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Psicoterapia de nios

Introduccin
Porque es importante la psicoterapia en nios?

Asegura un desarrollo armonioso de la


personalidad del nio
Prevencin de problemas emocionales
Los problemas de los nios son el reflejo de
los problemas de los padres

Antecedentes histrico
Freud
1906

Anlisis de una fobia de un nio de 5 aos

Witm
er
1907

Acua el termino psicologa clnica


Centra su enfoque sobre la conducta en oposicin a los procesos
internos
Abord los problemas del nio aplicando los principios psicolgicos
de la percepcin y el aprendizaje

Antecedentes histrico

Mar
y
Cov
er
Jone
s

"if fears could be built in by


conditioning, as Watson had
demostrated, could they not also be
removed by similar procedures?"
utiliz siete mtodos diferentes,
independientemente y combinados,
para eliminar las reacciones de
miedo en los nios

Antecedentes histricos
Melani
e Klein
1921

Presenta en Salzburgo La tcnica del anlisis


de nios y ese mismo ao en Viena Principios
psicolgicos del Psicoanlisis infantil.

Seis aos ms tarde (en 1932) esta


psicoanalista publica Psychoanalysis of
Children donde expone sus ideas sobre el
psicoanlisis infantil y el uso del juego como
recurso teraputico. Melanie Klein nos cuenta
ah como los nios expresan sus fantasas y
conflictos a travs del juego.

Antecedentes histrico

Ana
Freu
d
193
8

intenta construir una teora del desarrollo normal:


Anlisis sobre lo que pudiera haber detrs del
comportamiento.
Freud era profesora y estaba influenciada por las ideas
de desarrollo infantil de la pionera Maria Montessori.
Abri un centro en Hampstead en 1941 para ayudar a
unos 100 nios que se haban quedado sin hogar tras
los bombardeos areos.
Formul procedimientos especficos para el
tratamiento del nio a partir de la terapia de juego

En esencia
la psicoterapia para nios fue una aportacin
del Psicoanlisis

Los psicoanalistas introdujeron el empleo del


juego (Ludoterapia) como herramienta
teraputica, renunciaron al uso del divn,
dejaron de lado la asociacin libre

Antecedentes histrico

Virgin
ia
Axline
1947

Primera terapeuta que sistematizo el tratamiento del nio a travs


del juego

Sigue los mtodos teraputicos de Carl Rogers

Considera que los juegos teraputicos representan la libertad de


expresin que se le da al nio dentro de una relacin teraputica

Se acepta el nio tal como es, sin censura por parte del terapeuta,
dndole muchas oportunidades para que exprese sus sentimientos
en un clima tan tolerable como lo permite la situacin,
ayundndole a reconocer y aclarar sus sentimientos

Lmites conceptuales de psicoterapia en la infancia


Elementos para considerar una intervencin como
psicoterapia
La psicoterapia es un mtodo de tratamiento para abordar los sntomas
psquicos y psicosomticos que padecen los nios/as y adolescentes.
Intenta abordar los conflictos psquicos y ayuda a comprender su
organizacin
No solo contempla lo real y concreto, sino que tambin debe abordar lo
implcito, lo no dicho, en ese sentido un concepto de inconsciente es
lgico que debe ser contemplado como constitutivo del sujeto.
No es un mtodo de tratamiento pasivo, por lo que debe contar con el
deseo del nio/a o adolescente de ser ayudado

Lmites conceptuales de psicoterapia en la infancia


Elementos para considerar una intervencin como
psicoterapia
La relacin teraputica es una relacin intersubjetiva muy peculiar.
Superponible a una profunda amistad, individual e intransferible

La comunicacin terapeuta-paciente se realiza solamente por medio del


lenguaje. En la infancia y la adolescencia incluye el juego, la expresin grfica,
realizacin de pequeas dramatizaciones, etc. al considerarlas como formas
de expresin y comunicacin de la infancia y la adolescencia
El terapeuta y el nio/a deben querer trabajar en conjunto y colaborar
mutuamente
La psicoterapia debe tender a que el paciente pueda afrontar y resolver los
conflictos por s mismo, desde su propia posicin y su forma de ver las cosas.

Requisitos bsicos para la delimitacin tcnica de una


psicoterapia
El lugar fsico donde se vaya a realizar debe reunir unas mnimas
condiciones de iluminacin, amplitud, comodidad y posibilidad de un
mnimo desplazamiento y movilidad para el nio/a.
Debe poseer recursos materiales como: cajn de juguetes, pinturas,
espejo
La evaluacin clnica se ha debido realizar con anterioridad a la
intervencin psicoteraputica
El profesional que vaya a desarrollar la psicoterapia debe tener una
formacin suficientemente acreditada, de acuerdo a criterios adecuados

Encuadre de trabajo en la
psicoterapia infantil
1- Duracin
total inicial del
tratamiento.

2- Duracin y
horario de cada
sesin.

4-Asegurar la
confidencialida
d.

3-Periodicidad
de las sesiones,
como mximo
ser quincenal.

Modalidad
1-Intervencin individual:
Para sumir el sufrimiento
del sujeto, la situacin del
desarrollo y evolucin de
los procesos y, por fin, la
maduracin emocional y
afectiva de los sujetos.

2- Intervencin Grupal:
Asume la relacin con los
pares, es decir con los
amigos/as, compaeros/as
y las dificultades que
aparecen en dicha relacin

4.- Intervencin
Institucional: Este tipo de
intervencin tienen su
origen en abordar los
diferentes lugares en los
que se desarrolla la vida
del nio/a.

3.- Intervencin Familiar:


Consiste en elaborar la
historia familiar a nivel
significativo de sus
integrantes, orientar en las
dificultades que van
apareciendo a lo largo de
las distintas crisis
familiares.

Intervenciones con efectos psicoteraputicos


en la infancia y la adolescencia
No necesitan realizar un encuadre preciso de trabajo, pudiendo
ser programadas o puntuales.
Las orientaciones y la intervencin tcnica pueden ser directivas,
en determinadas circunstancias (p.e. dar consejos).
Pueden tener contenidos meramente educativos (p.e. la psicoeducacin familiar, las escuelas de padres).
Se pueden y suelen realizar en contextos no exclusivamente
sanitarios
No presuponen el concepto de sufrimiento en el nio/a ni la
existencia de un trastorno mental, sino que basta con meras
disfunciones.

Intervenciones con efectos psicoteraputicos


en la infancia y la adolescencia
Los profesionales no precisan ni formacin ni
acreditacin especfica en psicoterapia.
Las intervenciones pueden ser desarrolladas por
diversos profesionales (p.e. educadores, trabajadores
sociales, educadores familiares o comunitarios).
Se pueden realizar en diversos contextos de la vida
del desarrollo del nio/a

Diferencia entre terapia infantil y terapia para adultos

En terapia infantil, ningn nio desea


convertirse en alguien emocionalmente
perturbado, y si lo ha hecho, es por
razones que l no comprende en realidad
y sobre las cuales no tiene un dominio.

Diferencia entre terapia infantil y


terapia para adultos

Espontaneidad e
informacin

El adulto acude a
terapia de manera
voluntaria

Los nios son


llevados por sus
padres

El adulto se da cuenta de su dolencia,


sospecha que sus relaciones
interpersonales presentan una
deficiente integracin e inadaptacin.

Los padres advierten o creen advertir


que la conducta del nio es
inadaptada.

En de los padres y/o


personas que los cran, es
por ello que la terapia
familiar y con el nio van
de la mano en una estrecha
e importante relacin.