ESCUELA TRABAJO SOCIAL

Bullying:
Causas y efectos de la violencia escolar
en los alumnos de octavo y primero medio, del
Liceo Tcnico Adolfo Matthei de la ciudad de
Osorno.
Proyecto de Ttulo y Grado para optar al
Ttulo Profesional de Trabajador Social y
al Grado Acadmico de Licenciado en
Trabajo Social

Osorno
18 Julio 2007

Que es el Bullying?
No tiene una traduccin exacta, la palabra se refiere a
torear lo que traducido a nuestro lenguaje seria
intimidar maltratar; y en el contexto escolar se
refiere a toda forma de agresin o maltrato
intencionada que se realiza contra una persona.
Es una conducta de persecucin fsica y/o
psicolgica que realiza uno o varios alumnos contra
otro(s), al que eligen como vctima de repetidos
ataques, de un modo continuado, y provocando
graves efectos negativos en la vctima.

I. Planteamiento del problema

Medios de comunicacin
Falta de estudios empricos
Unidad de Reclamos de la Direccin Provincial de Educacin
de Osorno
Problema a investigar: Causas y efectos de la violencia
escolar en los alumnos de octavo y primero medio, del Liceo
Tcnico Adolfo Matthei de la ciudad de Osorno.
I.i Preguntas de investigacin
Es el bullying una expresin directa de exclusin escolar?, Cual es
la influencia que ejerce el maltrato escolar, en las depresiones,
ausencia escolar, bajo rendimiento y abandono escolar?, Cmo se
manifiesta este maltrato escolar en los alumnos de octavo y primero
medio del Liceo Tcnico Adolfo Matthei de la ciudad de Osorno?

Justificacin

Relevancia Terica: Investigaciones sociales que

permitan adquirir mayor conocimiento del fenmeno.

Relevancia Prctica: Mejorar el clima educacional,

resolucin de conflictos, formacin en valores, empata.

Relevancia en Trabajo Social: Diseo de estrategias para

el fortalecimiento de habilidades sociales en nias,
nios y adolescentes a travs de mtodos de
intervencin, propios del trabajo social

Justificacin
UNICEF :

Discriminacin: Los nios y

nias entre 12-13 aos,
perciben mayor
discriminacin que aquellos
de 16- 18 aos. (1 de cada 3)
:
Razones ms importantes Por
ser ms dbil, Por ser
molestoso, Por provocacin
y Por ser diferente
60% que la razn ms habitual
es Por ser diferente,

Objetivos
Objetivo general:
Describir como se expresa el maltrato escolar
Bullying en cuanto causas y efectos en los alumnos de octavo
y primero medio del Liceo Tcnico Adolfo Matthei de la ciudad
de Osorno.
Objetivos especficos:
Caracterizar socio culturalmente a la poblacin de alumnos, del
Liceo Tcnico Adolfo Matthei.
Identificar a los actores que intervienen en la dinmica del
Bullying.
Clasificar las formas de maltrato escolar en alumnos de octavo y
primero medio, del Liceo Tcnico Adolfo Matthei de Osorno.
Determinar las consecuencias del maltrato escolar, en alumnos
de octavo y primero medio, del Liceo Tcnico Adolfo Matthei de
Osorno

Marco Terico
Reconocimiento
PODER

Relaciones

(Foucoult)

APRENDIZAJE SOCIAL
(Bandura)

Estatus
No se adquiere el
Poder

Observacin

Testigos
TEORIA SISTEMICA
Inspectores
Vctimas
Profesores

Creencias
Agresor
Familia

Normas

DISEO METODOLGICO
DISEO DE INVESTIGACIN

Mixto
Cuantitativo

Cualitativo

TIPO DE INVESTIGACIN

Alcances

Exploratorio

Descriptivo.

VARIABLES
Independientes
-Tipos de Bullying.

DELIMITACION GEOGRFICA:

Universo
249 Estudiantes

Dependientes
-Escolaridad
-Sexo.
-Personal
-Familiar -Vctima -Agresor -Testigo.
L. T. A. M. particular subvencionado, Ciudad Osorno
Dcima Regin de Los Lagos.
Avenida Ren Soriano N2615

Muestra:
No Probabilstica

Identificacin de la Muestra:
60 Alumnos entre Octavo
y Primero Medio

INSTRUMENTOS
CUESTIONARIO SEMI ESTRUCTURADO :
Dividida en tres secciones: Testigo,vctima,agresor.
TESTIGO:
TESTIGO cada vez que agreden a un compaero le cuentas a tu profesor? Si, no, porque
VICTIMA:por
qu no se lo dices a nadie? - Por miedo- Por no ser un copuchento,- Porque
VICTIMA:
sera peor- Porque te sientes solo sin saber a quin acudir
- Otra (especificar
AGRESOR :por qu agredes a esta persona? - Porque te provoca- Porque te divierte- Porque
se lo merece- Porque te cae mal- Otra (especificar)

CUESTIONARIOS NO ESTRUCTURADO: Docentes y directivos del

establecimiento.
Porque cree usted que se da la violencia o acoso entre pares en el establecimiento?
Existe alguna medida de intervencin de violencia en este establecimiento?
Las familias forman parte en la intervencin?

PARA REFLEXIONAR.
La no violencia no es una vestimenta
que uno se pone y se saca a voluntad .
Su sede se encuentra en el corazn y
debe
Ser una parte inseparable de nuestro
ser.
Gandhi.

Gracias.