Programa Nacional

de Formacin
en Mecnica

Universidad Politcnica Territorial de Falcn

Alonso Gamero

PROGRAMA SINPTICO
UNIDAD DE FORMACIN INTEGRAL:
HTEA:

TRAYECTO:

HTEI:

IV

DISEO Y DESARROLLO DE PRODUCTOS

HTET:

TRIMESTRE:

U.C.:

PGINA:

1/3

CDIGO:

PROPSITO:Desarrollar habilidades y destrezas que permitan al participante detectar en la sociedad necesidades y potencialidades de carcter cientfico tecnolgicas y poner en practica
actividades estructuradas que culminen con la innovacin, produccin, venta y entrega de productos para satisfacer dichas necesidades, desarrollando acciones de planificacin,
investigacin y desarrollo para la generacin, diseo, manufactura, venta y entrega de productos y as permitir la transformacin hacia un modelo menos dependiente y mas generadora de
productos con calidad

SABERES
1.

INTRODUCCION.

2.

PLANIFICACION DE PRODUCTO

3.

IDENTIFICACION DE NECESIDADES

4.

ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO

5.

GENERACION DEL CONCEPTO

6.

DISEO MECANICO E INDUSTRIAL

7.

SELECCIN DEL CONCEPTO

8.

CREACION DE UN PROTOTIPO

9.

ARQUITECTURA DEL PRODUCTO

10. ECONOMIA EN EL DDP

11. DISEO PARA LA FABRICACION
12. DISEO ROBUSTO
13. PRUEBA DEL CONCEPTO
14. DISEO PARA EL MEDIO AMBIENTE
15. DISEO DE LA CADENA DE SUMINISTRO

ESTRATEGIAS
Mapas conceptuales.
Analogas.
Mesa Redonda.
Panel.
Proyecto.
Preguntas Insertadas. Aprendizaje en
Equipos. Demostraciones.
Talleres.
Cuadros Sinpticos .
Seminarios.
En cada uno de los temas se har
una exposicin incentivando la
participacin
activa
de
los
estudiantes en la discusin y
desarrollo del tema y presentacin de
ejemplos.
Se orientar a los estudiantes en la
prctica de talleres que permitan
afianzar lo visto en cada clase
mediante actividades dirigidas.
Desarrollar habilidades y destrezas
que permitan al participante detectar
en la sociedad necesidades de
carcter cientfico tecnolgicas y
poner
en
prctica
actividades
estructuradas que culminen con la
produccin, de productos para
satisfacer dichas necesidades

EVALUACIN
Desarrollo
de
actividades
evaluativas basada en ejercicios
y propuestas de casos del rea
de ingeniera que permitan la
aplicacin de las fases del
diseo mecnico en situaciones
reales de aprendizaje
Se efecta una evaluacin
inicial con el fin de obtener
informacin
sobre
las
experiencias
previas
para
efectuar la planificacin en
cuanto a lo real y lo necesario.
A lo largo del curso la
evaluacin es valorativa con la
finalidad
de
ponderar
e
interpretar los logros que
permitan reorientar situaciones
detectadas
y
mejorar
resultados.
Se asignarn trabajos de
investigacin
que
debern
entregar de forma escrita y
actividades de trabajo dirigido
para
el
desarrollo
o
complemento de los proyectos
sociocomunitarios

REFERENCIAS
ULRICH,
Karl
EPPINGER,
Steven.
DISEO Y DESARROLLO
DE PRODUCTOS. Ed. Mc
Graw Hill 2004
LERMA Kirchner Alejandro
Eugenio, Gua para el
desarrollo de productos,
un
enfoque
prctico,
Editorial
Thomson,
Mxico, 2 004, p. 124

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de Formacin
en Mecnica

Universidad Politcnica Territorial de Falcn

Alonso Gamero

PROGRAMA SINPTICO
UNIDAD DE FORMACIN INTEGRAL:
HTEA:

TRAYECTO:

HTEI:

IV

DISEO Y DESARROLLO DE PRODUCTOS

HTET:

U.C.:

PGINA:

TRIMESTRE:

2/3

CDIGO:

PROPSITO:Desarrollar habilidades y destrezas que permitan al participante detectar en la sociedad necesidades y potencialidades de carcter cientfico tecnolgicas y poner en practica
actividades estructuradas que culminen con la innovacin, produccin, venta y entrega de productos para satisfacer dichas necesidades, desarrollando acciones de planificacin,
investigacin y desarrollo para la generacin, diseo, manufactura, venta y entrega de productos y as permitir la transformacin hacia un modelo menos dependiente y mas generadora de
productos con calidad

SABERES

EVALUACIN

ESTRATEGIAS
Proyectos de Catedra
Su tarea en este apartado del curso consiste
en disear un nuevo producto y fabricar un
prototipo del mismo. El objetivo de este
ejercicio

es

aprender

los

principios

mtodos del desarrollo de producto en un

contexto

realista.

La

mayora

de

los

profesionales del desarrollo de producto

trabajan sometidos a una intensa presin
temporal y no tienen la oportunidad de
reflexionar sobre el proceso de desarrollo.
En este curso, el nivel de estrs del proyecto
ser lo suficientemente reducido para dar
cabida

la

experimentacin

al

aprendizaje. Las ideas sobre proyectos

provienen de los estudiantes y de las
oportunidades

presentadas

por

patrocinadores industriales. Ms adelante se

ofrecen algunas directrices generales para
posibles proyectos.

Se realizan pruebas orales y

escritas donde el estudiante
aplique y desarrolle sus
experiencias en la unidad
curricular.
La calificacin final del
curso se obtiene mediante
el promedio de todas las
actividades de evaluacin
realizadas.
PONDERACION:

Co y Autoevaluacin
5%
o
-prueba final 10%
o
-Pruebas cortas 50%
o
-Maqueta
de
accionamiento 5 %
Prototipo 16%
Video 4%
Informe 5%
Vinculacion a proyecto IV
5%
Aprobar el 60% de los
temas y una asistencia
mayor al 75%

REFERENCIAS

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UNIDAD DE FORMACIN INTEGRAL:
HTEA:

TRAYECTO:

HTEI:

IV

DISEO Y DESARROLLO DE PRODUCTOS

HTET:

TRIMESTRE:

U.C.:

PGINA:

3/3

CDIGO:

PROPSITO:Desarrollar habilidades y destrezas que permitan al participante detectar en la sociedad necesidades y potencialidades de carcter cientfico tecnolgicas y poner en practica
actividades estructuradas que culminen con la innovacin, produccin, venta y entrega de productos para satisfacer dichas necesidades, desarrollando acciones de planificacin,
investigacin y desarrollo para la generacin, diseo, manufactura, venta y entrega de productos y as permitir la transformacin hacia un modelo menos dependiente y mas generadora de
productos con calidad

SABERES

ESTRATEGIAS
Directrices generales para los
proyectos
1.Deber
existir
un
mercado
demostrable para el producto. Un
buen modo de verificar una necesidad
de mercado es identificar productos
existentes que intenten satisfacer la
necesidad. No es necesario que el
producto sea una variante de otro ya
existente, pero la necesidad de
mercado que aborde su producto ha
de ser claramente evidente.
2.La mayora de los productos que se
desarrollan en clase son artculos
materiales y no servicios.
3.Intente cerciorarse de que el
producto no est compuesto por mas
de 10 piezas.
4.Procure asegurarse de crear un
prototipo del producto que sea
asequible econmicamente en sus
componentes y fabricacin.
5.Ha de tratarse de un producto que
no exija adelantos tecnolgicos.
6.Es aconsejable que tenga acceso a
ms de cinco usuarios potenciales del
producto (ms de 20 sera perfecto).

EVALUACIN

REFERENCIAS