P R O P U ES TA ES T N D A R ES

Y C O M P ETEN C IA S

D IM EN S IO N P ED A G O G IC A

D IM EN SIO N P ED A G O G IC A
Incorpora las TIC a la fase educativa, con la finalidad de agregar

valor a la enseanza y/o estudio, y auxiliar el progreso.

COMPETENCIA

CRITERIO
Prepara el entorno de estudiodando uso
de estrategias y/o estudios que han sido
evidenciados en la utilizacin de TIC.

IncorporalasTICenla
preparacin de los entornos
y prctica de estudio.

Se crear un distinto entorno en el que

pueda ser usado, en relacin a las
actividades de estudio y los recursos con
los que se cuente.
Cuenta
con
recursos
ajustados
digitalmente, los cuales son usados para
mejorar los niveles de aprendizaje.

D IM EN SIO N P ED A G O G IC A
Incorpora las TIC a la fase educativa, con la finalidad de agregar

valor a la enseanza y/o estudio, y auxiliar el progreso.

COMPETENCIA

CRITERIO
Introduce los TIC en el entorno
dependiendo del tipo de entorno y
recursos que se tenga.

Introduce a los TIC en el uso

de entornos y prctica de
estudio. Esto tiene como fin
mejorar el ambiente y
experiencia en el estudio

Otorga a los estudiantes la capacidad de

pensamiento
crtico,
entre
otras
competencias.
Crea un entorno de trabajo incentivador
hacia la utilizacin de lasTIC.
Utilizar
las
TICcomo
modo
de
evaluacin,paraasveren qu cosas se
debemejorar.

D IM EN S IO N D E G ES TIO N

D IM EN SIO N D E G ESTIO N
Mejorar y reformar la fase administrativa haciendo uso

eficiente de las TIC.

COMPETENCIA

CRITERIO
Se utiliza TIC para volver ms
eficiente el proceso de evaluacin,
yasimismo trabajar en las mejoras.
Manejar el tiempo al cual es dedicada

Realizarde mejor manera los la labor docente.

movimientos
de
administracin
curricular Ayuda en la administracin de la
informacin digital que vayan a ser
haciendo uso de TIC.
utilizados en el estudio.

Introduce
tcticaspara
quesesimplifique la interaccin y
seguimientode
las
actividades
educativas.

D IM EN SIO N D E G ESTIO N
Mejorar y reformar la fase administrativa haciendo uso

eficiente de las TIC.

COMPETENCIA

CRITERIO
Utiliza TIC en la gestin para la
implementacin de proyectos,
estudios y acciones colectivas.

Realizar de mejor manera los

movimientos
de Hacer uso de las TIC para la
administracin institucional.
comunicacin, para asplanificar
actividades conjuntas, adems de
recopilacin de informacin, por
ejemplo:
encuestas
o
formularios.

D IM EN S IO N TEC N IC A (O
IN S TR U M EN TA L)

D IM EN SIO N TECN ICA

Aplicarlos recursos tecnolgicos en el

interior del aula.

COMPETENCIA

CRITERIO

Comprender como utilizar los recursos

multimedia y de software.

Desarrolla planes educativos en base a

utilizar las distintas opciones de carcter
multimedia
y
de
carcter
virtual
disponibles.

DESCRIPTORES

CONOCIMIENTOS ASOCIADOS

Usa adecuadamente los recursos virtuales.

Manejo de
multimedia.

herramientas

virtuales

Destina tiempo a la creacin de planes de

estudio que hagan uso de las posibilidades
que brindan las TIC.

Capacidad de desarrollar un currculo

basado en el uso de lasTIC.

Desarrolla una conciencia innovadora en lo

que al uso de la tecnologa al interior del
aula se refiere.

Capacidad
de
identificar
las
oportunidades de aplicar lasTICdentro del
aula.
Capacidad de detectar los efectos de las
prcticas, y por lo tanto modificarlade ser
necesario.

D IM EN S IO N D ES A R R O LLO
Y R ES P O N S A B ILID A D
P R O FES IO N A L

D IM EN SIO N D ESARRO LLO Y

RESPO N SABILID AD PRO FESIO N AL
Capacidad de desarrollarse en el entorno laboral usando las
TICcomo unaherramientade especializacin continua, y como
una oportunidad de mejorar el desempeo dentro del aula.
COMPETENCIA

CRITERIO

Aplicar
las
TICa
las
relaciones
interpersonales entre docentes para
fomentar un trabajo coordinado y
unificado en el ambiente escolar,
propiciando
as
un
entorno
de
especializacin mutua.

Utilizan las TICpara la creacin de redes

con el fin de unificar el proceso de
enseanza y generar relaciones que
conduzcan a laformacin mutua continua
de los docentes.

Tiene conocimiento de
relacionados a las redes.

Manejo
de
herramientas
decreaciny gestin de redes.

DESCRIPTORES

los

conceptos

CONOCIMIENTOS ASOCIADOS
virtuales

Tiene la intencin de generar relaciones

con sus colegas , las cuales conducirn a
prcticas innovadoras.

Capacidad
de
trabajar
en
grupo
considerando las opiniones ajenas a las
propias.

Comprendela importancia de trabajar en

grupo en la sociedad globalizada de hoy en
da.

Capacidad de analizar informacin de

manera objetiva para buscar reas en las
cuales sea posible mejorar y sea necesario
la opinin de un tercero.

D IM EN SIO N SO CIAL,ETICA Y LEG AL

Entender aspectos sociales, ticos y

legales relacionados con el manejo e

integracin de TIC.
COMPETENCIA

CRITERIO
Fomentar, a travs del uso de lasTIC,
el desarrollo de habilidades sociales.

Incorporar
desarrollar
sociales
y
socializacin.

Tic
para
nuevas
formas
Buscar
habilidades
socializacin que promuevan
formas
de TICpara
el
desarrollo
de
identidad,que a su
oportunidades
de
formacin de criterios.

de
las
la
vez entregue
reflexin
y

D IM EN SIO N SO CIAL,ETICA Y LEG AL

Entender aspectos sociales, ticos y

legales relacionados con el manejo e

integracin de TIC.
COMPETENCIA

Incorporar
desarrollar
sociales
y
socializacin.

CRITERIO
Fomentar, a travs del uso de las
TIC, el desarrollo de habilidades
Tic
para sociales.
habilidades
formas
de Buscar
nuevas
formas
de
socializacin que promuevan las
TICpara el desarrollo de la
identidad,proporcionamientode
reflexin y formacin de criterios.

D IM EN S IO N S O C IA L, ETIC A
Y LEG A L

D IM EN SIO N SO CIAL,ETICA Y LEG AL

Entender aspectos sociales, ticos y

legales relacionados con el manejo e

integracin de TIC.
COMPETENCIA

CRITERIO

Crear y usar, mediante las TIC,

prcticas de reflexin y de toma de
decisiones
relacionados
con
Incorporar Tic para favorecer el problemas ticos y legales.
cumplimiento de las normas y
ticas legales.
Promover y preparar actividades
que
fomenten
conductas
respetuosas de las normas ticas y
legales, y tambin la prevencin y
tratamiento del acoso escolar.