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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

Facultad de Arquitectura y Urbanismo

SISTEMA EDUCATIVO
PERUANO
ORIGEN, HISTORIA Y EVOLUCIN

ALIAGA BRAVO DURAND- JACOME VILCATOMA -VILELA

ASPECTO HISTRICO
INTRODUCCIN

En la siguiente presentacin, veremos el aspecto histrico del Per, es por ello que
decidimos dividir por diferentes periodos por los que pas a lo largo del tiempo, como:
los periodos pre-Inca, Inca-conquista, Virreinato y Republicano.
Sirvindonos de herramienta una lnea de tiempo, que nos informe de hechos
importantes, y acerca del desarrollo de la educacin de manera interactiva, a fin de
que nos sirva para comprender la situacin actual de la educacin en el pas.

ASPECTO HISTRICO
PRE INCA

No existen registros escritos ni orales


de algn sistema educativo organizado en
las culturas pre incas , sin embargo, el grado
de evolucin que alcanzaron algunas de ellas
demuestra de manera indirecta su existencia.
Cada cultura, debido a sus ventajas
competitivas y de especializacin en un
campo especifico, habra desarrolla di una
manera ideal de entrenamiento. As, por
ejemplo, se podra explicar los trabajos en
orfebrera, cermica o textilera que se
conservan hasta hoy y cuya tcnica se
perfecciono con el pasar del tiempo y que
lamentablemente se perdera junto a las
conquistas de muchas otras culturas.

Fuente: http://historiaenaccion3052.blogspot.pe/2010/08/tema14-educacion-en-la-colonia.html

CULTURAS MAS IMPORTANTES


Entre las culturas pre Incas con las influencia tenemos
En la

En la

En la

costa
Mochica-Chim
Nazca
Paracas
Sierra
Chavn
Huari
Recuay
Selva
De Sabana rida
Bosque tropical
Amazonia Andina

ASPECTO HISTRICO
PRE INCA
MOCHICA-CHIM

Se enseaba la extraccin,
fundicin, propiedad de los
materiales y sus tratamientos
qumicos
La educacin se divida en
clases sociales

EN LA COSTA
NAZCA

Se enseaba la creacin de vasijas


y como emplear los colores
El tipo de educacin dependa de la
clase social y de la profesin de los
progenitores

Fuente: http://www.eumed.net/rev/cccss/11/ppgb.htm

PARACAS

Los sacerdotes enseaban las


trepanaciones craneanas a los
discpulos
Se enseaba tambin la utilizacin de
los tipos de analgsicos como la coca,
chicha , etc.

ASPECTO HISTRICO
PRE INCA
CHAVN

La enseanza se imparta de
generacin en generacin por
patriarcas o matriarcas.
Gracias a ello se cuenta con
monumentos de piedra tallados
con gran detalle.

EN LA SIERRA
HUARI

Contaba con una


social teocrtica.

RECUAY

organizacin

Los sacerdotes enseaban a los


hijos
de
las
personas
mas
influyentes.

Fuente: http://www.eumed.net/rev/cccss/11/ppgb.htm

Los miembros mas antiguos de la familia


enseaban el oficio de la familia.
En la textileria se enseaba la elaboracin
de figuras en los telares as como la
aplicacin de colores.

ASPECTO HISTRICO
PRE INCA
CHAMBIRA

EN LA SELVA
BOSQUE TROPICAL

El jefe de la comunidad
enseaba
a
las
nuevas
generaciones las tradiciones de
la comunidad como a cazar,
pescar, etc.

Los padres de cada familia


enseaban a sus hijos como cazar,
pescar y a preservar los rituales de
la comunidad

Las mujeres enseaban a las


jvenes a como realizar textiles

A las mujeres se les enseaba a


elaborar textiles, la utilizacin de
plantas para poder darle colores
especficos a los textiles

Fuente: http://www.eumed.net/rev/cccss/11/ppgb.htm

AMAZONIA ANDINA

Los jefes de familia enseaban a


capturar y criar a los animales salvajes
A las mujeres se les enseaba la
recoleccin de semillas y a seleccionar
las mejores para obtener mejores
cosechas

ASPECTO HISTRICO
INCA

La educacin inca: En el Tahuantinsuyo


existieron los Yachayhuasi y Acllahuasi
como centros de formacin para los
hombres y mujeres privilegiados
respectivamente . Durante el incanato la
educacin fue uno de los aspectos
fundamentales
sobre
el
cual
descansaron los aparatos organizativos
del imperio inca, y estuvo enfocado en
mantener los aparatos productivos del
incanato.

ERAN DE DOS TIPOS


LA EDUCACIN IMPARTIDA POR EL ESTADO INCA.
LA EDUCACIN QUE SE BRINDABA POR LAS FAMILIAS.
EDUCACIN DIFERENCIADA NO IGUALITARIA.

Fuente: http://www.historiacultural.com/2009/04/educacion-inca-yachayhuasi-acllahuasi.html

ASPECTO HISTRICO
INCA

La
educacin
incaica
estuvo
destinada a la formacin de una
elite para planificar, organizar, dirigir y
cumplir los altos fines del imperio inca.
Para el desempeo de los cargos mas
elevados se exiga una preparacin
rigurosa,
de
acuerdo
a
su
responsabilidad futura . Por eso, la
sancin era mas severa a medida que el
cargo del funcionario era mas elevado.
Este tipo de educacin oficial se daba en
los yachayhuasis y estaba a cargo de los
amautas. A ella solo tenia acceso la
clase noble.

EDUCACIN POR PARTE DEL


ESTADO

Fuente: http://www.historiacultural.com/2009/04/educacion-inca-yachayhuasi-acllahuasi.html

ASPECTO HISTRICO
YACHAYHUASI

Llamada tambin Casa del Saber fue


centro de enseanza para los jvenes de
la realeza y la nobleza, es decir, los
futuros integrantes de la clase dirigente.
Por eso era la mxima entidad
educadora de la nobleza masculina,
quedando los plebeyos excluidos de su
esmerada formacin.

Fuente: http://www.historiacultural.com/2009/04/educacion-inca-yachayhuasi-acllahuasi.html

ASPECTO HISTRICO
ACLLAHUASI

Acllahuasis(Casa de las escogidas, Tambin


conocido como monasterio de lasVrgenes
del Solo mujeres elegidas) Los Acllahuasis
eran recintos o instituciones religiosas en el
imperio Inca, que eran una forma de
comunidad femenina monstica, que rene a
un grupo de mujeres que vivan alejadas de
sus comunidades dedicndose a oficios
domsticos y cuya funcin era la de servir en
los lugares de culto, la asistencia para el
fuego sagrado del RAYMI y la prestacin de
diversos ministerios para las iglesias y el
Inca. Los acllahuasis fueron fundados en el
Cusco por el Inca Lloque Yupanqui (12601290 d.c).

Fuente: http://www.culturamundial.com/2010/03/acllahuasis-virgenes-del-sol.html

ASPECTO HISTRICO
INCA

La educacin del pueblo incaico se


caracteriz, porque ms que recibir una
educacin llena de conocimientos cientficos
y
tericos,recibi
una
educacin
eminentemente prctica, la cual tena
como punto de partida el hogar y en su
misma
comunidad
o
Ayllu.

EDUCACIN POR PARTE DE


LA FAMILIA

Este tipo de educacin estaba a cargo


de los padres y los miembros ms
antiguos, quienes trasmitan de esta
manera
a
los
ms
jvenes,
sus
conocimientos,
sus
experiencias,
y
habilidades, sobre aspectos relacionados con
la agricultura, las artes y la moral, la religin,
la caza y la pesca, as como toda
manifestacin cultural propia de su nivel
social.

Fuente: http://www.historiacultural.com/2009/04/educacion-inca-yachayhuasi-acllahuasi.html

ASPECTO HISTRICO
CONQUISTA
EDUCACION
CLASISTA.
ERA
UN
PRIVILEGIO
DE
LAS
CLASES
ALTAS
Y
ADINERADAS,
CONSIDERADAS COMO
LA NOBLEZA DE LOS
ESPAOLES, COMO A
LOS DESCENDIENTES
DE LA NOBLEZA INCA
Y LOS HIJOS DE LOS
CACIQUES.
NO HUBO EDUCACIN
PARA EL PUEBLO.

SIN
DIFERENCIA
PEDAGGICA, NO SE
ENCONTRABA AJUSTADA
A ALGUNA NORMA Y
CONEXIN PEDAGGICA
DE
ENSEANZA,
ES
DECIR
NO
EXISTA
PRIMARIA
NI
SECUNDARIA,
SE
IMPARTA UNA MEZCLA
DE EDUCACIN GENERAL.

LOS COLEGIOS DONDE SE


IMPARTA LA EDUCACIN
ERAN DE PROPIEDAD
DE LAS DIFERENTES
RDENES RELIGIOSAS,
Y LA ENSEANZA ERA
IMPARTIDA POR LOS
SACERDOTES.
LOS ELEMENTOS
PRINCIPALES DE
EDUCACIN Y CULTURA
ESTABAN EN MANOS DE LA
IGLESIA.

Fuente: http://ds-elperuenelvirreinato.blogspot.pe/2010/11/educacion-en-el-virreinato.html

LA MODALIDAD DE
ENSEANZA SE BASABA EN
EL "MEMORISMO", TODAS
LAS CLASES DEBAN DE
APRENDERSE DE MEMORIA,
EL ALUMNO ESTABA
PROHIBIDO DE PRACTICAR EL
RACIOCINIO Y DE PONER EN
JUEGO SU COMPRENSIN. LAS
LECCIONES SE REPETAN
INSISTENTEMENTE E IBA
ACOMPAADA DE UNA
FRREA DISCIPLINA,
EXISTIENDO LOS CASTIGOS
CORPORALES COMO MTODO
PEDAGGICO DE ENSEANZA.

ASPECTO HISTRICO
CONQUISTA

ESTRUCTURA EN LOS ESTUDIOS


PRIMERAS LETRAS

CONSISTA EN LA ENSEANZA DEL CASTELLANO,


LECTURA, CANTAR, AS COMO LOS PRECEPTOS
BSICOS, LA ESCRITURA Y LAS OPERACIONES
BSICAS.
1. LA METODOLOGA MEMORSTICA CON EL FIN DE
APRENDER CONCEPTOS
2. PRIORIDAD A LA FORMACIN HUMANSTICA POR
ENCIMA DE LA FORMACIN EN CIENCIAS EXACTAS
3. ABSOLUTA ORIENTACIN RELIGIOSA DE LOS
ESTUDIOS

ESTUDIOS MAYORES
DISTINGUIMOS 2 TIPOS DE INSTITUCIONES:
UNIVERSIDADES Y COLEGIOS REALES (LLAMADOS
TAMBIN COLEGIOS MAYORES).
EN LOS COLEGIOS REALES, CUYOS ESTUDIANTES
GENERALMENTE VIVAN INTERNOS, SE IMPARTAN
LOS MISMOS CURSOS QUE SE DICTABAN EN LA
UNIVERSIDAD DE SAN MARCOS, YA QUE CUMPLAN
UNA SUERTE DE FUNCIN AUXILIAR CON
DETERMINADAS UNIVERSIDADES, COMO EL CASO
DE LOS COLEGIOS SAN FELIPE Y SAN MARTN, QUE
SERVAN DE INTERNADO PARA LOS ALUMNOS DE LA
UNIVERSIDAD DE SAN MARCOS. LUEGO SI QUERAN
OBTENER EL GRADO ACADMICO
CORRESPONDIENTE (BACHILLER, MAESTRO,
DOCTOR) DEBAN RENDIRLOS EXMENES EN SAN
MARCOS.

Fuente: http://historiaenaccion3052.blogspot.pe/2010/08/tema14-educacion-en-la-colonia.html

ASPECTO HISTORICO
SIGLO XIX
La Constitucin de 1823
seala que, el Congreso
dictar todo lo necesario
para
la
instruccin
pblica
; asimismo, agrega que la
instruccin
es
una
necesidad comn, y la
Repblica
la
debe
igualmente a todos sus
individuos.

1823

En 1837, Andrs de
Santa Cruz, presidente
de la Confederacin
Per-Boliviana. Crea el
Ministerio
de
Instruccin
Pblica,
Beneficencia
y
Negocios Eclesisticos

1837

Castilla
contribuy
decisivamente a la
enseanza pblica y a
su
organizacin
administrativa a travs
de la promulgacin de
su
Reglamento
de
Instruccin de 1850.

1850

http://www.minedu.gob.pe/institucional/historia.php

Don Mariano Ignacio Prado


en 1866 reglamenta la
Educacin Superior y se
establecen
escuelas
dominicales gratuitas.

1866

En 1870 Don Jos Balta


instala
escuelas
gratuitas
en
las
capitales de distritos.

1870

ASPECTO HISTORICO
SIGLO XIX
Con Manuel Pardo en 1872
y en adelante, se da gran
impulso a la educacin,
crendose las Escuelas de
Agricultura,
Ingeniera,
Industria y Bellas Artes.

1872

En 1876, el Presidente
Manuel
Pardo,
promulga
un
Reglamento General de
Instruccin
(18-III1876), mantenindose
la divisin tripartita:
Primaria,
Media
y
Superior.

1876

Mas tarde, Mariano


Ignacio Prado en 18761877
organiza
la
Escuela Normal de
Mujeres
y
la
de
Varones.

1877

http://www.minedu.gob.pe/institucional/historia.php

En 1895, el Presidente Nicols


de
Pirola
nombr
una
comisin que redactara el
Proyecto de Ley Orgnica de
Instruccin, el que dio como
resultado la Ley Orgnica de
Instruccin, promulgado por
el Presidente Eduardo L.
Romaa en 1901.

1895

Siglo XX

ASPECTO HISTORICO
SIGLO XX

Se da la primera
reforma educativa.

Impuls la educacin
privada.
Primaria
Gratuita
y
Obligatoria .

Ingreso libre mujeres


a las universidades.

Para los profesores SE


estableci la carrera
magisterial,
con
derecho a jubilacin
y montepo

1904 -1908

JOSE PARDO BARREDA

se reform la
universidad.
Se establece la
autonoma
universitaria y el
cogobierno de
estudiantes,
graduados y
profesores
la libertad de
ctedra y la
remocin de
catedrticos que
perdieran
vigencia.

1919-1930

AUGUSTO B. LEGUIA

Impulso
a
la
educacin tcnica .
estableci
la
educacin
infantil
para nios de 4 a 7
aos,

primaria comn
gratuita
y
obligatoria de 6
aos.
estableci el convenio
para el Servicio
Cooperativo Peruano

Norteamericano para
perfeccionamiento de
docentes con becas en
EE.UU.

1940 -1945
JOSE PARDO BARREDA

la gratuidad de la
secundaria para los
alumnos
egresados
de
los
escuelas
fiscales.
Migraciones (del
campo a la ciudad)integracin al
alfabetizar y
castellanizar a los
migrantes

aprob
su
Plan
Nacional
de
la
Educacin por el que
se
crearon
55
Grandes
Unidades
Escolares.

impuls
la
educacin privada
laica, parroquial y
de
congregaciones.
creacin del Centro Se
formaliz la
de Altos Estudios
educacin
Pedaggicos
especial
para
nios
con
problemas
de
aprendizaje

1945-1948
JOSE BUSTAMANTE Y
RIVERO

Fuente: http://www.trahtemberg.com/articulos/1169-evolucion-de-la-educacion-peruana-en-el-siglo-XX

1948-1956
GRAL. MANUEL
ODRIA

ASPECTO HISTORICO
SIGLO XX

cre el SENATI para


responder
a
las
crecientes necesidades
de
formacin
de
tcnicos.
Los
docentes
se
articularon
en
la
Federacin Nacional de
Educadores del Per
(FENEP). Que luego en
1972 dara origen al

Sindicato nico de
Trabajadores en la
Educacin
del
Per (SUTEP).

Estableci la
gratuidad de toda la
enseanza estatal.

crecimiento del
presupuesto para la
educacin.
hubo subvencin

para colegios
parroquiales
se redujo la jornada
escolar y se
deterior la calidad

de los docentes.

Se plantea que no se
poda
cambiar
la
estructura econmica,
social y cultural del
pas
si
no
se
reformaba
su
educacin.
Se propone la
articulacin de la
educacin escolarizada
con la no escolarizada

Se incentiv la educacin
para el trabajo, (a travs
de la educacin bsica
laboral y la calificacin
laboral extraordinaria).

1958
MANUEL PRADO Y

1963
FERNANDO BELAUNDE

1972
JUAN VELASCO

UGARTECHE

TERRY

ALVARADO

Ley General de

Educacin (23384 de
1982), la cual
desactiv las
propuestas
reformistas
velasquistas.
regresando al
esquema de
educacin primaria y
secundaria,
eliminando las Esep.

Crecer la cantidad de
Organizaciones No
Gubernamentales
dedicadas a la educacin,
varias de ellas
promovidas por ex
militantes o funcionarios
de la truncada reforma
velasquista.

Tambin promulg
una nueva Ley del
Profesorado
(24029).

1980-1985

FERNANDO BELAUNDE TERRY

ente: Revista Cop de PetroPer, 10 Jun 2000. Evolucin de la Educacin Peruana en el Siglo XX

ASPECTO HISTRICO
SIGLO XX

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL QUE


REFLEJARA LAS NECESIDADES DE LA
EDUCACIN PERUANA.

PROPUSO LA TRANSFERENCIA DE LA
EDUCACIN INICIAL Y PRIMARIA A LOS
MUNICIPIOS.

SE REALIZARON INTERVENCIONES A LAS


UNIVERSIDADES PBLICAS: SAN MARCOS,
UNI Y DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y
VALLE (LA CANTUTA).

1985-1990
ALAN GARCIA

MEJORAR E INCREMENTAR LA
INFRAESTRUCTURA Y A
REVALORIZAR LA EDUCACIN
PBLICA GRATUITA
INCLUYENDO EN ELLA LOS
ALIMENTOS.

SE MANEJAN CENTRALMENTE
LOS CONCURSOS DOCENTES,
LOS NOMBRAMIENTOS, LOS
PRESUPUESTOS,

A CAPACITACIN DOCENTE

EL SEGURO ESCOLAR, EL
REPARTO DE CUADERNILLOS
ESCOLARES GRATUITOS Y
OCASIONALMENTE LA
INSTALACIN DE
COMPUTADORAS, AS COMO LA
CAPACITACIN MASIVA DE
PROFESORES.

1990-2000

(ENCARGADA A MANERA DE
SERVICE A ALGUNAS
INSTITUCIONES

ALBERTO FUJIMORI

ente: Revista Cop de PetroPer, 10 Jun 2000. Evolucin de la Educacin Peruana en el Siglo XX

ASPECTO HISTORICO
CONCLUSIONES SIGLO XX

LA MEJORA en estos aos corresponde a la educacin estatal gratuita, que se inicia con la primaria y
actualmente abarca desde la inicial hasta la superior.

EL DESCENDENTE corresponde al financiamiento, cada vez menor, asociado con el descenso de la


calidad de la educacin, que est asociado con el
deterioro de las condiciones de vida y
profesionales de los docentes.

LA INCAPACIDAD DEL ESTADO para visualizar, disear e implementar un modelo educativo


peruano que responda a los requerimientos y posibilidades peruanas. Hemos sido permanentes
copiadores de modelos extranjeros.

ASPECTO HISTRICO
SIGLO XXI

LA CONSULTA NACIONAL DE
EDUCACIN DIRIGIDA POR UNA
COMISIN DE 30 PERSONAS,
ORIENTA EL DISEO DE UNA
PROPUESTA PARA EL PROYECTO
EDUCATIVO NACIONAL.

EN EL DS. 017-2001SE DA LA
PARTICIPACIN DEMOCRTICA Y
EL DESARROLLO DE AUTONOMA
EN CENTROS EDUCATIVOS EN
ASPECTOS COMO: EL CONSEJO
ESCOLAR, LOS COMITS DE
EVALUACIN PARA LA
PROPUESTA DEL
NOMBRAMIENTO, LA TUTORA,
EL TERCIO CURRICULAR, EL
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL, INNOVACIN
PEDAGGICA ENTRE OTROS
TEMAS.

2000-2001

VALENTN PANIAGUA C.

SE DA INICIO AL PLAN
ESTRATGICO
HUASCARN QUE
CONSISTE EN LA
INSTALACIN DE
COMPUTADORAS EN LOS
CENTROS EDUCATIVOS,
PERO SIN TENER LA
CONSIDERACIN DE QUE
ESTAOS C.E. CUENTEN CON
ENERGA ELCTRICA.

EN EL 2003 SE DA LA
NUEVA LEY GENERAL
DE LA EDUCACIN, QUE
SIENTA LAS BASES DE LA
EDUCACIN
PRIVATIZADA Y SE HABLA
DE LA DEVOLUCIN DEL
DINERO INVERTIDO PERO
NO USADO.

EL CONSEJO NACIONAL DE
EDUCACIN PROMUEVE EL
DESARROLLO POLTICAS
EDUCATIVAS. SE
PROMUEVE EL DILOGO,
EJERCIENDO SU ROL DE
ACOMPAAMIENTO Y
VIGILANCIA SOBRE EL QUE
HACER EDUCATIVO
NACIONAL

EDUCACIN DE CALIDAD, SE
REALIZA LA RESTAURACIN
Y REMODELACIN DE LOS
PRINCIPALES COLEGIOS
EMBLEMTICOS DEL
ESTADO.

IMPULSA EL SISTEMA DE LA
CARRERA PUBLICA
MAGISTERIAL

POLTICAS DE
DESARROLLO
MAGISTERIAL COMO
FACTOR CLAVE PARA EL
MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD EDUCATIVA.

AVANCES CON LA NUEVA


LEY UNIVERSITARIA,
AUNQUE CON DEFICIENCIAS
EN EL CAMPO DE LA
INVESTIGACIN Y
TECNOLOGA.

2001-2005

ALEJANDRO TOLEDO M.

EXISTE UNA DEFICIENCIA EN


LA EDUCACION
MULTIBILINGUE, SOLO SE
ENCUENTRAN AVANCES EN
LA EDUCACION CON
LENGUAS QUECHUA Y
AYMARA.

2006-2011

ALN GARCA PREZ

ASPECTO HISTRICO
SIGLO XXI

SE CONTINUA CON LA
POLTICA DEL ANTERIOR
GOBIERNO CON LA CALIDAD
EDUCATIVA.
DEROGACIN DE LA LEY DE
MUNICIPALIZACIN
EDUCATIVA RECIENTEMENTE
PROMULGADA).
REALIZACIN DE
CONCURSOS Y PRUEBAS
PARA LA REALIZACIN DE
LA CARRERA PUBLICA
MAGISTERIAL.

CREACION DEL CONSEJO


PERUANO DE
ACRREDITACION,
LA INVERSIN EN EDUCACIN
DEBE SER VISTA COMO
POLTICA DE ESTADO. SOLO
AS PODREMOS CONSOLIDAR
NUESTRO DESARROLLO. ES
UN DEBER EN EL QUE NO
PODEMOS FALLAR. EL FUTURO
DE LAS SIGUIENTES
GENERACIONES DEPENDE DE
ESO

SE INCREMENTO LAS
HORAS DE ESTUDIO EN
EL IDIOMA INGLES.

2011-2016
OLLANTA HUMALA T.

CREACION DE UN NUEVO
DISEO CURRICULAR.

CONTINUA CAPACITACIN
CONTINUA DE DOCENTES Y LA
EVALUACIN PARA MEJORAR LOS
SALARIOS.

LO QUE SE PLANTEA ES
CONTINUAR CON LA REFORMA
PARA INCORPORAR AL SISTEMA
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y
CONTENIDOS EN EL USO DE LAS
TECNOLOGAS,CONOCIMIENTO
DEL INGLS, ATENCIN A
ESTUDIANTES CON HABILIDADES
DIFERENTES, ORIENTACIN
EDUCATIVA Y
PSICOPEDAGGICA, ETC.

SE LLEVARA ACABO EL PLAN


ESCUELA BONITA DONDE SE
PRETENDE MEJORAR LA
INFRAESTRUCTURA.

EL PLAN NACIONAL DE
ESCUELAS DIGITALES,
PROYECTO QUE ASEGURA EL
ACCESO DE LAS II.EE. A
TRAVS DEL USO DE LAS
COMPUTADORAS.

SE HA DADO FUERTES
CAMBIOS SEGN LA LEY
UNIVERSITARIA.

2016-2021
PEDRO PABLO K.

ANALISIS COMPARATIVO DE PROPUESTA CON RESPECTO A


PLAN DE GOBIERNO
EDUCACION

ES EL MOTOR QUE IMPULSA LA RIQUEZA DE LAS NACIONES Y LA MEJORA


DE

UNA EDUCACIN DE CALIDAD ESTRATEGIA PARA SUPERAR LA

EDIFICAR UNA NUEVA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA,

INVERSIN

EN

EDUCACIN

SE

EXPRESA

EN

LA

IMPLEMENTACIN DE UNA NUEVA CARRERA PBLICA


MAGISTERIAL.

POBREZA, LA EXCLUSIN Y LAS DESIGUALDADES EXISTENTES.

LA

LA

MODERNIZACIN

DE

LAS

GRANDES

UNIDADES

ESCOLARES EMPIEZA A SER UNA REALIDAD COMO PARTE DE UN

SISMO RESISTENTE E INCLUSIVA, ACOMPAADA DE CENTROS


GRAVITATORIOS DE SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEJOS QUE ATIENDAN A

PROYECTO QUE COMPRENDE A 150 COLEGIOS EMBLEMTICOS A

ESCUELAS ORGANIZADAS EN REDES. 3,000 NUEVOS CENTROS EDUCATIVOS

NIVEL NACIONAL.

Y 400 CENTROS DE RECURSOS EDUCATIVOS.

LA

MEJORA

DE

LA

CALIDAD

EDUCATIVA,

EN

LOS

IMPULSAR SISTEMA NACIONAL DE FORMACIN

ESTMULOS A LA INVESTIGACIN, LA CIENCIA Y LA

DOCENTE, CON ESTNDARES DE DESEMPEO PROFESIONAL

TECNOLOGA; AS COMO EN MODERNIZAR NUESTROS PUERTOS QUE

ARTICULADO A LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL.

HOY RECIBEN LA PRESIN DE UN MOVIMIENTO COMERCIAL EN


ASCENSO

ALEJABDRO TOLEDO M.

Fuente:http://es.slideshare.net/margaysabel/plan-de-gobierno-de-toledo-2011-2026

ALAN GARCA PREZ

ANALISIS COMPARATIVO DE PROPUESTAS CON RESPECTO A


PLAN
DE GOBIERNO
EDUCACION
Priorizar la calidad educativa, haciendo nfasis en el
nivel inicial y los primeros aos de primaria debido a su
incidencia en el posterior rendimiento escolar.
Revisar el sistema de evaluacin de la Carrera Pblica
Magisterial implementado por el actual Gobierno en
direccin a un Sistema Integral de Formacin Docente.
Erradicar el analfabetismo implementando programas de
alfabetizacin intercultural y promoviendo el apoyo de
organizaciones especializadas para obtener resultados
consistentes en ese histrico problema nacional.

OLLANTA HUMALA

Mejorar la calidad de la educacin primaria y secundaria


pblica, sobre todo en las zonas ms pobres del pas.
Tenemos que darle mucho ms apoyo a la educacin tcnica.
Debemos iniciar una revolucin cultural que reconozca el mrito del
tcnico diplomado, aunque no tenga un grado universitario
Reforma universitaria. El Per tiene casi 100 universidades, ms
numerosas sucursales de las mismas. Hay gran entusiasmo entre la
mayora de estudiantes, pero ninguna de las universidades peruanas
est entre las primeras 300 del mundo
Becas para estudios cientficos superiores en el exterior. El
gobierno y las grandes empresas deberan aprovechar el auge
econmico actual para establecer un sistema de becas de alto nivel
para estudios cientficos en universidades reconocidas del mundo

PEDRO PABLO KUCZYNSKI

Fuente:https://noticias.terra.com.pe/mundo/latinoamerica/fujimori-y-kuczynski-ven-muchas-diferencias-entre-sus-planes-de-

DOCENCIA EN EL PER
CANTIDAD DE PROFESORES (Detallado)

http://escale.minedu.gob.pe/

DOCENCIA EN EL PER
CANTIDAD DE PROFESORES
TITULADOS NIVEL INICIAL

http://escale.minedu.gob.pe/

DOCENCIA EN EL PER
CANTIDAD DE PROFESORES
TITULADOS -NIVEL PRIMARIA

http://escale.minedu.gob.pe/

DOCENCIA EN EL PER
CANTIDAD DE PROFESORES
TITULADOS NIVEL SECUNDARIA

http://escale.minedu.gob.pe/

Todas las Universidades del Per


1551 - Actualidad

UNIVERSIDADES EN EL PER
Universidades en Lima - Pblicas

Universidad Nacional Mayor de


San Marcos (1551) El Cercado

Universidad Nacional de
Educacin Enrique Guzmn y
Valle (1822) - Lurigancho

Universidad Nacional de
Ingeniera (1876) - Rmac

Universidad Federico Villarreal


(1963) San Miguel

Universidad Nacional Agraria La


Molina (1902) la Molina

Universidad del Callao (1966) Bellavista

Universidad Jos Faustino


Snchez Carrin (1968) - Huacho

UNIVERSIDADES EN EL PER
Universidades en Lima - Privadas

Pontificia Universidad Catlica


del Per (1917) San Miguel

Universidad Peruana Cayetano


Heredia (1961) San Martin de
Porras

Universidad de Lima(1962)
Surco

Universidad del Pacifico


(1962)

Universidad Ricardo Palma


(1969) - Surco

Universidad San Martin De


Porres (1979)

Universidad Tecnolgica del Per (UTP)


Universidad San Pedro(Huacho - Barranca)
Universidad del Pacifico (UP)(Jess Mara)
Universidad Peruana de Ciencias e Informtica (UPCI)(Jess Mara)
Universidad Femenina del Sagrado Corazn (UNIFE)(La Molina)
Universidad Le Cordon Bleu(Miraflores)
Universidad Nacional Tec. del Cono Sur de Lima (UNTECS)(Villa el Salvador)
Universidad Peruana de Investigacin y Negocios (UPEIN)(Jess Mara)
Universidad Peruana Simn Bolivar (USB)(Pueblo Libre)
Universidad Privada Telesup (UTELESUP)
Universidad Juan Pablo II(Surquillo)
Universidad Jaime Bausate y Meza (UJBM)(Jess Mara)
Universidad San Ignacio de Loyola (USIL)(La Molina)
Universidad Alas Peruanas (UAP)
Universidad Norbert Wiener (UWIENER)
Universidad Cesar Vallejo (UCV)
Universidad Catlica Sedes Sapientiae (UCSS)(Los Olivos)
Universidad Privada del Norte (UPNORTE)(Los Olivos)
Universidad Cientfica del Sur (UCSUR)(Miraflores)
Universidad Peruana Unin (UPEU)(aa)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM)(Pueblo Libre)
Universidad de Piura (PAD)(San Isidro)
Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH)(San Martn de Porres)
Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP)(San Miguel)
Universidad de San Martn de Porres (USMP)(Santa Anita)
Universidad de Lima (ULIMA)(Santiago de Surco)
Universidad Marcelino Champagnat (UMCH)(Santiago de Surco)
Universidad Ricardo Palma (URP)(Santiago de Surco)
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)(Santiago de Surco)
Universidad Nacional de Piura (UNP)
Universidad Los ngeles de Chimbote (ULADECH)
Universidad Peruana de Arte Orval(San Borja)
Universidad Peruana de Integracin Global (UPIG)(Monterirco)
Universidad Peruana Los Andes (UPLA)
Universidad Privada Sergio Bernales (UPSB)
Universidad Autnoma del Per(Villa el Salvador)
Universidad Cesar Vallejo (UCV)
Universidad de Ciencia y Arte de Amrica Latina (UCAL)(Santiago de Surco)
Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)(Los Olivos)
Universidad de Ingeniera y Tecnologa (UTEC)(Santa Anita)
Universidad Privada San Juan Bautista (UPSJB)(Chorrillos)
Universidad Inca Garcilaso de la Vega (UIGV)(El Cercado)
Universidad Peruana de Las Amricas(El Cercado)

SENATI EN EL PER
Sedes
Zonal Ancash
CFP Chimbote
UCP Chimbote
UCP Puerto Huarmey
UCP Casma PNI
UCP Casma CTS
CFP Huaraz
UCP Huaraz
UCP Caraz
UCP Nuevo Chimbote

Zonal Arequipa - Puno


CFP Arequipa
CFP Puno
CFP Juliaca
UCP Juliaca
UCP Juliaca PNI
CFP Mollendo
Zonal Cajamarca sur - Amazonas
CFP Cajamarca
UCP Cajamarca
UCP Chachapoyas

Zonal Cusco Apurimac


- Madre de Dios
CFP Cusco
CFP Abancay
CFP Puerto Maldonado
CFP Andahuaylas
Zonal Ica - Ayacucho
CFP Pisco
CFP Chincha
CFP Ayacucho
CFP Ica
UCP Ica
UCP Nazca

Zonal Junn - Pasco - Hu


ancavelica
CFP Huancayo
UCP Huancayo
CFP La Oroya
CFP Cerro de Pasco
UCP Cerro de Pasco
CFP San Ramn
UCP La Merced
CFP Ro Negro
UCP Satipo
UCP Tarma
UCP Huaripampa

Zonal La Libertad
CFP Trujillo
UCP Trujillo PNI
UCP Chepn
UCP Trujillo Confecciones
UCP Vir
UCP Laredo
UCP Cartavio

Zonal Lambaye
que - Cajamar
ca
norte
CFP Chiclayo
UCP Chiclayo
UCP Jan
UCP Jan PNI

Zonal Lima - Callao


CFP Independencia
CFP Lince
CFP Villa el Salvador
UFP Villa el Salvador
CFP Callao
CFP San Juan de Lurigancho
CFP Luis Cceres Graziani
CFP Huacho
CFP Caete
CFP Surquillo
UCP San Juan de Miraflores
Centro de Estudios Generales
Escuela Superior de Tecnologa

Zonal Piura Tumbes


CFP Piura
CFP Tumbes
CFP Talara
UCP Talara
CFP Sechura
CFP Sullana
CFP Paita
UCP Piura

Zonal Loreto
CFP Iquitos
UCP Iquitos
UCP Yurimaguas
Zonal Moquegua - Tacna
CFP Tacna
CFP Ilo

Zonal Ucayali - Hunuco


CFP Pucallpa
CFP Hunuco
UCP Hunuco
UCP Tingo Mara

Zonal San Mar


tin
CFP Moyobamba
UCP Moyobamba
UCP Tarapoto

ASPECTO HISTORICO
BIBLIOGRAFIA
ARIAS, Csar y Augusto RUIZ
Per Histrico. Tomo 9. El tiempo de las masas y los conflictos de la modernizacin. Editorial Milla Batres. Lima. 2005
BASADRE, Jorge
Historia de la Repblica del Per (1822-1933). El Comercio. Lima. 2005
BONAVIA, Duccio
Per Hombre e Historia. De los orgenes al siglo XV. Edubanco. Lima. 1991
CAYO, Percy
Enciclopedia Temtica. Tomo III. Repblica. El Comercio. Lima. 2004
CHIRINOS, Enrique
Historia de la Repblica: 1821-Per-1978. Editorial Andina. Lima. 1977
CONTRERAS Carlos y Marcos CUETO
Historia del Per Contemporneo: desde las luchas por la independencia hasta el presente. IEP-PUCP- U. PACIFICO. Lima.
2005
DEL BUSTO, Jos
Enciclopedia Temtica. Tomo II. Conquista y Virreinato. El Comercio. Lima. 2004
DURAND, Luis
Per Histrico. Tomo 8. Siglo XX: nuevo siglo, nuevos retos. Editorial Milla Batres. Lima. 2005
EDITORIAL SOL 90
Historia Universal. Tomo 5. Amrica Precolombina. El Comercio. Lima 2003

ASPECTO HISTORICO
WEB-GRAFIA

http://www.reporterodelahistoria.com/
http://www.hechohistorico.com.ar/archivos/america_I/resistencias.asp
http://util.peru.com/preincas/
http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/recursos
http://www.claseshistoria.com/antiguoregimen/ilustracionideas.htm
http://www.trahtemberg.com/articulos/1169-evolucion-de-la-educacion-peruana-en-el-siglo-