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EL Docente como Lder

Dr. Juan C. Romero


Miembro de la Red Mundial de
Conferencistas

996423899

Fines generales de la
educacin

Formar personas capases de lograr su


realizacin tica, intelectual, artstica,
cultura, afectiva, fsica, moral y espiritual.
Promoviendo su identidad, vala, desarrollo
de sus capacidades y habilidades
Contribuir
a
formar
una
sociedad
democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prospera, tolerante, y forjadora de paz que
afirme la identidad nacional. Teniendo en
cuenta los retos de un mundo globalizado.
NUESTRO CONTEXTO

Enseanza por competencias


Estimular al alumno a ...

PENSAR
PENSAR

SER
SER
EXPRESAR
EXPRESAR

HACER
HACER

Nuestro SER como base


del LIDERAZGO:
Desarrollar nuestra
inteligencia emocional
Sector publico

Es la capacidad de sentir,
entender y regular
nuestras emociones
como fuente de energa
humana, informacin,
conexin e influencia.
Es reconocer nuestros
propios sentimientos, los
sentimientos de los
dems, motivarnos y
manejar adecuadamente
las relaciones
que
sostenemos con los
dems y con
nosotros mismos.

El xito depende del tipo de


relacin que mantengamos con
nosotros mismos, del modo en que
nos relacionemos con los dems, de
nuestra capacidad de liderazgo y
de nuestra habilidad para trabajar
en equipo.

Competencia
s

INTRAPERSO
NAL

INTERPERSO
NAL

AUTOCONCIE
NCIA
AUTO
REGULACIN
MOTIVACI
N
EMPATA
HABILIDADE
S SOCIALES

Por ltimo, vamos a puntualizar que para que


se produzca un elevado rendimiento escolar, el
nio debe contar con 7 factores importantes:
- Confianza en s mismo y en sus capacidades
- Curiosidad por descubrir
-Intencionalidad, ligado a la sensacin de sentirse
capaz y eficaz.
- Autocontrol
- Relacin con el grupo de iguales
- Capacidad de comunicarse
- Cooperar con los dems

Reflexin:
Eres amable?- Ensea desde el corazn
Lo difcil lo haces fcil?
Eres emptico, escuchas?:
Eres positivo-motivador, innovador?
Utilizas la misma tcnica para todos?
Eres constructor, enseas a pensar?
Eres
inspirador,
emanas
pasin,
determinacin?
Eres integro?
Eres controlado?

Juan C. Romero

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