DINMICAS

SOBRE
ACTIVACIN DE
APRENDIZAJES

SUPERVISIN ESCOLAR
605

ATP Prof. Gabriel Silvestre Reyes

Martnez de la Torre, Ver.

ADIVINA,
ADIVINADOR

1
Dnde se
pueden hallar
caminos sin
carreteras,
bosques sin
rboles y
ciudades sin
casas?

Camina pero no
corre; tiene manos,
pero no brazos; tiene
cara, pero no cabeza
Qu es?

Psalas vivas y
ni siquiera
mascullan;
psalas muertas
y refunfuan y
farfullan
Qu son?

Qu corre pero
nunca anda,
tiene boca, pero
nunca habla y
tiene lecho pero
nunca duerme?

DINMICA: CUL ES?

Material: Ninguno
Dificultad: Media
Objetivo: - Conocer nuestro abecedario.
- Mejorar la capacidad de observacin.
- Desarrollar la memoria.
Desarrollo: Exponer el enunciado y dar dos o tres minutos para poder pensar el nombre pedido.
Tambin se puede, despus de exponer el enunciado, ir a otro juego y dar el
resultado ms tarde.
Tienes algn amigo que se llame Carlos? Alguno conocers.
Se trata que me des un nombre masculino que no lleve ninguna de las letras de la palabra
Carlos .
De qu nombre (s) se trata (n)?

DINMICA: ESCONDIDOS ESTN

Material: Ninguno
Dificultad: Media
Objetivo: - Conocer nuestro idioma.
- Mejorar la capacidad de observacin.
- Comprensin lectora.
Desarrollo: Dar a los jugadores la lista que detallamos y en un tiempo limitado, encontrar las soluciones. En
cada apartado existe camuflado un nombre de hombre o mujer escrito dentro de una palabra o
parte en el final de una palabra y la otra en el principio de la siguiente.

Aqu tienes frases en las que estn ocultos los nombres de hombres o mujeres. Por ejemplo en la frase:
Se moj sencillamente porque llova.
Podemos encontrar el nombre Jos.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

Cuando leo, no recuerdo nada de nada.

Que ste sea su lema: ra y sonra para alegrar la vida.
Si no pagas, partirs hacia lugares lejanos.
Se moja y me dice que est seco.
Y para que te enteres, a mi no pidas dinero, que no te lo voy a dar.
No lo quiso ni al revs de como se lo ofrec.
Dejo aqu nueve pesos para que te compres una paleta.
La tropa bloqueada no logr escaparse.
Fabricar mensajes no era precisamente su fuerte.
Nadan en la abundancia y no comen bombones.

DINMICA: SALVARSE POR UNA COMA

Material: Papel y lpiz

Dificultad: Difcil.
Objetivo: - Conocer nuestro idioma.
- Mejorar la capacidad de observacin.
- Desarrollar la comprensin lectora.
Desarrollo: Dar 3 o 4 minutos de tiempo (segn edad) para tratar de encontrar la solucin. Hay que dar dos
soluciones. Una escribiendo el telegrama tal como se recibi, con su coma correspondiente y la
otra escribiendo el mismo telegrama pero con la coma cambiada de lugar.

A un condenado a cadena perpetua le mandaron el siguiente telegrama comunicndole la pena. El telegrama

tena 7 palabras desordenadas y una coma. Y el punto final, claro:
Condena se perdn la cumpla que imposible
Ms una coma.
l lo haba de devolver al Gobernador para que diera la orden de ejecutar la sentencia. El preso se dio cuenta
de que cambiando la coma de sitio el sentido de la frase sera a su favor y no en su contra.
Qu deca el telegrama y cul fue la variacin de la dichosa coma?
Primero, has de ordenar las palabras del telegrama, poniendo la coma en su sitio. Luego, cambiando la coma
de lugar, cambias el sentido del dichoso escrito.

DINMICA: CAOS DE LETRAS

Material: Papel y lpiz

Dificultad: Fcil
Objetivo: - Repasar conocimientos de historia, geografa, etc.
- Mejorar el razonamiento verbal.
- Desarrollar la memoria.
Desarrollo: En 4 o 5 minutos el alumno debe escribir correctamente diez palabras con las letras que la componen
en total desorden. Escribir en un papel lo que se pide.

Tienes cuatro minutos para escribir correctamente los nombres siguientes. Se trata de palabras cuyas letras se
han barajado sin orden ni concierto. Cada una responde al enunciado que tiene delante.
Personaje histrico:
Nombre de mujer:
Comunidad autnoma espaola:
Capital de un pas:
Grado militar:
Monumento egipcio:
Mar:
Nombre de varn:
Ro de Veracruz:
Pas asitico:

palenono
airanma
laduacnia
rispa
gotrenas
igefnes
iscapo
tonesre
napalapopa
pojna

DINMICA: LA HUIDA

Material: Papel y lpiz

Dificultad: difcil
Objetivo: - Aprender a tomar decisiones.
- Favorecer la comprensin de textos.
- Buscar alternativas y soluciones a un problema.
Desarrollo: Se ha de resolver una situacin imaginaria difcil ( cmo salir de una prisin donde se est preso),
para lo cual hay varias opciones pero slo una es la correcta, que se descubre aplicando la lgica.
Si se escoge otra, se pagan las consecuencias. En caso de no acertar con la solucin, se puede
dar alguna pequea pista si se ve que se va muy desorientado.
Un amigo nuestro se fue a un pas de frica y tuvo la mala idea de ir a cortar dtiles de la palmeral real, cosa
ms que prohibida. Fue apresado y condenado a doscientos aos de crcel en la prisin de alta seguridad del
reino.
La crcel tena cuatro salidas, todas conectadas con la celda y cuyas, puertas siempre estaban abiertas. Ahora
bien, entre la celda de nuestro amigo y la libertad haba unas habitaciones a cual ms peligrosa.
En la primera haba tres hambrientos y feroces leones; en la segunda, ms de veinte serpientes venenosas
que esperaban que cayera alguna presa; en la tercera, el techo era una enorme lupa que multiplicaba los rayos
del sol por mil y achicharraba todo lo que pasaba por debajo; finalmente, en la cuarta aguardaban cuatro
guardianes de una tribu de canbales que estaban hartos de comer slo verdura.
Nuestro amigo tena que estar en Londres al cabo de unos das por unos asuntos de negocios, as que estudi
el tema y hall una manera de huir sin sufrir daos irreparables.
Cmo lo hizo?

DINMICA: EL CORRO

Material: Papel y lpiz

Dificultad: Fcil
Objetivo: - Mejorar la memoria.
- Agilizar la expresin oral.
- Conocimiento de nuestro idioma.
Desarrollo: Se entrega un trabalenguas que se debe memorizar.

Trata de memorizar el siguiente trabalenguas. Tienes dos minutos. Pasado ese tiempo, trata de
hacer lo que se te pide al dorso de esta ficha.
Corro y corro con el corro,
Si en el corro caigo,
Me rompo el morro
Cuntas veces sale la letra R en el trabalenguas?

DINMICA: EXTRA, EXTRA!

Material: Papel y lpiz

Dificultad: Media
Objetivo: - Mejorar la capacidad verbal.
- Desarrollar la capacidad de asociacin de ideas.
- Desarrollar la imaginacin.
Desarrollo: Se entrega una ficha en la que aparece una noticia desordenada y sin ttulo; hay que buscar el
orden lgico y proponer un titular. Las noticias son reales, as que en la solucin aparecer el ttulo y el texto del
peridico, pero puede haber otras opciones originales igualmente vlidas, que tendr que juzgar el profesor.

Acaba de llegar una noticia muy importante al peridico, pero el mensajero que la traa se ha equivocado y, en
vez de romper una hoja sin importancia, ha roto la hoja donde estaba escrita la noticia y, adems, no encuentra
el trozo de papel donde vena el titular
Sers capaz de ayudarle a reconstruir la noticia y darle un ttulo atractivo corto y llamativo?
Los policas, haciendo uso de una escoba, dieron caza a la lagartija en el cuarto de bao de la vivienda, tras
una breve persecucin, restableciendo as la normalidad.
Varios agentes se trasladaron al lugar, donde Covadonga Martnez les manifest que estaba totalmente
aterrorizada al haber encontrado una lagartija en su casa, solicitndoles que la libraran del reptil.
Covadonga Martnez, vecina de Palma de Mallorca, llam a las dos de la madrugada del pasado domingo a la
polica municipal para comunicar que tena un grave problema en su domicilio.