Los ciclos biogeoqumicos.

Qu son?
Los ciclos biogeoqumicos representan un complejo sistema que conecta
procesos biolgicos, geolgicos, qumicos y fsicos, y sirven como modelo
para ilustrar las interacciones entre biosfera, atmsfera, geosfera e
hidrosfera, todo ello mediado con una combinacin de fenmenos cclicos en
unos casos, lineales en otros, reversibles e irreversibles.

Cules son?

CICLO DEL AGUA

Se define como la secuencia de
fenmenos por medio de los
cuales el agua pasa de la
superficie terrestre, en la fase de
vapor, a la atmsfera y regresa
en sus fases lquida y slida.

La energa solar es la fuente de

energa trmica necesaria para el
paso del agua desde las fases
lquida y slida a la fase de vapor, y
tambin es el origen de las
circulaciones atmosfricas que
transportan el vapor de agua y
mueven las nubes.

CICLO DEL OXGENO

Su ciclo est estrechamente
vinculado al del carbono pues el
proceso por el que el C es asimilado
por las plantas (fotosntesis), supone
tambin devolucin del oxgeno a la
atmsfera, mientras que el proceso
de respiracin ocasiona el efecto
contrario.

 El oxgeno es el elemento ms abundante en masa en la corteza

terrestre y en los ocanos, y el segundo en la atmsfera

El ciclo del oxgeno es la cadena de reacciones

y procesos que describen la circulacin del
oxgeno en la biosfera terrestre.

CICLO DEL CARBONO

Es el sistema de las transformaciones qumicas de compuestos que
contienen carbono en los intercambios entre biosfera, atmsfera, hidrosfera
y litosfera.
Es un ciclo biogeoqumico de gran importancia para la regulacin del clima
de la Tierra, y en l se ven implicadas actividades bsicas para el
sostenimiento de la vida

 Procesos biolgicos tan importantes como la fotosntesis y la respiracin

forman parte del ciclo del carbono.

En el ciclo del nitrgeno destaca el papel esencial de

diferentes microorganismos en los procesos de
oxidacin-reduccin del nitrgeno.

 La representacin de seres,
objetos o fenmenos de forma
grfica en los libros de texto
desempea diversas funciones,
desde la presentacin de
conceptos complejos hasta dotar a
esos textos de un mayor atractivo
para alumnos y profesores.

Uso en la educacin.

Aprendizaje de contenidos en textos ilustrados

Ventajas

Desventajas

Mejora significativamente el aprendizaje de la

informacin ilustrada

Las ilustraciones por s solas no mejoran el

aprendizaje de la informacin del texto

El profesorado las utilice como medio de

evaluacin, al solicitar que el alumno realice una
representacin o esquema de las mismas.

Las ilustraciones de los ciclos biogeoqumicos se

han presentado siempre como un elemento
coadyuvante para su estudio; en algunos textos
se ha utilizado como medio principal o nico
para su enseanza.

Es novedoso, llama la atencin de los alumnos.

Puede desviar el aprendizaje por ser tan

llamativa, se debe mediar con leyendas o
acotaciones.

 Reid (1990 a, 1990b) inici los estudios detallados sobre el uso de las
imgenes en la enseanza de la biologa.

 El gran potencial didctico de las ilustraciones depende de no dejar en

el olvido que los libros son herramientas que deben facilitar el
aprendizaje del alumno y no slo un reclamo ilustrado para su
contemplacin.

 Podemos realizar actividades que fomenten la interaccin texto-ilustracin:

realizar un dibujo esquemtico del ciclo, tras la lectura del texto, slo con
elementos simblicos, y evitando reproducir detalles figurativos; completar los
rtulos de dibujos previos o corregir rtulos errneos; solicitar a los alumnos
la realizacin de pies de imagen explicativos, al estilo de los manuales
superiores.

Gracias por su atencin!