TEMA N 03

EL MTODO
CIENTFICO
Piura, 1 de abril del 2016

Etimologa, la palabra mtodo proviene del griego

meta: hacia o al Iado, odos: camino, o sea, hacia
el camino.

En su sentido ms amplo, mtodo significa el

camino ms adecuado para lograr un fin.

Desde el punto de vista cientfico, el mtodo es un

proceso lgico a travs del cual se obtiene el
conocimiento.

El mtodo es un medio para alcanzar un objetivo.

El objetivo del mtodo cientfico es la explicacin,
descripcin y prediccin de fenmenos, y su
esencia es obtener con mayor facilidad el
conocimiento cientfico.

La metodologa

Es el conocimiento del mtodo o, como

dice Felipe Pardinas (1971) : " ... el
estudio crtico del mtodo. Mientras que
el mtodo es la sucesin de pasos que se
deben dar para descubrir nuevos
conocimientos, la metodologa es el
conocimiento de esos pasos".

La tcnica

Es el conjunto de instrumentos y medios a

travs de los cuales se efecta el mtodo. Si el
mtodo es el camino, la tcnica proporciona
las herramientas para recorrer ese camino

La tcnica propone las normas para ordenar

las etapas del proceso de investigacin;
proporciona instrumentos de recoleccin,
clasificacin, medicin, correlacin y anlisis
de datos, y aporta a la ciencia todos los
medios para aplicar el mtodo.

De esta forma, la tcnica es la estructura del

mtodo; y la teora, el fundamento de la ciencia

Las caractersticas del mtodo cientfico

a)

Parte de la Verificacin emprica. Utiliza la

comprobacin de los hechos para formular y
resolver problemas.

b)

Experimentacin controlada. Define, mide y

controla las variables del problema por resolver,
para obtener soluciones cientficas.

c)

Bsqueda de generalizaciones ms amplias. La

solucin prctica a un problema es slo un
medio y no el fin del mtodo cientfico.

d) Se fundamenta en un cuerpo de generalizaciones

ya existentes. Intenta crear un sistema terico
nuevo, en base a los que ya se tienen.

e)Va ms all de los hechos. Parte de los

hechos tal y como son para encontrar
causas, efectos y algo ms.
f) Objetividad.
Busca
la
verdad
independientemente de la escala de
valores
y
crtica
personal
del
investigador.
g) Existe una estrecha relacin entre la
teora y el mtodo.
h)
Es fctico. Siempre se refiere a los
hechos.

Las reglas del mtodo cientfico.

Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el

mtodo cientfico, Mario Bunge, considera las
siguientes
como
algunas
de
las
ms
representativas.
1 Formulacin precisa y especfica del problema.
Hay que plantear preguntas especficas y bien
definidas.
2
Proponer
hiptesis
bien
definidas
y
fundamentadas. Definir tanto las hiptesis como
las relaciones entre las variables de una manera
rigurosa, evitando ambigedades y confusiones y
verificando que los trminos sean operativos,
fidedignos y vlidos.

3 Someter la hiptesis a una contrastacin

rigurosa. No conformarse con comprobar la
hiptesis, sino someterla a nuevas y diferentes
condiciones para asegurarse de la fiabilidad y
validez de la misma.
4 No declarar verdadera una hiptesis
hasta
confirmarla satisfactoriamente (el no
rechazarla tampoco significa aceptarla).
5 Analizar si la respuesta puede plantearse de otra
forma. Se debe hacer un intento por explicar la
resolucin del problema no slo en base en los
resultados obtenidos, sino a partir de leyes o
principios ms profundos.

Las reglas anteriores son slo sugerencias

para aplicar el mtodo con mayor eficacia,
pero de ninguna manera pueden sustituir a
la inteligencia y creatividad del investigador.

De hecho, los grandes investigadores, como

Newton, Galileo y Einstein, no se
preocuparon mucho por la sistematicidad
en la aplicacin del mtodo; ms bien,
todos adoptaron una actitud de ensayo y
error frente a las reglas del mtodo
cientfico.

COMPONENTES DEL PROCESO DE

INVESTIGACIN CIENTFICA
MARCO DE REFERENCIA
Idea Tema

Problema por investigar

Justificacin y Delimitacin

Objetivos

Tipo de Investigacin

Hiptesis Diseos de Investigacin

Poblacin y
Muestra
Recoleccin y Procesamiento de
datos
Anlisis y Discusin de Resultados

DOCUMENTO FINAL

D O C U M E N T O
F IN A L

Proceso de investigacin cientfica

UESTO
Y PRESUP
S
E
D
A
D
I
ACTIV
RAMA DE
CRONOG

IDEA

M A R C O D E R E F E R E N C IA

LOGICA DE LA
INVESTIGACION
Antecedentes del problema, Marco
terico
Problemas

Problema
cientfico

Realidad inicial

Objetivos y
justificacin Hiptesis Operacion
alizacin
de las
variables

Realidad
transformada

Difusin

Recomen
Informe daciones
final

Conclu
siones

Recoleccin,
procesamiento
Cronograma
Poblacin
de datos y
Herramientas
y muestra
anlisis de la
informacin

RECURSOS ECONMICOS = PRESUPUESTO

MTODOS FRECUENTES EN LA INVESTIGACIN

Existen mtodos particulares que slo se

estudian o emplean en una determinada
ciencia o disciplina. Ejemplo, tenemos el
psicoanlisis que utiliza el psiclogo o
siquiatra. En cambio otros son genricos y se
emplean
frecuentemente
en
cualquier
investigacin: mtodo inductivo, deductivo,
anlisis,
sntesis,
interpretacin,
la
observacin.
la
experimentacin,
la
descripcin. Algunos otros mtodos notables:
estadstico, dialctico, estructuralista.

1. INDUCTIVO:
Induccin: Modo de razonar que consiste en sacar
de los hechos particulares una conclusin general
Proviene del latn inductio
in = en
ducere = conducir. Accin y efecto de inducir.
La induccin desempea gran papel en las ciencias
experimentales. Se aplica cuando puede estudiarse
cada uno de los objetos o hechos aislados, y llegar
as al conocimiento integral o universal del mismo.
En resumen, el mtodo inductivo parte de casos
particulares para llegar a conclusiones generales.

[P1] X es mamfero y vertebrado.

[P2] Z es mamfero y vertebrado.
[P3] Y es mamfero y vertebrado.
Por lo tanto,
[C] Todos los mamferos son seres
vertebrados.

2.

DEDUCTIVO:
Comienza
con
verdades
establecidas, para lograr las particulares. Es
decir, se llega a la deduccin de los asuntos
particulares por la verdad conocida. La palabra
deducir, proviene del latn deducere (sacar
consecuencias).
El silogismo.
deductivo:

.
.
.

es

el

tipo

de

razonamiento

Todos los nios son inocentes.

T eres un nio
Luego eres inocente (conclusin).
La deduccin es sumamente importante en la
ciencia; as la matemtica es predominantemente
deductiva.

P1] Todos los pacientes depresivos

tienen bajo los niveles de serotonina.
[P2] Juan es un paciente depresivo.

Por lo tanto,
[C] Juan tiene bajo los niveles de
serotonina.

3. ANLISIS: Separa en partes,

con el fin de conocer los detalles
o particularidades de un todo. El
investigador
trata
de
comprender la integridad de un
asunto o su totalidad a travs de
sus partes. Es por eso que la
ciencia
es
eminentemente
analtica.

4. SNTESIS: Estudia la integridad o el todo,

uniendo sus elementos o partes
separadas del mismo. Es la totalidad de
un sistema de relaciones entre sus
elementos.
En
una
autntica
investigacin, tienen que correlacionarse
ambos mtodos: anlisis y sntesis. Sin el
anlisis, es tan incompleto y confuso un
estudio, como si lo realizramos con la
sntesis.
Indiscutiblemente
son
inseparables; dos mtodos que se
complementan y nos llevan a conocer la
realidad.

5.

INTERPRETACIN:
Actitud importantsima que nos
conduce a comprender los hechos
o fenmenos en la investigacin.
Entre otras disciplinas, lo emplea
la Psicologa.
Ejemplo: cuando el psiclogo
interpreta los sueos del paciente.

6.

OBSERVACIN:
Es la contemplacin exacta y atenta con
ayuda de instrumentos o slo con la
vista, con la determinacin de lograr
algn conocimiento u objetivo.
Frecuentemente este mtodo lo emplea
la Astronoma, el mdico laboratorista, el
profesor, el psiclogo, etc.

7. EXPERIMENTACIN:
Consiste en verificar los fenmenos
o hechos, con el fin de lograr la
exactitud de su conocimiento o
verdad. Este mtodo lo emplean
distintas
disciplinas
como
la
farmacologa.
la
ciruga
experimental, en educacin, etc.

8.

DESCRIPCIN:
Expone, detalla, define el problema o
fenmeno que se presenta en el trabajo
cientfico.
Este mtodo importante, por ejemplo, se
localiza en la primera parte del Plan de
Investigacin denominada Introduccin.
As mismo, en cualquier aspecto terico,
o en la redaccin expuesta del tema.

9.

MTODO ESTADSTICO
El mtodo estadstico se basa de la
matemtica,
para
interpretar
los
resultados de una investigacin. Se
utiliza en todas las ramas de la ciencia.
Estadstica: Ciencia que recolecta los
datos obtenidos y los clasifica, analiza e
interpreta, basndose en la certidumbre
de la matemtica aplicada.

10.
.

MTODO DIALCTICO
El mtodo dialctico concibe al mundo
como es: un proceso de movimiento y
renovacin.
Bajo la concepcin marxista, considera
al
mtodo
dialctico
como
"un
instrumento
de
conocimiento
y
transformacin
revolucionaria
del
mundo".
El trmino dialctico es de origen griego.
y desde la antigedad, significa el logro
de la verdad por medio del dilogo o la
discusin .

11. MTODO ESTRUCTURALISTA

El mtodo estructuralista emplea el criterio de lo
que es propiamente estructural: conjunto de
elementos interrelacionados.
La modificacin de un elemento, indica la
modificacin de los otros con que se relacionan,
puesto que forman un conjunto o estructura.
El estructuralismo es una nueva concepcin
general del pensamiento. Como mtodo se
emplea en diferentes campos de la investigacin
cientfica.
Sus aportes se aprecian frecuentemente en la
lingstica, lgica, matemtica, ciencias sociales,
etc.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Presentar por escrito tres definiciones de los siguientes

conceptos:
Ciencia
Tcnica
Teora
Mtodo
2. Presentar un ensayo manuscrito realizada por el autor que
se asign, indicando el mtodo cientfico que aplic en la
investigacin y cules fueron los beneficios de la misma
para el desarrollo social.
1. Elton Mayo
8. Herman Hollerith
2. Frederick Taylor
9. Skinner
3. David McClelland 10. Emile Durkheim
4. Albert Einstein 11. Ian Deming
6. Abraham Maslow 12. Pasteur
5 Roberto Koch
13. Coprnico
7. Maria Curie 14. Leewonhoek