EL EDUCANDO

EL EDUCANDO

El
trmino
educacin
es
polismico, tiene infinidad de
acepciones.
Hablamos
de
educacin cuando hay un lazo
entre dos personas: El educando y
el educador. La educacin es un
proceso que nace con el individuo
y muere con el individuo. Nunca
una persona termina de educarse
y su educacin comienza, con los
padres, el mismo da en que nace.

CARACTERISTICAS DEL EDUCANDO

El adulto en el proceso de enseanza aprendizaje,

presenta caractersticas especiales y especficas:
Automotivado.
Frecuentemente sabems sobrealgunos
tpicosque elpropio educador.
Su capacidadpara comparar yrelacionar hechos
y/ofenmenos es superior a la de los nios y
nias.
Tiene la experienciadel trabajo, yde la esferade
la vidaen donde cobra sentido el conocimiento,
habilidades, destrezas, aptitudes y competencias.

CARACTERISTICAS DEL EDUCANDO

Mantienerelaciones cordialesconsucomunidad.
Aceptasusresponsabilidades
Relaciona loconocidocon lodesconocido.
Relaciona los fenmenosnaturales conlossociales.
Aplicalosconocimientos.
Cuestiona ysocializasus problemasy necesidades.
Relaciona suexperiencia previa conlo planteadoen elestudio.
Aplica suexperiencia a las nuevas circunstanciasdel procesode
enseanza aprendizaje.
Se debeenfatizar enel diagnsticode lasnecesidades del aprendiz.
Los aprendicesdeben involucrarse en elproceso deplanificacin del
aprendizaje, se sugiere que el educador sirva como recurso
facilitador de este proceso.

CARACTERISTICAS DEL EDUCANDO

El procesode enseanzaaprendizaje es responsabilidadtanto
delaprendiz como del educador.
El aprendizdebe involucrarse enla autoevaluacin,en lacual
eleducadora yuda a los adultos a obtener evidencia en torno al
progreso que ellos mismos logran.
El climadebe ser relajado,informal, clido,colaborativo,
respetuosoy fortalecedor.
Los educadores deben estar atentos a las particularidades de
los aprendices y desarrollar experiencias de aprendizaje, tales
como los contratos y proyectos que atiendan las mismas.
La organizacin de la secuencia del aprendizaje para el adulto
debe responder a las reas problemticas con las cuales ste se
confronta y no meramente con la materia de enseanza.

CLASIFICACION GENERAL el educando

Veremos ahora la clasificacin general de los

mtodos de enseanza, tomando en consideracin
una serie de aspectos, algunos de los cuales estn
implcitos en la propia organizacin de la escuela.

CLASIFICACION GENERAL el educando

LOS MTODOS EN CUANTO A LA FORMA DE RAZONAMIENTO

Mtodo Deductivo

Mtodo Inductivo

Mtodo Analgico o Comparativo

LOS MTODOS EN CUANTO A LA COORDINACIN DE LA MATERIA

Mtodo Lgico

Mtodo Psicolgico

LOS MTODOS EN CUANTO A LA CONCRETIZACIN DE LA

ENSEANZA

Mtodo Simblico o Verbalstico

Mtodo Intuitivo

LOS MTODOS EN CUANTO A LA SISTEMATIZACIN DE LA MATERIA

Rgida

Semirgida

CLASIFICACION GENERAL el educando

MTODOS DE SISTEMATIZACIN:

Mtodo Ocasional

LOS MTODOS EN CUANTO A LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS

Mtodo Pasivo

Mtodo Activo

LOS MTODOS EN CUANTO A LA GLOBALIZACIN DE LOS

CONOCIMIENTOS

Mtodo de Globalizacin

Mtodo no globalizado o de Especializacin

Mtodo de Concentracin

LOS MTODOS EN CUANTO A LA RELACIN ENTRE EL PROFESOR Y EL

ALUMNO.

Mtodo Individual

Mtodo Recproco

Mtodo Colectivo

CLASIFICACION GENERAL el educando

LOS MTODOS EN CUANTO AL TRABAJO DEL ALUMNO

Mtodo de Trabajo Individual

Mtodo de Trabajo Colectivo

Mtodo Mixto de Trabajo

LOS MTODOS EN CUANTO A LA ACEPTACIN DE LOS ENSEADO

Mtodo Dogmtico

Mtodo Heurstico

LOS MTODOS EN CUANTO AL ABORDAJE DEL TEMA DE ESTUDIO

Mtodo Analtico:

Mtodo Sinttico

PERFIL DEL EDUCANDO

Debe ser una persona ntegra, autnoma,
sensible, creativa, dinmica, digna, responsable y
respetuosa de los derechos humanos;
competentes y capaces de resolver sus propios
problemas y aportar para la solucin de los
problemas de la comunidad.
Con deseos de adquirir conocimientos y estar a la
vanguardia en materia comercial y de informtica,
para convertirse en lder de su vida y por ende de
su entorno, apropindose de su cultura y todo lo
que tiene que ver con sus ancestros.

PERFIL DEL EDUCANDO

Los hombres con caractersticas acorde a su
personalidad, sin incurrir en homosexualismo,
drogadiccin, subversin, vandalismo o actitudes
que vayan en contra de la tica, la moral y el
buen nombre de la institucin.
Las mujeres con caractersticas acordes a su
personalidad, no ser madres de familia, tener
hogar constituido ni estar en estado de
embarazo; sin incurrir en lesbianismo,
drogadiccin o actitudes que vayan en contra de
la tica, la moral y el buen nombre de la
institucin.