Habilidades del

pensamiento
Desarrollar habilidades que
propicien un aprendizaje ms
perdurable, significativo para
solucionar problemas .

Unidad 1. Herramientas de pensamiento

concreto

Observacin, descripcin, comparacin, relacin,

secuenciacin

MA. Claudia Margarita Leaos Ortiz.

Habilidades del
pensamiento
Definicin de inteligencia.
Capacidad general que tiene el hombre para actuar
intencionalmente, pensar racionalmente e interactuar
eficazmente con su medio ambiente. (Wechsler, D)

Definicin de inteligencia.
Habilidad personal para referir los conocimientos
y experiencias acumuladas de una situacin a
otra. (Ferguson, G)

Definicin de inteligencia.
Habilidad cognoscitiva del sujeto para memorizar, establecer
relaciones, reconocer patrones, usar palabras y visualizar
relaciones espaciales. (De Snchez, M)

Habilidades del
pensamiento
Personas inteligentes
Se interesan en todo
Razonan lgicamente y bien
Aceptan a los otros como son
Leen mucho y de diversos
temas
Reconocen sus errores.
Muestran sentido comn
Tienen facilidad de palabra
Tienen mente abierta
Hablan con claridad y precisin

Personas menos
inteligentes
No toleran que los
contradigan
No muestran curiosidad
Son inflexibles
Son desconsideradas con
los dems
Se expresan con dificultad
Toman decisiones sin
sentido comn.

AD1. Caractersticas de las personas inteligentes y menos inteligentes

Habilidades del
pensamiento
Habilidad
para
resolver
problema
s

Inteligen
cia
verbal

Inteligen
cia
prctica

Inteligen
cia segn
los
expertos

Habilidades del
pensamiento
Periodos del desarrollo intelectual segn Piaget.
Piaget concibe el desarrollo intelectual del individuo como un
proceso continuo de organizacin y reorganizacin de
estructuras, el cual incluye los siguientes periodos:
1.Sensomotor. 0-2 aos. Transformacin del nio desde sus
respuestas reflejas hasta la aparicin de las representaciones
internas de los objetos. Surge el lenguaje verbal.
2.Operaciones concretas. 2-11 aos. Ocurre el pensamiento
simblico, an cuando al principio es ms perceptivo que
reflexivo, y se desarrolla el lenguaje verbal. Al final se inicia el
manejo de operaciones lgicas, conservacin, reversibilidad,etc.
3.Operaciones formales. 11-15 aos. Es la culminacin del
desarrollo de las estructuras cognoscitivas. Se resuelven
problemas hipotticos y de razonamiento cientfico.

Herramientas de pensamiento
concreto
Observacin.
Proceso que consiste en fijar la atencin
en un objeto o situacin para identificar
sus caractersticas.
La identificacin ocurre en dos etapas:
1. Identificacin concreta. Al realizar el
primer contacto con el objeto.
2. Identificacin abstracta. Cuando
podemos prescindir del objeto e
imaginamos sus caractersticas.

Herramientas de pensamiento
concreto
Observacin.
1. Directa.
Informacin que
captamos por
nosotros mismos.
2. Indirecta.
Informacin que
logramos
mediante otras
personas.

Define el propsito
de la observacin

Enumera las
caractersticas del
objeto

Pasos para proceso de observacin:

Herramientas de pensamiento
concreto

Herramientas de pensamiento
concreto
Descripcin.
Proceso mediante el cual transmitimos en forma
ordenada los datos o caractersticas de un evento o
situacin.
Pasos del proceso de descripcin.
1. Definir el propsito
2. Hacer preguntas para organizar ideas
3. Observar el objeto o situacin, caracterstica por
caracterstica.
4. Describir ordenadamente el objeto o situacin
5. Verificar la falta de algn detalle importante.

Herramientas de pensamiento
concreto
Comparacin.
Establecer semejanzas y diferencias entre las
caractersticas de dos objetos o situaciones ,
estableciendo variable por variable las semejanzas
o diferencias.
Semejanzas. Consiste en encontrar dos
caractersticas de dos objetos que son similares
entre s.
Diferencias. Identificar caractersticas distintas o
diferentes, es la base de la discriminacin.

Define el propsito de la observacin

Identifica las variables que definen el

propsito

Divide las variables en otras ms

especficas

Especifica las caractersticas

semejantes o diferentes
correspondientes a cada variable.

Pasos para proceso de comparacin:

Herramientas de pensamiento
concreto

Herramientas de pensamiento
concreto
Relacin. Establecer un nexo entre dos caractersticas de
un objeto, referidas a una misma variable. Expresa una
conclusin acerca de las caractersticas que se comparan.

Define el propsito de la
observacin

Observar el objeto

Identificar variables

Comparar , es decir,
identificar semejanzas y
diferencias.

Herramientas de pensamiento
concreto
Caractersticas esenciales.
Caracterstica propia o que debe tener un objeto o
concepto. Nos ayuda a reconocer qu es accesorio
y qu es esencial en un objeto o situacin.

Herramientas de pensamiento
concreto
Secuenciacin.
Conjunto de elementos organizados en forma alterna, progresiva o
cclica.
Secuenciacin alterna: la variable slo toma dos valores. Encendido o
apagado
Secuenciacin progresiva. La variable aumenta continuamente. La
estatura de un nio.
Secuenciacin cclica. La variable toma diferentes valores durante el
ciclo. Parte de un valor inicial, toma valores intermedios y vuelve al
valor inicial. Se repite siempre igual. Las estaciones del ao.

Herramientas de pensamiento
concreto
Referencias.
Desarrollo de habilidades del pensamiento. (1991) Margarita A. de Snchez. Trillas.