndice.

Apndices
Se puede incluir como apndices lo siguiente:
Glosarios de trminos
Simbologa. Smbolos o nomenclaturas usadas
Tablas de cifras largas y complicadas
Muestras de documentos, facturas, fotografas
Ilustraciones, grficos

Cualidades de estilo
Para lograr un buen escrito se debe aplicar:
Coherencia y claridad
Correcto uso de signos de puntuacin
Uso apropiado del vocabulario
Normas de concordancia
Evitar construcciones montonas, redundantes,
anfibolgicas y cacofnicas
Evitar palabras vacas
Precisin
Brevedad
Orden lgico de la oracin

Claridad y coherencia
Concordancia
Normas de concordancia. Igualdad de accidentes
gramaticales
Artculo y sustantivo
Ej.: El hombre, la mujer, las calamidades.
Adjetivo y pronombre personal
Ej.: Ella es linda, yo estoy cansado.
Pronombre demostrativo y sustantivo antecedente
Ej.: Mara lleg ayer; pero, no atend a esta por

Claridad y coherencia
Concordancia
Pronombre relativo y su antecedente
Ej.: Su renuncia es parte de la crisis por la cual atraviesa
Notas:
a.- Los relativos cuyo(s) cuya(s) NO concuerdan con el
antecedente sino con el sustantivo al cual se refiere
Ej.: El hombre cuya casa fue destruda se encuentra abatido
b.- Para evitar confusiones el relativo que debe se aplicado
inmediatamente despus de su antecedente
Ej.: Compraste a mi hermano el carro que te gust
Compraste el carro que te gust a mi hermano
No escribir: Compraste el carro a mi hermano que te gust

Claridad y coherencia
Concordancia
Variantes pronominal le y les y sustantivo como complemento
ind.
Ej.: Yo les dije a ustedes que no vinieran
Los mdicos le diagnosticaron faringitis a ese nio
Notas:
a.- Con frecuencia cometemos el error de concordar las
variantes pronominales con el sujeto y no con el
complemento indirecto
b.- La variantes pronominales pueden ir separadas o unidas
Ej.: Entregle, entregles

Claridad y coherencia
Concordancia
Concordancia pronominal
Es la igualdad gramatical entre sujeto y verbo
Ej.: Yo trabajo en Conatel, tu cantas en la coral,
Eduardo y Mary bailaron anoche
Casos especiales. Con los colectivos.
Colectivo da idea de homogeneidad, el verbo debe ir
en singular
Ej.: El equipo jug bien, el bachaquero fue eliminado

Claridad y coherencia
Concordancia
Si el colectivo es un partitivo tercio, mitad, parte
El verbo puede ir en singular o plural
Ej.: En esta ocasin se salv una parte
En esta ocasin se salvaron una parte
Pluralidad gramatical
Dos o ms sustantivos o infinitivos concuerdan en
singular, si no llevan artculo o solo tiene el
primero de ellos
Ej.: Cantar y jugar es lo de ella
El silencio y calma me tranquiliza

Claridad y coherencia
Concordancia
Pluralidad gramatical
Dos o ms sustantivos o infinitivos concuerdan en plural, si cada uno
va precedido por un articulo.
Ej.: El silencio y la calma me tranquilizan
El cantar y el bailar hacen agradable la vida
Posicin del verbo con respecto al sujeto
Cuando dos o ms sujetos preceden al verbo, la concordancia debe
ser en plural.
Ej.: La responsabilidad, la lealtad, la honestidad moldearon la
personalidad de
Cuando el verbo precede a los sujetos puede concordar con el
primero de ellos
Ej.. Llevaba l y sus compaeros bastante tiempo

Claridad y coherencia
Monotona
Pobreza gramatical. Empleo de pocos vocablos
Ej.: Esto aclara lo que no esta claro
En caracas cuando uno dice que uno es llanero
El director se reuni con el representante de los
trabajadores, lo cual representa un intento de
Somos un pas que produce un solo producto

Claridad y coherencia
Redundancia

Repeticin de palabras de sentido equivalente.

No se repiten las mismas palabras, sino las ideas.
Ej.: Lapso de tiempo, pensar para si mismo, vivo mi propia
vida, mezcl tres colores diferentes, lleno total, cita previa,
caer escaleras abajo, accidente fortuito, obsequio gratuito,
testigo presencial, tnel subterrneo, nio varn, nia
hembra, cllate la boca, te vi con mis propios ojos,
deambular sin rumbo, llama encendida, tuvo par de
gemelos, persona humana. Salir para afuera, volar por los
aires, regimiento de soldados, breve resumen, cardumen de
peces
Este era un invento nuevo

Claridad y coherencia
Anfibologa
Doble sentido en frases
Lo expresado puede tener varias
interpretaciones
Ej.: Se alquila habitacin a dama
amoblada, con
Balones para nios de goma

Claridad y coherencia
Cacofona
Repeticin de slabas o letras que resulta desagradable al odo.
Ej.: Ahora tengo que empezar a ensear a leer a los nios
Hubo excesiva exhibicin de juguetes
Realmente, es que simplemente el aparataje mdico
apabulla.
Pedro Prez pide permiso para partir para pars

Claridad y coherencia
Varios
Si pensamos que el receptor del informe no conoce
algn trmino, se debe definir discretamente
Los informes se redactan en tercera persona.
Evitar usar expresiones coloquiales, metforas

Claridad y coherencia
Evitar palabras vacas
Palabras sin significado por si sola. Suelen ser:
Artculos, preposiciones, conjunciones, pronombres
Ej.: Acuerdo, adelante, adems, adems, adrede, ah,
ahora, al, all, alrededor, antao, ante, antes, apenas,
aproximadamente, aquel, aquella, aqu, arriba, abajo, as,
an, aunque, bastante, bien, breve, casi, cerca, claro,
como, conmigo, contigo, contra, cual, cuales, cuando,
cuanta, de, demasiado, dentro, deprisa, desde, despacio,
despus, detrs, da, donde, durante, el, l, en, encima,
enfrente, enseguida, entre, es, esa, est, estar, este,
excepto, la, lado, lo, luego, mal, ms, me, medio, mejor,
menos, mo, mientras, mismo, mucho, para, parte, pasado,
peor, pero, poco, por, prximo, puede, que, quien, quizs

Claridad y coherencia
Evitar expresiones indebidas
INCORRECTO
A la mayor brevedad
Al objeto de
A nivel de
Atentar el orden
Ausentismo laboral
Cesar a alguien
Chequear el documento
Detentar un cargo
Las estimaciones
Posicionarse
Precio accesible
Preveyendo

CORRECTO
Con la mayor brevedad
Con el objeto de
En
Atentar contra el orden
Absentismo laboral
Destituir a alguien
Revisar un documento
Desempear un cargo
Los clculos
Situarse
Precio asequible
previendo

Claridad y coherencia
Precisin. Ligada con la claridad y la propiedad.
Contenido y sentido estricto de los vocablos empleados
Encontrar palabras justas para transmitir con exactitud

Trminos imprecisos
Generalmente, se debe a pobreza de lenguaje. Implica
Perfrasis verbales
Asociacin de dos o ms verbos que transmiten una nica idea y que
constituye el ncleo del predicado
Ej.: Poner fin, hacer afirmaciones, hacer trmites, poner en claro, poner
nfasis.

Para mayor informacin sobre perfrasis verbales seguir el vnculo siguiente

http://delenguayliteratura.com/clases_de_perifrasis_verbales.html

Claridad y coherencia
Uso preciso de los verbos decir, ver, poner, hacer, dar
Decir un discurso
Decir lo ocurrido
Decir un poema
Ver un asunto
Ver la verdad
Ponerse molesto
Ponerse enfermo
Poner de manifiesto
Poner una visita
Hacer burla de
Hacer afirmaciones
Hacer pblico

Pronunciar un discurso
Contar lo ocurrido
Recitar un poema
Estudiar un asunto
Descubrir la verdad
Molestarse
Enfermarse
Manifestar
Visitar
Burlarse
Afirmar
Publicar

Claridad y coherencia
Trminos imprecisos
Abuso de pronombres
Que relativo
Palabras como: cosa, eso, esto
Verbos como: poner, hacer, tener, ser
Al evitar estos usos, se obtiene mayor precisin y claridad
Ej.: Ella se muri de una cosa rara
En la pared pusieron algo grosero
Te vamos a poner una inyeccin
El matrimonio es una cosa muy seria
En las telenovelas pasan bromas raras

Precisin y brevedad
Escribir prrafos cortos y precisos.
Evitar:
Frases demasiado largas o rebuscadas
Uso frecuente de parntesis
Frases subordinadas

Ej.: Estamos acordes otra vez. Manuel Diaz Rodrguez naci,

en cuanto a nombre, en Caracas. Y naci por segunda vez, en
cuanto que escritor, en Italia. El viaje a Italia fue para l
definitivo. l siempre reconoci a Italia como segunda patria.
Pedro Pablo Paredes
Manuel Daz Rodrguez

Precisin y brevedad
La elipsis
Omitir palabras para procurar brevedad
Ej.:
El maestro del primer curso asisti a la
reunin; el maestro del segundo curso no
asisti a la reunin
Con elipsis:
El maestro del primer curso asisti a la
reunin; el del segundo no.

Precisin y brevedad
Frases cortas Aquellas que contengan de 10 a 20 palabras
Ya me alejo con paso lento para fumar bajo el bucare. Fresca
est la noche en que solicito fuego para el cigarrillo. Un hombre
delgado avanza hacia m, haciendo ademanes con la mano.
Advierte mi desamparo y extiende un encendedor. La agradezco
su actitud. Sonremos. El regresa al grupo. Conversan mientras
atienden el llamado que se les hace para pasar a la sala contigua.
Hombre. Mujeres. Van y vienen. Celebran algo absurdo, que no
termino de entender. Yo tan ausente de aquellas cosas
Harry Almela. Arcano para un nuevo paisaje,
Narradores de El Nacional 1946 1992, pag 499

Orden o construccin lgica

En castellano el orden lgico es sujeto + predicado
Estos elementos se ordenan:
Sujeto.- Sujeto ms complemento
Predicado.- Predicado mas complemento:
Directo
Indirecto
Circunstancial:
De lugar
De tiempo
Ej.:

Orden o construccin lgica

Ejemplos de orden lgico
Las declaraciones del diplomtico venezolano
produjeron sorpresa a los periodistas
El jefe de la Casa Militar estudio el recorrido del
Presidente por las ciudades que sern visitadas
La nia comi caraota
Ejercicio
Identificar los elementos de las oraciones anteriores

Orden o construccin lgica

Ejercicio
Escribir las oraciones anteriores con orden diferente
Ordene lgicamente segn el modelo, las frases
siguientes:
como una criatura
ante el hipottico engao
era el haberme entregado a ella indefenso
lo que ms me indignaba

Orden o construccin lgica

Ejercicio
El profesor de Matemtica reparti las pruebas a sus
alumnos en el aula. Orden: S + V + CD + CI + CC
Ejercicio:
Identificar los elementos de las oraciones anteriores
Escribir las oraciones anteriores con orden diferente

Orden o construccin lgica

Variando el orden de los elementos del ejercicio anterior:
En el aula, el profesor de Matemtica reparti las pruebas a
sus alumnos.
El profesor de Matemtica, en el aula, reparti las pruebas
a sus alumnos .
El profesor de Matemtica reparti a sus alumnos las
pruebas en el aula.
Reparti las pruebas a sus alumnos, en el aula, el profesor
de matemtica.

Aspectos tcnicos para redactar

Mtodo
Organizar las ideas en forma lgica
Escribir todas las ideas en forma aleatoria
Clasificar ideas.
Principales
Secundarias
Usar un prrafo para cada idea principal
Comenzar con una frase que exponga la idea.
Continuar con frases que explique o refuercen la idea principal.
Redactar en voz activa: sujeto, verbo y predicado.

Aspectos tcnicos para redactar

Recordar
Reglas ortogrficas
Coherencia y claridad
Precisin y brevedad
Normas de concordancia
Evitar vicios del lenguaje.
Construir oraciones y prrafos claros
Emplear palabras simples y claras, no rebuscadas

Ejemplo de redaccin
Una aeronave tipo avioneta sufri un accidente en el archipilago
de Los Roques.
El hecho ocurri ayer en horas del medioda, al momento en que
se dispona a despegar: el aparato fue dominado por los fuertes
vientos de la zona, lo que provoc que se estrellara contra los
manglares que circundan la pista. La avioneta involucrada
El comandante de la Zona Operativa de Defensa Integral (Zodi),
general de divisin Danilo Tello, seal que la aeronave llevaba
seis pasajeros
El piloto fue identificado como Andrs Roncayolo, el copiloto
Carlos Prez y los pasajeros
Tello indic que las autoridades de rescate trasladaron a las
vctimas al ambulatorio
Nia Silva, Ultimas Noticias, 9-2-16,pag.11

Aspectos tcnicos para redactar

ndice de niebla
Grado de dificultad para entender un texto
A mayor ndice de niebla, mayor dificultad para
entender un mensaje.
Calculo del ndice de niebla
Calcular la media de palabras por lnea A
Contar palabras con 3 o ms silabas B
No contar nombres propios ni verbos conjugados
Sumar A + B = C
Multiplicar C por 0,4 = ndice de niebla

Aspectos tcnicos para redactar

ndice de niebla
El ndice de niebla es:
Bueno Si es inferior a 15
Regular Si est entre 15 y 20
Alto
Si es superior a 20
Con alto ndice de niebla, la lectura se hace difcil;
en algunos casos, ilegibles.

Ejemplo de redaccin
Texto con bajo ndice de niebla
Ser rico y no ser pobre es un gran arte. Ser
rico siendo pobre es el otro aspecto del arte.
Hay gente pobre en la que encontrars una
gran riqueza. No tienen nada, pero son ricos.
Su riqueza no es material, sino su ser, sus
experiencias () Y hay gente rica que tiene de
todo pero que es absolutamente pobre,
vaca
Osho, Sabidura, pag 75

Cantidad de lnea 3

ndice de niebla
Texto con alto ndice de niebla

Vivimos en tiempos de la Estrategia Imperial de Guerra permanente,

hegemona del capital financiero, polticas neoliberales que radicalizan
la recesin, el auge del fascismo maltusiano y racista, cuando la
solucin final es la eliminacin de los pobres, los diferentes, lo que
pueda ser foco de rebelin.

Julio Escalona. El Campo de batalla,

ltimas Noticias, 9-2.-2016, pg 20

Cantidad de lnea 3

Ejemplo de redaccin
Texto con alto ndice de niebla
En tiempo de la revolucin cientfico - tecnolgica ms
radical de la historia, que modifica el campo de batalla y
la correlacin de fuerzas. El imperio, utilizando
multimillonarias ganancias especulativas, persigue la
superioridad cientfica - tecnolgica absoluta como
requisito para lograr la superioridad militar absoluta

Julio Escalona. El Campo de batalla,

ltimas Noticias, 9-2.-2016, pg 20

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores
Indican orden y relacin entre las ideas
En los prrafos:
aumenta la cohesin entre las oraciones
Indica las relaciones entre las ideas entre si
Relacionar prrafos entre s
Actan como elementos estructuradores
Articulan las diferentes partes
Indican el orden de la exposicin
Jerarqua e importancia de la informacin

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores
Conectores causales. La frase que sigue es
consecuencia de la anterior
De manera que

Para agregar ideas

Adems, as mismo, tambin, otra vez, de nuevo, al
mismo tiempo, de la misma manera, del mismo
modo, por sobre todo, sobre la base de, por un lado,
por el otro, en adelante.

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores
Para ordenar las frase del texto
Inicio

Continuacin

Final

Para empezar

En segundo lugar

En fin

Antes que nada

Despus

Por fin

Primero que nada

Seguidamente

Por ltimo

Primero

A continuacin

Para terminar

En primer lugar

En definitiva
Finalmente

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores
Para distinguir entre dos ideas
Por un lado / por otro
Por una parte / por otra parte
En otro orden de ideas
Mientras que.

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores
Para presentar un nuevo aspecto
El texto avanza en una misma lnea: Se presenta un nuevo
aspecto para reformular, explicar, aclarar lo expuesto anteriormente

Por cierto
A propsito de
Respecto a
En relacin con
En cuanto a
Con referencia a
Por lo que respecta a

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores
Para insistir en un aspecto
El texto avanza en una misma lnea
Se insiste en lo tratado para ampliar y aclarar
Es decir, en otras palabras, adems, igualmente,
asimismo, a su vez, encima, es ms, incluso, tambin, tal
como, pues bien, entonces, en este sentido, el caso es
que, esto es, mejor dicho
Para concluir o resumir
En conclusin, en resumen, en suma, total, al final, en
ltimo trmino, en definitiva

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores
Para indicar oposicin
El texto cambia de orientacin en sentido contrario
Pero, en cambio, ahora bien, sino, en lugar de,
de otro modo, antes bien, por el contrario, sin embargo,
an cuando, por otra parte, no obstante, al contrario

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores
Para indicar causas.
Introducir la causa o la consecuencia.
Como, porque, ya que, visto que, puesto que, dado
que, as que, de manera que, de modo que, por lo
que, de ah que, por ello, en consecuencia, por lo
tanto, por consiguiente, pues, as pues.

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores
Para introducir ejemplos
Por ejemplo, como ejemplo, como muestra, a saber,
as, en concreto, pongamos por caso, sin ir ms lejos
Para presentar ilustraciones
Para ilustrar esto, vase
Para indicar relacin de tiempo

Entonces, despus, al mismo tiem po, antes, ahora,

actualmente, luego, mientras tanto

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores discursivos
Posicin del autor ante su escrito para exponer:
Opinin propia
Compromiso que adquiere respecto a lo tratado.
Ejemplos:
En opinin del autor
A juicio del autor
A nuestro entender
Desde nuestro punto de vista
A nuestro parecer.

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores discursivos
Para manifestar certeza
Es evidente que
Es indudable
Todo el mundo sabe
Nadie puede ignorar
Es incuestionable
En general
De hecho
En realidad
Est claro que

Aspectos tcnicos para redactar

Conectores
Para indicar consecuencia
Por lo tanto, as, por esta razn, en consecuencia, de
acuerdo con, como resultado de
Para establecer comparaciones
Igualmente, de la misma manera, en igual forma
Palabras avance (ms de lo mismo)
Y, tambin, as mismo, adems, incluso, de igual
manera, de nuevo, por otra parte.

Aspectos tcnicos para redactar

Grficos y diagrama
Recomendable su inclusin
Deben ir acompaados de breve explicacin y
de una referencia en el texto

Referencias

Bibliografa
Calavera, R J. Manual para la redaccin de informes tcnicos,
2 edicin, 2003.
El Nacional, Manual de estilo, Editorial CEC, SA, 4ta edicin ,
mayo 2010
Laya, Leida: Material didctico de talleres sobre ortografa y
redaccin.
Mendoza, Violeta y De Estfano, Paula: Lengua Castellana,
Fondo Editorial Tropykos, Caracas 1986.
Real Academia Espaola: Ortografa bsica de la lengua
espaola, Espasa Libros, segunda edicin 2014

Referencias
Webgrafa
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortograf
a/vicios.htm
http://www.gramaticas.net/2013/05/ejemplo
s-de-vicios-del-lenguaje.html
http://diacaza.blogspot.com/2011/06/que-e
s-y-como-se-calcula-el-indice-de.html
https://titojose.wordpress.com/2008/11/04/
como-calcular-el-indice-de-niebla-de-un-te
xto/