NEURO ARTES

Ed. Claudia Donoso R.

Se centra en la unin de:

la filosofa
la medicina
las neurociencias
y las expresiones artsticas
Neuroartes propone un dilogo
multidisciplinario

Neuroarte?
o
Neuroartes?

Neuroarte
Es la comprensin en
trminos neurolgicos
de lo que llamamos arte
o belleza.
(Dr.Francisco Mora)

Neuroartes
Ilustra las relaciones entre el cerebro, los
sistemas nerviosos humanos (central,
perifrico,
voluntario,
autnomo),
el
cuerpo, las expresiones artsticas y el
mundo que nos rodea o mejor dicho los
mundos que creamos
Luc Delannoy (2003)

implica la formulacin de nuevas

propuestas sobre:
la percepcin humana
la imaginacin
el conocimiento y su propsito
la sabidura
el
bienestar
individual
y
colectivo.

 Tambin implica el estudio del

cerebro humano, su evolucin,
su estructura y sus funciones.
Propone adems un
acercamiento al entendimiento
de la mente y de la consciencia
humana.

Es importante desmitificar el arte

aceptando su
origen natural,
es decir
sus bases
biolgicas.

El arte es una actividad

humana y como tal,
obedece a las leyes y reglas
del cerebro y a las relaciones
entre el cerebro, el cuerpo y
los mundos en los cuales
nos movemos.

Arte
Es el acto humano para que lo
visible (materia) exprese lo
invisible (sentimientos,
sensaciones, etc.) mediante la
imaginacin.

Arte
El Arte de acuerdo a Pablo Picasso

es la mentira por medio de la cual se

revela la verdad.
Carlyle afirmaba que el arte tiene
que ver con lo divino hecho visible
para los humanos. (historiador,
crtico social y ensayista britnico)

Arte
Goethe por su parte cree que el

arte es la magia del alma.(poeta y ,

novelista y cientfico alemn)
Wagner se afiliaba con la idea de
que el arte es el deseo de
encontrarnos desde el interior de
nosotros mismos respecto a los
fenmenos del mundo exterior.

Arte
Ramachandran aporta que el arte

es la oportunidad de aquello que

trasciende nuestra mortalidad y que
nos hace eternos.

El arte no entra en el nio

Sale de l
Arnold Stern

El ser
humano es
una unidad
indivisible
entre cuerpo,
mente, alma
y espritu,
y como tal se
expresa y
comunica.

Entre Juglares
y Trovadores:
- Color: Artes Visuales
- Sonido: Artes Musicales
- Movimiento: Expresin corporal
- Palabra: Artes Literarias
- TEATRO

Es fundamental considerar la
importancia de
la experiencia
en esta teora
de la percepcin.

Como lo han demostrado

numerosas investigaciones
filosficas y neurocientficas
el conocimiento es un proceso
continuo y dinmico logrado a
travs de la plasticidad
neuronal y corporal.

La plasticidad neuronal es la
habilidad de los circuitos
neuronales de sufrir cambios en
su funcin o en su organizacin
debido a una actividad previa.

La mayor parte de los sistemas

del cerebro son plsticos, es
decir modificables por la
experiencia, lo que
significa que las sinapsis
involucradas cambian con la
experiencia.

Las experiencias artsticas tienen

un impacto en la plasticidad
cerebral y corporal de los
individuos y logran modificar sus
comportamientos sociales.

PERCEPCIN

EMOCIN

COMPORTAMIENTO

Neuronas Ambiente dependientes

Redes Neuronales

Hemisferio Derecho
TOP

Hemisferio
Izquierdo
campen

Ser humano no es un estado,

sino un proceso dinmico
impulsado por la educacin
de nuestras percepciones y
sensibilidades, de nuestros
sentimientos y pensamientos.

Por ejemplo cuando estamos

frente a una pintura, se
construye en nuestro cerebro
un objeto mental, una
estructuracin interna de la
pintura.

Jean Piaget

En la corteza cerebral, vas y

zonas distintas pero
interconectadas, intervienen en
el procesamiento de la pintura,
en particular mltiples reas
visuales ubicadas en la parte
occipital de nuestro cerebro.
(Changeux).

Partiendo de seales externas

el cerebro estructura un estado
dinmico interno cuya
conscientizacin posterior nos
permite construir y vivir los
diseos, el color, la forma, las
sombras, el movimiento de la
pintura.

El proceso se termina con

una sntesis en el lbulo
frontal que implica una
atencin activa del
espectador.
Tambin vivimos la
experiencia desde una
empatia corporal.

La corteza
prefrontal tiene un
esencial
en laun
La cortezapapel
prefrontal
tiene
atribucin
de los
papel esencial
en la atribucin
dems estados
de los dems estados
mentales, afectos,
mentales, creencias,
afectos, creencias,
deseos,
deseos, intenciones.
intenciones.

Permite al espectador ponerse

en el lugar de los personajes
presentes en la obra y as
expresar una empata.

El arte y la experiencia del arte

nos ayudan a razonar
(Delannoy, Changeux)

En sntesis
La prctica formal y regular de un
arte (msica o pintura por
ejemplo) puede consolidar una
conexin ms profunda entre la
corteza cerebral y el sistema
lmbico.

El sistema
lmbico es el cerebro de las
emociones que controla los
estados afectivos del individuo
para permitirnos tener un papel
ms activo en una sociedad ms
armoniosa.

Los objetos artsticos

(pinturas, esculturas, msica,
danzas etc) dan forma a
nuestro cerebro y a nuestro
cuerpo, sin embargo slo una
prctica sistemtica
afecta de manera duradera al
cerebro humano.

NEUROARTES EN EL AULA
Educacin artstica

Creacin artstica

Percepcin del arte

Mapas de Progreso del Aprendizaje

& Expresin
Creativa
& Apreciacin
Esttica

El arte permite la

potenciacin de talentos

Sinfona de Neuronas
NEUROARTES !