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DEL GOLPE DE 1955

AL GOLPE DE 1976

PERONISTAS Y
ANTIPERONISTAS

El 16 de septiembre de 1955 estall la


autodenominada Revolucin Libertadora que
derroc a Pern y nombr presidente de la
Nacin a Eduardo Lonardi. Luego fue sucedido
por Pedro Eugenio Aramburu.

DESARROLLISMO Y EDUCACIN
Desde el 1 de mayo de 1958 hasta el 29de
marzo de 1962 gobern Arturo Frondizi de la
Unin Cvica Radical Intransigente.
Pero a fines de 1958 reorient su poltica
econmica para favorecer el ingreso de capital
extranjero y comenz a aplicar una poltica dura
al movimiento sindical.
Moviliz al Ejrcito para reprimir a los
trabajadores pblicos en huelga, mediante el
Plan Conintes, y mantuvo la proscripcin que
pesaba sobre el peronismo desde 1955.

Lonardi nombr ministro de educacin


a Atilio DellOro Maini , quin provena
de la revista Criterio y de los cursos de
cultura catlica.

Durante el periodo de Aramburu Hubo 4


ministros;
Dell
Oro
Maini;
Carlos
Adrogu, Acdek E. Salas,y Alberto
Mercier.
Pugnaban por el control del poder en el
rea educacional, el liberalismo catlico
y liberalismo laico, el nacionalismo
catlico, que se haba separado de
Pern a raz del conflicto con la Iglesia
en 1954.

Se elimin el montaje pedaggico peronista; la


simbologa de los textos, los planes de estudio
y la vida cotidiana escolar.
El normalismo sigui mantenindose fuerte.
Los docentes reclamaban un estatuto docente.
Los
maestros
socialistas,
demcratas
progresistas y radicales volvieron a la
superficie
en
1955
e
impulsaron
una
revivificacin de la escuela activa.
Se gener un clima que fue inficionado por el
psicoanlisis en la escuelas privadas , en
algunas pblicas y en las de doble escolaridad.

El gobierno frondicista orden la cuestin


docente,
impuls
el
planeamiento
docente, comenz la transferencia de
escuelas nacionales a las provincias y
abri la puerta a la enseanza privada.
En 1958 se promulg el Estatuto del
Docente, comenzaron a funcionar las
Juntas de Calificacin y Disciplina y se
realizaron concursos. Tambin se duplic
el sueldo de los docentes.
Se cre la Comisin Permanente de
Coordinacin Escolar.

Se construyeron 126 escuelas y se


repararon 521. Se crearon 120 colegios
secundarios y los institutos de l
profesorado en Jujuy, La Rioja, San Juan,
Concepcin del Uruguay, Pehuaj,
Lincoln, Mercedes, Dolores, azul y Bell
Ville para la formacin de docentes de
nivel medio.
Se cre el Consejo Nacional de
Educacin Tcnica;.
Se cre el Bachillerato en sanidad en
coordinacin con salud Pblica.

El mayor conflicto del perodo fue


LAICA
Y LIBRE
provocado
en 1958
por el poder
Ejecutivo al impulsar la Ley
Dominguera.
Este proyecto dividi a la opinin pblica
en dos grandes bloques; quienes
apoyaban la laicidad y quienes
defendan la libertad de enseanza que
representaba al liberalismo catlico.
El gobierno dict la legislacin educativa
para facilitar el subsidio estatal al sector
privado y capacitarlo para expedir
ttulos habilitantes en el nivel terciario.

EDUCACIN PBLICA Y OTRAS


EXPERIENCIAS DURANTE EL PERIODO DE
ILLIA

En el perodo a cargo de Arturo Illia, se


puso en vigencia por primera vez el
Estatuto Docente.
A comienzos de la dcada del 60 naci
Mafalda, un personaje del historietista
Quino,
cuya
prdica
democrtica,
antiimperialista, pacfica y defensora de
los derechos del nio alcanz enorme
popularidad.

El gobierno de Illia fue interrumpido por el golpe


militar de Ongana en 1966.
Un nuevo liberalismo laico escolanovista, muy
influenciado por el psicoanlisis y la psicologa. Se
desarroll en jardines de infantes, colonias de
vacaciones, campamentos y centros de recreacin.
Tambin tuvo eco en algunas escuelas pblicas.
Los programas se dirigieron a una poblacin
marginal, obrera y analfabeta, a desertores
escolares y a adultos. Los que dirigieron estos
programas
representaban
a
un
sector
del
movimiento reformista y a lo ms radicalizado del
movimiento humanista.

Durante el periodo de Illia hubo un


importante aumento de escuelas, alumnos
y docentes en todos los niveles. En cambio
la dictadura de Ongana impuso una
modalidad
represiva
que
ocult
la
situacin.
En 1973 cuando asumi la presidencia
Hctor J. Cmpora
como candidato del
peronismo
estallaron
demandas
acumuladas
por
los
estudiantes,
los
docentes y la sociedad.
Desde 1955 hasta 1962 se dio el perodo
ms
prolongado
del
reformismo
universitario.

EL MODELO AUTORITARIO Y LA EDUCACIN


POPULAR DURANTE LA DICTADURA DE
ONGANA- LANUSSE
La dictadura de Ongana reprimi la
actividad gremial y las universidades.
renunciaron un centenar de profesores
e investigadores , que fueron absorbidos
por universidades extranjeros.
Ongana intervino las universidades y
reprimi al movimiento estudiantil

El 29 de julio de1966 las universidades


nacionales
fueron
intervenidas
y
ocupadas militarmente en el episodio
que se conoce con el nombre de La
noche de los Bastones Largos

Durante el perodo de Lanusse se cre por


ley 19.682/72, medida que despert
simpatas
en
las
administraciones
educativas provinciales.
En relacin con la educacin superior este
gobierno comenz a aplicar el proyecto
que
tena
como
objetivo
crear
universidades pequeas para dispersar la
poblacin de las que estaban en proceso
de masificacin.

EL 73
Los nios que se identificaban con Mafalda en
los aos 60 fueron los jvenes del 70.
El nacionalismo popular haba vuelto a producir
manifestaciones pedaggicas.
Desde la DINEA, en coordinacin con los
gobiernos provinciales se desarroll el programa
de educacin de adultos ms importante.
La reforma pedaggica que produjeron en las
reas de la docencia, investigacin y extensin
universitaria cont con el apoyo de los sectores
progresistas
peronistas,
radicales
y
de
izquierda.