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FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACION
TALLER DE ESTUDIOS
SOCIALES
UN EXPERIMENTADO NAVEGANTE
POR EL ORIENTE
FALCON Y CORO.
QUIENES ERAN LOS BLANCOS CRIOLLOS, O
MANTUANOS?
RICOS HACENDADOS, Y COMERCIANTES
QUE SE CELEBRA EL 24 DE JUNIO DE 1821?
VERDDERO
EN CORO Y BARQUISIMETO
TRES
LA INDEPENDENCIA DE VENEZUELA
LA BATALA DE CARABOBO
TRES
LA DE MARGARITA
EN 1525.
LOS CONQUISTADORES.
FRANSISCO SALIAS
EL ALGUACIL SE ENCARGABA DE ARREGLAR LA
CASA DEL REGIDOR? VERDADERO O FALSO?
EN LA ISLA DE MARGARITA
JUAN DE AMPIES
EL CABILDO
VERDADERO
,FALSO
EL NUEVO MUNDO
EN GENOVA ITALIA
A CORO
VERDADERO
QUIEN GRITO TIERRA FIRME?
FALSO
COMO BAUTIZO CRISTOBAL LA ISLA DE
GUANAHANI?
ISLA DE GUANAHANI
EL SALVADOR
EN 1527
SU LIBERTAD
ALEMANES
PORQUE LOS CARGOS DE LOS REGIDORES ERAN DE
LOS MAS RICOS?
VERDADERO
VERDADERO
VERDADERO
EN 1554
HASTA 1544
EL TOCUYO
EL 19 DE ABRIL DE 1810
VERDADERO
CUAL FUE LA PRIMERA ISLA QUE DESCUBRI
CRISTOBAL?
POR EL ORIENTE
TRINIDAD
VERDADERO
EL 25 DE JULIO DE 1567
SAN FELIPE
VERDADERO
VERDADERO
CINCO PROVINCIAS
QUIEN FUNDO A BARQUISIMETO?
JUAN DE VILLEGAS
QUIENES SE ENCARGABAN DE EVANGELIZAR EL
TERRITORIO?
LOS FRAILES, LOS CURAS Y LAS MONJAS.
CUAL FUE LA ACCION MAS IMPORTANTE LLEBADA
A CABO POR LA JUNTA DE GOBIERNO DEL 19 DE
ABRIL?
LLAMAR A ELECCIONES DE DIPUTADOS PARA DECIDIR EL
DESTINO DE VENEZUELA.
LA POBRESA Y LA RIQUEZA FUERON
CONSECUENCIA PARA LA FORMACION DE CLASES
SOCIALES? VERDAERO O FALSO?
VERDADERO.
AL PARAISO TERRENAL
VERDADERO.
VERDADERO
LA DECLARACION DE LA INDEPENDENCIA
LOS ALIMENTOS QUE NOS APORTARON LOS INDIOS
FUERON LA AREPA EL CAZABE Y LA CHICHA?
VERDADERO O FALSO
VERDADERO.
Ju g a r y a p re
n d er
DEL JUEGO:
r jugador en obtener los quesitos de cada categora, llegar al centro y responder correctamente la pregunta.
EA SU TURNO
do y avanza el numero de casillas que indique
gas en una casilla. Otro jugador saca una tarjeta y lee la pregunta de la categora correspondiente.
a la pregunta)
s correctamente, toma el quesito de la categora a la cual pertenece la pregunta y lo coloca en el molde. Vuelve a lanzar el dado y sigue jugando hasta que falle en la respuesta.
aliza tu turno. Ahora le toca el turno al jugador de la izquierda.
AS
gas en una casilla de comodn, (figura 1). Escoges el tema que quieres responder.
gas en una casilla de verdadero o falso, ( figura 2). Solo respondes si es verdadero o falso no tienes que justifica tu respuesta
Figura 1
figura 2
EL GANADOR:
Cuando hayas conseguido los seis quesitos, uno por cada categora, debes lanzar el dado para llegar al centro del tablero con el numero exacto de
casillas.
Si no obtienes el numero que necesitas puedes volver a intentarlo en el siguiente turno.
Cuando llegues a la casilla central antes de mirar la tarjeta los dems jugadores deciden la categora de la pregunta que vas a contestar
Si fallas, abandona la casilla central y en tu siguiente turno sigue intentando caer en el centro con el numero exacto de casillas y de nuevo trata de acertar
la pregunta.
PERFIL
SER
JUEGOCOMPARTIR
DIDACTTICO
HACER
Un nio analtico,
Trabajo
ESTRATEGIA
PARA ENZEAR
crtico,
curioso, DOCENTE
grupal y
CIENCIAS
SOCIALES
reflexivo,
cooperativ
comprometido
o.
conNombre:
su
JUGAR Y APRENDER
Valora las
aprendizaje,
CIENCIAS SOCIALES
opiniones y
creativo,
( Descubrimiento de Amrica, Proceso de
aportes
innovador
colonizacin,
y
Divisin los
poltica,
Divisin
de
sus
ambicioso
territorio,
deEmancipacin)
compaero
nuevos saberes
s (as).
Descripcin: Se pretende englobar el
bloque Historia, sociedad e identidad
nacional del rea curricular de Ciencias
Sociales con esttica, lenguaje y literatura,
matemtica, y educacin fsica segn lo
establecido en el currculo bsico nacional.
Conocimiento: Integrado
Partes o Momentos: Inicio desarrollo y
cierre
Tanto en el mbito formal como no formal.
Es decir que es un juego que se puede
utilizar en cualquier ambiente, ya sea dentro
o fuera de la escuela.
CONOCER
LENGUA Y
LITERATURA
Interaccin
Pone
en
comunicativa
prctica lo oral
aprendido, y
CIENCIAS
lo expresa
SOCIALES
por medio de
debatessociedad
con
Historia,
susy identidad
compaeros.
nacional
PRODUCE
Construye
objetos, con
materiales de
desecho.
BLOQUES
MATEMTICA
EDUCACIN FSICA
geometra
Juegos motrices
CIENCIAS
NATURALES Y
TECNOLOGA
EDUCACIN
ESTTICA
Diseo y produccin
artstica
INDICADORES
EXPRESA
ACTA
Comunica sus
experiencias, sus
conocimientos y
Organiza y comunica lo
sus aprendizajes en
aprendido.
forma oral y
escrita..
DESARROLLO INTEGRAL
COGNITIVO
AFECTIVO
Intuicin
Percepcin
Armona interior
Memoria
Intrapersonal
Elaboraciones mentales
Lenguaje
Creatividad
Atencin
Asimilacin
Discriminacin
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
CIENCIAS SOCIALES
Proceso de ocupacin
Participacin. en conversaciones e identificacin de las
colonial.
modalidades de poblamiento, establecidas por la
monarqua espaola en el territorio venezolano,
atendiendo a la presencia del conquistador o del
misionero.
LENGUA Y LITERATURA
La intercomunicacin oral en la Anlisis e interpretacin de contenidos de mensajes
familia,
la
escuela
y
la orales diversos.
comunidad: la conversacin, la
discusin, la exposicin.
MATEMATICA
FSICO MOTRIZ
Motricidad Fina
(precisin-control)
Motricidad gruesa
Coordinacin culomanual.
Motricidad gruesa.
Coordinacin (corporal)
SOCIAL
Valora las opiniones de sus
compaeros.
Comparte sus conocimientos.
Puntualidad
Responsabilidad
Norma
Acuerdo
Convivencia
Trabajo grupal
Leyes
Acuerdos
ACTITUDINAL
Actitud crtica ante el proceso colonial
espaol en Venezuela.
Orientacin espacial
EJES TRANSVERSALES
LENGUAJE,
PENSAMIENTO Y
TECNOLOGA Y
VALORES
TRABAJO
AMBIENTE Y SALUD
CULTURA
COMUNICACIN
Pensamiento lgico:
Comunicacin:
Perseverancia Labores y
Cuidar nuestro
Valora
el
uso
de Valora la importancia :
ambiente.
Demuestre ocupaciones:
actividades
didcticas de comunicarse entre constancia
Reconozca la
Reconozca que la
como medio para la compaeros para la
para lograr el presencia del trabajo recreacin, la actividad
expresin personal, la resolucin
de xito
fsica, la interaccin
en
la en todas las
representacin
y
la problemas.
actividades
personal, el buen uso
actividad
interaccin social
humanas.
del tiempo libre
emprendida.
Vincule la teora con constituye a lograr
la prctica en la
una salud integral
adquisicin y
EJECUCIN PROCESOcomprensin del
conocimiento
CONSTRUCCI
DISEO
ANIMACIN
TIEMP AMBIE POTENCIALI
CREATIVI
CONSTRUCC
(aprende
haciendo).
LDICA
N
HERMENU PEDAGGIC
O
NTE
DADES
DAD
IN SOCIAL
INDIVIDUAL
TICO
A
sin
Escuela Prefiere
determi hogar y
trabajar en
nar
forma
grupal
comunid
Actividad
Dinmic
as y
Colabora y
recreativ
ad.
ayuda
a
a para
Cualquie
los
mantene
r espacio
compaeros. r la
formal
Disfruta al
atencin
especiali
jugar y
del nio
zado o
trabajar en
y la nia
espontan
grupo
en el
eo.
Es activo
tiempo
participativo
Se muestra contemp
lado.
alegre y
Agradado con Apropin
la
dose del
actividad.
conocimi
Se expresa ento
Muestra su
originalidad
en la
creacin del
juego
didctico.
Lo practica
y se divierte
mientras lo
juega.
Comparte
de manera
armoniosa
con sus
compaeros
.
Practica lo
aprendido
durante el
procedimiento
para la
elaboracin del
juego didctico.
Construyendo
por sus propios
medios,
habilidades
destrezas,
conocimientos
previos
Respeta
acuerdos,
respeta las
reglas del
juego,
tomando en
cuenta y
valorando las
opiniones de
los dems y los
aportes
ofrecidos, a
medida que
avanza el
juego.
Comparte sus
conocimientos
para avanzar
Comprende
lo
terico.
Interpreta,
confronta
asocia y
jerarquiza, los
conocimientos
terico
prcticos.
Aplica lo
interpretado,
e interiorizado
y avanza en el
proceso.
Animacin,
creativa,
curiosa y
atenta, que
sirva de gua
para que el
nio y la nia,
elabore el
juego, y
produzca su
propio
conocimiento,
de manera
practica y
divertida.