El modelo social de la

discapacidad

MTRA. JOANA EIZABETH NOGUEZ CRUZ

La mirada hacia la discapacidad

Contradicciones en el tratamiento otorgado a las

personas con discapacidad.

Perspectivas :Enfermedad y pecado respuestas
sociales y jurdicas hacia la discapacidad.

Tres modelos de tratamiento

Modelo de
Prescindencia

Modelo Social

Modelo
Rehabilitador

Modelo de prescindencia
Causas de la discapacidad tiene un motivo religioso
Las personas con discapacidad son innecesarias (no

contribuyen a la comunidad, albergan mensajes

diablicos, el enojo de los dioses, sus vidas no
merecen ser vividas).
La sociedad decide prescindir de las personas con
discapacidad.
Dependencia y sometimiento.
Tratados como objeto de caridad y sujetos de
asistencia.

Modelo rehabilitador
La discapacidad tiene un origen cientfico

(limitaciones individuales de las personas).

Las personas con discapacidad no son intiles o
innecesarias en la medida en que sean rehabilitadas.
El fin primordial es normalizar a las personas con
discapacidad.
Ocultar o desaparecer la diferencia.
El problema es la persona con sus dificultades y
diversidades, fsicas, psquicas o sensoriales.

Modelo Social
Seala que las causas que originan la discapacidad

son sociales.
La raz del problema son las limitaciones de la
misma sociedad.
Las personas con discapacidad tienen mucho que
aportar a la sociedad.
Sostiene que toda vida humana es igualmente digna.
Las aportaciones de las personas con discapacidad a
la sociedad estn relacionadas con la inclusin y la
aceptacin de la diferencia.

Modelo Social
Las soluciones estn dirigidas hacia la rehabilitacin

o normalizacin de la sociedad, pensada y diseada

para hacer frente a las necesidades de todas las
personas.
Rescatar las capacidades en lugar de acentuar las
discapacidades.
Tener las mismas oportunidades de desarrollo.
Una educacin inclusiva.
La inclusin social a travs de la igualdad de
oportunidades no solo laborales.

En este modelo se resalta la importancia de que el

fenmeno de la discapacidad sea abordado desde un

enfoque holstico. As, el ocio, la cultura, los
deportes, entre otras, son actividades que permiten
que las personas con discapacidad puedan participar
en la vida social, a la vez que desarrollar sus
inquietudes. Por ello se otorga tanto importancia a la
accesibilidad como requisito previo para el
disfrute de dichas actividades, en igualdad de
condiciones que los dems.

Captulo II. Caracterizacin del modelo social y su conexin con los

Derechos Humanos
1. El modelo Social
1.1El movimiento de vida independiente
1.1.2 El modelo social o de barreras sociales
1.2Concepto de persona con discapacidad
1.3Nios y nias con discapacidad
1.4 Medios de subsistencia
1.5 Respuestas sociales
1.6 El movimiento de la discapacidad como un nuevo movimiento social

2. Conexiones entre el modelo social y los valores que sustentan los derechos humanos
2.1 La idea de dignidad humana y sus implicaciones en el contexto de la discapacidad
2.1.1 La idea de dignidad como valor del ser humano fin y no medio
2.1.2 La idea de dignidad como capacidad de eleccin- autonoma
2.2 La igualdad y sus implicaciones en el contexto de la discapacidad
2.2.1 La discapacidad como un modelo de opresin social
2.2.2 La igualdad y la diferencia que implica la discapacidad. polticas de

reconocimiento o de redistribucin?
2.2.3 La igualdad de oportunidades y la no discriminacin

Actividad
Se dividirn en 8 equipos y compartirn las preguntas

que les hallan sido asignadas de la plantilla para llegar

a un consenso y enriquecer sus respuestas.
Se presentar la respuesta de cada equipo a las
preguntas en el orden asignado de acuerdo a la
plantilla.
Se enriquecer mediante la participacin del grupo.
Se tomar en cuenta la participacin de todos los
integrantes de cada equipo, pero solo uno expondr lo
trabajado en su mesa.

El propsito principal de este artculo es:

2. La pregunta clave que el autor trata de contestar es:

3. La informacin ms importante en este artculo es _____________.

4. Las inferencias/conclusiones de este artculo son

5. Los conceptos claves que se necesitan entender en este artculo son

6. Los supuestos de los que parte el autor son

7. a. Las implicaciones que habra que afrontar si se toma en serio el

planteamiento son

b. Las implicaciones que habra que afrontar si no se toma en serio el

planteamiento son

8. Los puntos de vista principales que se presentan en este artculo son

9. Mi opinin como docente sobre este artculo es

10. La contribucin que hace el presente artculo a mi formacin

consiste en