XXI Congreso Internacional de Tecnologas para la Educacin

y el Conocimiento y VIII de Pizarra Digital: Diversidad,

Estrategias y Tecnologas. Dilogo entre culturas

FORMACIN DEL PROFESORADO DE TRANSICIN Y PRIMER

GRADO EN EL USO DE TIC Y DIALOGO ENTRE LAS CULTURAS.
Directora Nombre
del Proyecto:
Ricardo. Phd
deCarmen
expositor

Joven Investigador: Vanessa Navarro. Mag Educacin- nfasis Educacin Infantil

Asesores del Proyecto:
John Cano. Mag. Educacin nfasis Medios Aplicados a la educacin
Cintia Astorga. Mag. Educacin nfasis Educacin Infantil

 POR QU DE ESTE
PROYECTO?
-Las TIC se han
2

convertido en unas
herramientas esenciales
para el ser humano.
-Reconocer la
diversidad y tenerla en
cuenta en el proceso de
EyA

Innovar el sistema
educativo desde la
gestin escolar,
involucrando a los
directivos pero
resaltando el papel
innovador y
transformador de los
profesores.

Formacin y
acompaamiento de
docentes para promover
el desarrollo de las C.
TIC e Interculturales,
para integrarlas crtica,
creativa y
pedaggicamente.

El educador es el
verdadero artfice que
adaptar estas
tecnologas al aula de
acuerdo a los
requerimientos de su
contexto Alonso y
Gallego (2011, p.9)

INTERCULTURALIDAD
Implica una posicin igualitaria entre todas las culturas y
se centra en el contacto, la mutua influencia, el dialogo y
la complementariedad. En definitiva, ms que reconocer
la evidente pluralidad cultural, se trata de crear espacios
en los que las distintas culturas puedan interactuar,
erradicando los estereotipos y prejuicios, promoviendo
cambios sociales que eviten las conductas
discriminatorias y favorezcan las relaciones positivas.
Ruiz.A (2013) (p.50)

DIALOGO ENTRE LAS

CULTURAS
Un proceso que abarca el intercambio abierto y
respetuoso de opiniones entre personas y grupos con
diferentes tradiciones y orgenes tnicos, culturales,
religiosos y lingsticos, en un espritu de entendimiento
respeto mutuos. La libertad y la capacidad para
expresarse, pero tambin la voluntad y la facultad de
escuchar las opiniones de los dems, son elementos
indispensables. Consejo de Europa (2008, p.21)

COMPETENCIA
INTERCULTURAL
Estrategias
culturalmente
apropiadas

Perspectiva
cultural del
alumno

D
O
C
E
N
T
E
S

Conciencia
que tiene de
sus propios
valores y
prejuicios

Sue y Sue (1990); Sue, Arredondo y McDavis (1992); Pedersen (1994); Arredondo, Toporek,
Brown, Jones, Locke, Snchez y Stadler (1996); Malik (2002); Gmez (2009); Prez-Aldeguer
(2013) y Ricardo (2013)

COMPETENCIAS TIC
Conjunto de conocimientos,
habilidades,
actitudes,
comprensiones
y
disposiciones
cognitivas,
socioafectivas
y
psicomotoras
apropiadamente
relacionadas entre s para
facilitar
el
desempeo
flexible, eficaz y con sentido
de
una
actividad
en
contextos
relativamente
nuevos y retadores (MEN,
2013).

COMPETENCIAS BSICAS
SEGN EL MEN(2010)

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS
ESPECFICOS

METODOLOGA
El presente proyecto se orientar bajo un
enfoque
de
Investigacin-AccinParticipacin.
Este tipo de investigacin segn Kemmis y
McTaggart (1989) es participativa, sigue una
espiral introspectiva y es colaborativa, creando
comunidades autocrticas.
SUJETOS PARTICIPANTES:
Docentes del grado de transicin y primer grado.

FASES DEL PROYECTO

Diagnstico

TECNICAS DE RECOLECCIN DE
INFORMACIN
Observacin
Encuesta (pretest)
Anlisis documental

Diseo de modelo de innovacin y de Revisin bibliogrfica

formacin
Implementacin

Evaluacin

Talleres de formacin (Investigadores)

Observacin (Investigadores)
Diario pedaggico (docentes participantes)
Encuesta (postest)
Grupo focal
Triangulacin

 COMO VAMOS ?
http://inculticuninorte.wix.com/incu
ltic#!contactanos/c2ua

Concepto de Infancia
Ambiente Educativo
TIC y dilogo
intercultural

Momento
Explorador:
D1, D2, D3

Estrategias
culturalmente
apropiadas

DOCENTE

INTERCULTURALES

Momento Explorador:
D13

Principio de
Participacin

Momento Explorador:
D7, D8
Momento Innovador:
D7

Anticipacin

Perspectiv
a cultural
del alumno

TIC

Conciencia
que tiene de
sus propios
valores y
prejuicios

Principio de
Integralidad

Identificacin de
emociones

NIOS

Reconocimiento de la
perspectiva del otro
PEDAGGICAS

Competencia
Ciudadana

Elaboracin del
discurso en la
expresin de las
ideas sobre el
texto

Practica Pedaggica

Manejo de Reglas

Principio de
Ldica

Qu busca la
propuesta?

ESTRUCTURA DE LA
FORMACIN

Qu modalidad se va
a trabajar?
Iniciando la
experiencia de
aprendizaje
Construyendo y
fortaleciendo nuestros
saberes
Fechas de capacitacin

Promover el desarrollo de la competencia TIC y

dialogo entre cultural en el profesorado de
transicin y primer grado de una institucin del
departamento del Atlntico
B-Learning
3 Horas presenciales: Abril 26 de 2016 de 9:3012:30 Instalaciones de la Institucin educativa.
30 horas: 20 Horas presenciales y 10 virtuales

Mayo 2: Observaciones de clase. Instalaciones de

la Institucin educativa.
Mayo 13 de 2016 de 9:30-12:30 Instalaciones de
la Institucin educativa.
Mayo 26 de 2016 de 8:00-2:00 p.m. Universidad

MUCHAS GRACIAS.
CARMEN RICARDO Phd.
cricardo@uninorte.edu.c

BIBLIOGRAFIA
https://www.salto-youth.net/rc/culturaldiversity/topics/intercultural-competence/activities/
http://www.uninorte.edu.co/web/interculturalcommunic
ations/home;jsessionid=D9D618A0EC7F417F23399B3D
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ode=view&p_p_col_id=column2&p_p_col_pos=1&p_p_col_count=3&p_r_p_564233524
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https://www.youtube.com/watch?v=RnUpZzuCLmg
https://www.youtube.com/watch?v=dzJ3ofD5wio
https://www.youtube.com/watch?v=nOMUYPJgGX8