LA ENTREVISTA

Dr. ELIAS ROCA RICARDO ANTONIO

CONCEPTO

La Entrevista es una conversacin entre dos o ms

personas, en la cual uno es el que pregunta
(entrevistador). Es una tcnica insustituible y del todo
necesaria en el conocimiento de una persona. Las
preguntas de fondo, las ms profundas que plantea el
educando irn en torno a la Maduracin.

TIPOS

Entrevista perfil o de personalidad.El inters est

centrado en la persona en s, sus cualidades, sus
opiniones, su trayectoria y biografa, tanto profesional
como humana. Este tipo de entrevista admite una mayor
libertad formal.

Entrevista de declaraciones, de informacin u

objetiva.Su finalidad es informar al pblico de lo
queuna persona expertaen una determinada materia o
con un cargo relevanteopinasobre un tema concreto

Entrevista mixta.Es la que combina elementos de la

entrevista de personalidad y de la de declaraciones.

ESTRUCTURA

Ttulo.Debe ser atractivo para despertar el inters de

los lectores. Si la persona entrevistada es conocida,
basta con seleccionar como titular su nombre o una de
las declaraciones manifestadas en la entrevista.

Presentacin.A continuacin, el entrevistador ofrece

informacin precisa sobre la persona a la que va a
entrevistar o hace una breve introduccin o resumen de
lo que en la entrevista se va a tratar con las
circunstancias o motivo de sus declaraciones.

Dilogo.Finalmente, se reproduce el dilogo entre el

entrevistador y el entrevistado.

PARTES

Presentacin .Toda entrevista debe tener una

presentacin del personaje, en la cual se den a conocer
datos de su personalidad, y el motivo por el que se le
entrevista.

Preguntas. El cuerpo de la entrevista lo forma el grueso

de preguntas y respuestas. Es a travs de ellas que
obtenemos toda la informacin.

Conclusin. La conclusin puede ser un prrafo o frase

de salida que indique al lector que la entrevista ha
concluido, una frase de agradecimiento hacia el
entrevistado, o con un resumen de lo ms destacado.

TIPOS DE PREGUNTA

Preguntas cerradas. Son preguntas de las cuales el

entrevistador espera una respuesta muy concreta.
Fuma? Tiene hijos?Cuntos?

Preguntas abiertas. Suelen dar lugar a respuestas

amplias, ya que el entrevistado puede expresarse
libremente sobre el tema planteado. Qu opina del
actual gobierno? Qu planes tiene para el futuro?

Preguntas hipotticas. Como su nombre indica,

plantean al entrevistado situaciones hipotticas. Qu
hara usted si...?
Preguntas de sondeo. Permiten al entrevistador
obtener ms informacin, profundizar en el tema. Por
qu? Qu sucedi despus?
Preguntas-comentario. El entrevistador no formula
ninguna pregunta, hace un comentario o inicia una frase
que deja inacabada.

PLANES PARA LA REALIZACION

El plan de entrevistas debe incluir. Criterios por

parte de los directivos; Temticas del alumno; nmero de
entrevistas durante el grado; entrevistas en casos
especiales; lugar, horarios y otros aspectos; Atencin a
los padres de familia.

Plan de entrevistas para cada grado (Se realiza

unas rondas de entrevistas para conocer al
alumno). Su situacin escolar y su recorrido acadmico;
para dialogar los resultados de las sucesivas
evaluaciones; segn lo soliciten los alumnos; segn se
vaya necesitando, con alumnos en situacin especial; en
caso de que lo soliciten los padres de familia.

TIPOS USUALES DE ENTREVISTA

Entrevista de informacin. Implica un amplio grado

de libertad en las preguntas y una comunicacin real. La
empata es vital.

Entrevista de orientacin. Implica al entrevistado

para que tome una u otra opcin entre varias
respuestas. Es necesario el dilogo y que el entrevistado
sepa escuchar.

Entrevista de consulta. Toda entrevista es de consulta,

pero suele reservarse a este nombre las que implican
decisiones personales o grupales ms profundas, un
cambio en la dinmica de acciones y actitudes. Se
analizan, con este tipo de herramienta, el
comportamiento y su consiguiente mejora

METODOS PARA REFORMULAR LA CONVERSACION

Reiterar las palabras del entrevistado, clarificacin,

reflejo de sentimientos, especificacin, autorrevelacin.

Las intervenciones erradas suelen darse como.

Mandatos, amenazas, moralizaciones, explicaciones

lgicas, Crticas, Ridiculizaciones, diagnsticos fciles,
consuelos fciles, distracciones.

METODOS PARA REFORMULAR LA CONVERSACION

Valorativa. Se valora la conducta.

Interpretativa. Se busca una clave interpretativa, para

saber a qu se debe la conducta.

Tranquilizadora. Se toma una actitud de amigo que

escucha, comprende y calma.

Exploratoria. Se buscan ms datos, ms luz. Preguntas:

por qu, cundo, cmo, dnde, quin.

Comprensiva. Se capta el sentimiento que provoca el

nombrar cada hecho y se refleja como en un espejo. Le
ayuda a tener confianza y a desarrollar una postura
activa para resolver su problema.