A CONSTRUO DO PENSAMENTO GEOGRFICO ESCOLAR

BRASILEIRO E O CONCEITO DE REGIO NATURAL NOS

LIVROS DIDTICOS DE 1930 A 1960
Autora: Elaine Queiroz Silva BIC IGC/UFMG
Orientadora: Rogata Soares Del Gudio COLTEC/UFMG
Co-orientadora: Doralice Barros Pereira - IGC/UFMG

rea temtica: Cincias Humanas

Metodologia e Resultados:
Introduo:
Nesta pesquisa busca-se descortinar a Para as anlises destes livros empregou-se a
construo do conceito de regio natural nos Anlise de Discurso em sua acepo baktiniana,
seguintes livros didticos publicados entre as a fim de explicitar as concepes de regio
dcadas de 1930 e 1960: Pontos de natural. No ensino da geografia escolar dominou,
Geographia e Historia do Brasil (Gaspar de por muito tempo, a concepo de regio natural,
Freitas, 1933); Geografia do Brasil (Moiss predominante nas obras analisadas. Para
Gicovate, 1946); Noes de Geografia Gicovate (1946), as regies naturais seriam uma
territorial
que,
pelas
suas
Regional do Brasil (Francisco da Gama Lima extenso
geolgicas,
topogrficas,
Filho, 1956); Vamos Conhecer o Brasil? caractersticas
(Leonilda Montadon, 1959). O perodo climticas e econmicas, forma um todo
escolhido para delimitar a amostra uniforme. Para a constituio desse conceito o
considerado relevante no somente por autor afirma que geografia moderna nos mostra
corresponder ao momento em que a geografia que devemos tomar em considerao o conjunto
se firma como disciplina escolar, como pelo dos fenmenos geogrficos se quisermos regies
estabelecimento e a fixao de um corpus naturais que correspondam realidade
discursivo prprio no mbito dessa disciplina e (GICOVATE, 1946:11). Quanto a anlise dos
em
razo
de
sua
institucionalizao livros didticos selecionados para essa pesquisa,
alguns pontos so recorrentes e se sobressaem,
acadmica.
tais como:
Objetivos:
-Averiguar as concepes regio natural - A caracterizao das regies de acordo com
presentes nos livros didticos de geografia suas particularidades econmicas mesmo
voltados
para
o
ensino
fundamental quando o autor trabalha com o conceito de regio
natural;
publicados entre os anos de 1930 a 1960;
-Compreender o processo de construo do - A maneira semelhante como so apresentadas
as regies norte (sua abundante e exuberante
corpus geogrfico escolar;
-Identificar possveis vnculos entre as floresta), nordeste (assolada pela seca e sem
concepes de regio abordadas nos livros e perspectivas de mudanas tanto na conjuntura
a construo da ideologia nacional no perodo. poltica quanto na conjuntura social) e sudeste
(rica e prospera onde problemas no so
em anlise.
relatados).
Concluses:
Durante o perodo de 1930-1960, a utilizao de
conceitos de geografia fsica como critrios para
a definio regional era considerada um avano.
Alm disso, ao utilizar o discurso cientfico da
geografia o Estado construa o embasamento
necessrio para legitimar polticas, assim como a
ideologia nacional .
Figura: Mapa da Regio Norte retirado de LIMA FILHO, Francisco da Gama. Noes de
Geografia Regional do Brasil, 1956, p.40.
Fundo: Mapa disponvel em: http://www.crisdias.com/wp-content/images/2008/05/brasil
-continente.jpg , acesso em 13/10/2011.