TEORAS

CLSICA
S
Ps. Paola A. Avila Daz// TOC// UST

PSICOANLIS
IS
Ps. Paola A. Avila Daz// TOC// UST

Sigmund Freud
Fue Mdico, Fisilogo, Neurlogo.
En 1886, Freud se cas y abri una
clnica privada especializada en
desrdenes nerviosos, donde empez
su prctica para tratar la histeria y la
neurosis.
Observ que poda aliviar los
sntomas de sus pacientes y les hacia
acostarse en un sof y les animaba
para que expresara lo primero que les
vena a la mente. Y a partir de all
comenz a desarrollar los
fundamentos del psicoanlisis.
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De acuerdo con Freud, las

personas experimentan a
menudo pensamientos y
sentimientos que son tan
dolorosos que no pueden
soportarlos.

Estos pensamientos y
sentimientos no pueden ser
expulsados de la mente, pero
s pueden ser expulsados del
consciente para formar parte
del inconsciente.

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CORRIENTE
PSICOLGICA

La teora psicoanaltica,
como toda teora de la
personalidad, se interesa en
conocer los factores que
motivan la conducta. Sin
embargo, slo el
psicoanlisis considera que
estas fuerzas de motivacin
derivan de PROCESOS
MENTALES
INCONSCIENTES.
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CONSCIENTE
VERSUS
INCONSCIENT
E
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EL CONSCIENTE
Es todo aquello de lo
que nos damos cuenta
en un momento
particular: las
percepciones presentes,
memorias,
pensamientos, fantasas
y sentimientos.

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EL
PRECONSCIENTE
Se refiere a todo aquello
que somos capaces de
recordar; aquellos
recuerdos que no estn
disponibles en el momento,
pero que somos capaces de
traer a la consciencia.
Actualmente, nadie tiene
problemas con estas dos
capas de la mente, aunque
Freud sugiri que las
mismas constituan slo
pequeas partes de nuestra
vida mental.
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INCONSCIENT
E
Es la parte ms amplia de
nuestra mente e incluye todas
aquellas cosas que no son
accesibles a nuestra
consciencia, incluyendo
muchas que se haban
originado all, tales como
nuestros impulsos o instintos,
as como otras que no
podamos tolerar en nuestra
mente consciente, tales como
las emociones asociadas a los
traumas.
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EL INCONSCIENTE
es la fuente de nuestras
motivaciones, ya sean
simples deseos o impulsos.
Adems, tenemos una
tendencia a negar o resistir
estas motivaciones de la
percepcin consciente, de
manera que slo son
observables de forma
disfrazada.

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LIBID
O

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El psicoanlisis emplea el trmino de pulsin

(impulso que tiene a la consecucin de un fin) para
el estudio del comportamiento humano.

Los instintos tienden a una finalidad predominante

biolgica, mientras que la relacin entre la pulsin y
el objeto que la promueve es extremadamente
variable.

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La pulsin es un impulso que se inicia con una

excitacin corporal (estado de tensin), y cuya
finalidad ltima es precisamente la supresin de
dicha tensin.

La TEORA DE LA LIBIDO viene a mostrar

cmo aquella energa, llamada libido, a lo
largo de la vida de la persona, va cargando y
descargndose en diferentes objetos (partes del
propio cuerpo, el mismo yo, otras personas).

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ENERGA LIBIDINAL

Hay dos tipos de pulsiones:

PULSIN

DE VIDA

PULSIN

DE LA MUERTE

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CONDUCTAS ANORMALES
Para que los individuos
funcionen de forma
normal debe reducir
la presin, de lo
contrario la libido
escapa en forma de
estallido,
produciendo una
conducta anormal

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INSTINTO DE MUERTE O
DESTRUCTIVO
Freud supuso que las
personas tienen un deseo
inconsciente de morirse,
a si mismo postul que
los individuos son
agresivos porque este
anhelo de fallecer est
bloqueado por los
impulsos de la vida y
otras fuerzas dentro de la
personalidad. La
agresin es una
autodestruccin
canalizada al exterior
contra un sustituto.
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MODELO DE
LA MENTE
HUMANA
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Freud lleg a creer que las mentes

humanas estn en continuo
enfrentamiento con tres tipos de
exigencias antagnicas, las que se
originan en el interior del cuerpo,
las de la realidad externa y las
restricciones morales.
Los elementos de la personalidad
estn en constante competencia
por la energa disponible que
proviene de los instintos de vida y
de muerte.

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CONSCIENTE

PRECONSCIENT
E

SUPER YO

INCONSCIENT
E

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ELLO

YO

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MECANISM
O DE
DEFENSA
DEL YO
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El YO ocupa una posicin fundamental como

mediador, intentando establecer puntos de
acuerdo. Debe servir al ELLO, al SUPER YO y a
la realidad y debe hacer lo posible por reconciliar
las exigencias de los tres. El YO reconoce los
peligros de expresar los instintos primitivos del
ELLO .

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Estas demandas van

generando en el YO
ansiedad y para evitar esta
ansiedad va a elaborar
acuerdos.
Los mecanismos de defensa
son estrategias empleadas
por el YO para manejar la
ansiedad y resolver
conflictos entre el SUPER
YO y el ELLO

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LA REPRESION
Es un mecanismo cuya esencia
consiste en rechazar y mantener
alejados de la consciencia
determinados elementos que son
dolorosos o inaceptables para el YO .
Estos pensamientos o ideas tienen
para Freud un contenido sexual. La
represin se origina en el conflicto
psquico que se produce por el
enfrentamiento de exigencias
internas entre un deseo que reclama
su satisfaccin y las prohibiciones
morales.
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LA REGRESION
Es el proceso que
conduce nuevamente la
actividad psquica a
una forma de actuacin
ya superada, evolutiva
y cronolgicamente
ms primitiva que la
actual.

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EL AISLAMIENTO
Hace que se considere
aislado lo que en realidad
permanece unido. Un
episodio determinado es
separado o privado para la
conciencia de su
significacin o de su carga
afectiva. Permite que el
individuo mantenga
alejado de la consciencia
asociaciones, que no desea
recordar.
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LA PROYECCION
Es el mecanismo de defensa
en virtud del cual el sujeto
atribuye a un objeto externo
sus propias tendencias
inconscientes inaceptables
para el SPER YO,
percibindolas luego como
caractersticas propias del
objeto.

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LA SUBLIMACION
Es el proceso por el cual un
instinto abandona su objetivo
original, pues por el principio de
realidad, la satisfaccin podra
originar un displacer (castigo). De
esta manera el instinto elige un
nuevo fin, en relacin con otro
objeto, sea persona o cosa, que
concilie las exigencias del
principio de realidad y del SPER
YO y que tenga adems un sentido
plenamente aceptado por la
sociedad.
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DESARROLLO
PSICOSEXUAL
DE LA
PERSONALID
AD
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Freud opinaba que la

personalidad se ve moldeada
por las vivencias tempranas,
los nios atraviesan una
secuencia fija de ETAPAS
PSICOSEXUALES.
El trmino psicosexual
proviene de la idea de que la
libido, que es esencia energa
sexual, se centra en diferentes
regiones corporales conforme
se manifiesta el desarrollo
psicolgico.
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El autor resalto tres reas

corporales a las que llamo
ZONAS ERGENAS:
boca, el ano y los genitales,
las cuales tienen una intensa
capacidad de respuesta ante
la estimulacin placentera.
En cada etapa del desarrollo
le corresponde a una regin
en particular ser la ms
influyente.
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Si a los nios se les complace

demasiado o se les priva o
frustra de manera exagerada
en cualquiera de las etapas,
quedarn imposibilitados de
resolver conflictos.
En consecuencia la libido
quedar fija en esta etapa,
retardando el desarrollo
(FIJACIN, la libido
retenida en cierto nivel del
desarrollo)
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ETAPA
ORAL
Durante el primer ao de vida, el
nio obtiene placer
principalmente por la
estimulacin de la boca.
La libido se centra en los goces
orales, comer, succionar,
llevarse cosas a la boca. Cuanto
ms difcil le sea el nio dejar el
pecho (debido a una sobre
gratificacin o a la privacin)
ms libido quedar fijada all.

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Si se queda una porcin

sustancial de libido, los
nios quizs se chupen el
dedo, coman mucho o se
muerdan las uas.
Cundo son adultos
continan exhibiendo
cualidades y preocupaciones
orales, son personas
dependientes, pasivos o
ambiciosos o disfrutan de
mascar chicle, comer, fumar
o beber .

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ETAPA ANAL
En esta etapa el nio (2 o 3 aos)
descubre junto con el control del
esfnter el poder que esto le trae, dar
o no dar segn quiera, acompaado
de una sensacin gratificante.
Se aduea de su cuerpo, l decide si
quiere ir o no ir al bao. Su
independencia comienza a tomar
forma.

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Cuando empieza el control de esfnter se

desarrollan los conflictos de la etapa
anal, ya que los placeres son bloqueados
por las reglas sociales de retencin.
La fijacin en esta etapa se presenta
como una tendencia al orden, las
personas testarudas, las que pueden caer
en el masoquismo o el sadismo. El
objetivo de superar esta etapa es lograr
la autonoma y la independencia adems
del control de uno mismo
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Ocupacional

ETAPA FLICA
Esta etapa dura entre los 4 y 6
aos; En la nia y el nio la libido
se centra en los rganos sexuales
(los nios descubren que los
genitales son un centro de placer,
Freud pensaba que la mayora de
los nios iniciaba la masturbacin
en esta periodo. El pene va a ser el
rgano que provoca mayor inters
entre los nios y en las nias (la
ausencia).

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Los padres le imponen una renuncia

al inters que tienen por tocarse en
nombre de la esttica y la moral; y el
nio se adapta a dicha imposicin a
fin de retener el amor paternal.
Cuando lo logra, vuelve a centrar en su
inters por los genitales.
Aparecen fantasas con el sexo opuesto.
El nio ama al progenitor de sexo
opuesto en forma excesiva y siente
una rivalidad intensa hacia el
progenitor del mismo sexo.

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COMPLEJO
S
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COMPLEJO DE EDIPO
El nio ama a su madre, por
que ella ha sido la encargada de
cuidarlo.
Cuando se presenta la conducta
sexual, dirige sus fantasas
erticas hacia ella desendola
para s y percibiendo al padre
como un rival e incluso
fantasea que lo mata. Sin
embargo el nio se enfrenta a la
realidad.
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QU SUCEDERA SI EL PADRE, MS
GRANDE Y MS FUERTES
RESPONDE A LA AGRESIN?
El nio teme la castracin. Para eliminar
esta posibilidad, el nio reprime su amor
por su madre y se identifica con el padre,
queriendo ser como l. A travs de la
identificacin, el nio suprime la amenaza
y obtiene una gratificacin sustituta para
sus impulsos sexuales (comparte en la
imaginacin los principios sexuales del
padre).
La superacin del Edipo implica en los
nios adoptar las caractersticas de
personalidad con tipo sexual masculino.
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COMPLEJO DE
ELECTRA
Las nias se enfrentan a una crisis similar
alrededor del mismo momento de
desarrollo.
Al principio la hija ama a la madre, la
encargada principal de atenderla. Sin
embargo, la nia descubre su falta de
pene, el rgano sexual ms importante
(segn Freud). Al intentar saber por qu,
las nias suponen que alguna vez tuvo
uno, pero piensa que fue castrada y culpa
a su madre y su amor por ella disminuye.

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Para adquirir control sobre el valioso

rgano sexual, la nia transfiere de
manera temporal su amor al padre.
El amor al padre y la rivalidad con la
madre se desvanecen poco a poco, a
travs, del plazo del tiempo, segn
Freud, la ausencia de pene es
decisiva y condena a las mujeres a un
sentimiento de inferioridad, de
envidia y a criterios morales dbiles.

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Si hay problemas para superar esta

etapa es probable que se presenten
numerosos conflictos. Al no
incorporar las actitudes paternas, los
nios tienen una preparacin
inadecuada para las formas mas
avanzadas de pensamiento, cuando
adultos pueden quedar vinculados de
manera exagerada al padre del sexo
opuesto, es posible que experimente
slo atractivos hacia hombres o
mujeres mucho mayores (sustitutos
paternos)
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ETAPA DE LATENCIA
Cerca de los 5 aos de edad,
cuando termina la etapa flica, la
personalidad esta formada en
esencia. Desde los seis aos en
adelante, las necesidades sexuales
estn latentes y la no satisfaccin
de esta etapa supone problemas con
normas sociales e identificacin
sexual. Las fijaciones de esta etapa
son la homosexualidad y la
violencia.
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ETAPA GENITAL
Los instintos sexuales resurgen al
inicio de la pubertad.
Esta etapa incluye la adolescencia
y la vida adulta, donde las
personas se orientan hacia otro y
establecen relaciones sexuales
satisfactorias que hasta este
momento han estado exhortas en
sus propios cuerpos y necesidades.

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El vnculo sexual
maduro es un signo
distintivo de la
madurez, la superacin
de esta etapa determina
la independencia de los
padres y lograr crear
relaciones con otras
personas, esta es una
etapa que integra todas
las anteriores.
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