Universidad de los Andes

Facultad de de Humanidades y Educacin

Escuela de Educacin
Educacin Bsica Integral
Catedra: Arte y expresin

Problemario
para nios
Profesora Betty Osorio
Mariany Contreras

Presentacin:
Hola amiguitos y amiguitas! Bienvenidos a esta fascinante aventura
denominada APRETITIREGUANTENDO. El mundo esta lleno de
misterios y cosas nuevas por descubrir cierto?. Bien una de ellas es la
tcnica del ttere de guante, en las paginas de este libro encontraras paso
a paso y muy detalladamente como lograr hacer uno, con el fin de crear el
tuyo propio
Sin embargo no solo esto veras en el libro, tambin encontraras una
manera creativa y ldica de aprender por medio problemas y resolver
acertijos que te ayudaran en cualquier momento de la vida
Anmate ser divertido, y aprenders mucho..!! TU PUEDES,
ADELANTE!

ndice
PRESENTACION
CAPITULO I: Situaciones iniciales naturales
Diritcotitiritiando
Movisoliteguanteando
Faminodecoguanteando
Retiterelenguateando
Titerenedimaticadiendo
CAPITULO II: Situaciones gensicas conceptuales
Diritcotitiritiando
Movisoliteguanteando
Faminodecoguanteando
Retiterelenguateando
Titerenedimaticadiendo
CAPITULO III: Situaciones gensicas procedimentales
Diritcotitiritiando
Movisoliteguanteando

 Faminodecoguanteando
Retiterelenguateando
Titenedimaticadiendo
CAPITULO IV: Situaciones gensicas pos- vivenciales
Diritcotitiritiando
Movisoliteguanteando
Faminodecoguanteando
Retiterelenguateando
Titenedimaticadiendo
LECTURAS PARA NIOS
la ranita pretenciosa y el sapito talentoso
Amores en un charco
PROPUESTA LUDICA CREATIVA

Situaciones
Iniciales naturales

rea: Educacin
Fsica

Situacin inicial natural

S.I.N
DIRITCOTITIRITIANDO

PROBLEMA N 3: COMPLETE EL SIGUIENTE

CRUCIGRAMA
F.E.A: Corporal
Tcnica: Ttere de
Guante/ diseo- manos
rea: Educacin fsica
Bloque: ritmo corporal
Grado: 3ero

Amiguitos y Amiguitas a continuacin te presentamos

una serie de problemas, en los cuales tu sers el
protagonista principal, donde podrs divertirte y
aprender. VAMOS TU PUEDES.!

PROBLEMA N 2: complete los

siguientes prrafos y relacione
entre si
1)El ritmo ________ es un movimiento controlado o _______, sonoro o
_______ que se repite en un determinado intervalo de _________

PROBLEMA N 1: Jerarquiza los pasos para

realizar las manos de tu ttere de guante

Medir el ancho del orificio donde va

ubicada la mano, dentro del patrn
Disear la mano del personaje en
una hoja blanca

Recortar el diseo plasmado y

arreglado con las medidas para
hacer el molde de las manos

Organizar el rea de trabajo,

materiales e instrumentos

Recortar y coser con hilo y aguja, ya

cosidas rellnelas y llvalas al
cuerpo de tu personaje

Plasmar la mano del personaje en

una hoja blanca con la medida
previamente tomada

Dibujar el molde de la mano en la

tela

Tiempo, medido, tiempo, visual,

corporal
2) Coreografa es el _____ de crear _______en
las que suceden ______________

Movimientos, arte, estructuras

3) Danza es un ______ donde se utiliza el
_____________ del cuerpo usualmente con
________ como una forma de ____________

Expresin, arte, movimiento, msica

4) El ttere tiene su _______ para desplazarse
que se ________, se precisa con punto y que
responde a la _________ de la escena del
__________

PROBLEMA N 4:Discrimine y
clasifique los siguientes tipos de
baile segn su genero
Clsicos: movimientos armoniosos, suaves, coordinados

Clsicos

folclricos

modernos

Ttere, combina, coreografa, espacio

Limpiar y arreglar el rea de trabajo

utilizada

5) El movimiento de la ______ le da ritmo

corporal al ________ ttere, que puede ser
_____, rpido y _________

Moderado, lento, personaje, mano

6) El personaje del ttere puede _______ danzar para
___________ la escena correspondiente con las
_________ escnicas

Representar, bailar, artes

Ballet, tango, Hip hop, cumbia, joropo,

danza renacentista, jazz, pop, salsa,
electro dance
Folclricos: propios de una cultura

rea: ciencias
naturales

Situacin Inicial Natural

S.I.N
MOVISOLITEGUANTEANDO
Amiguito y Amiguita bienvenidos,
los invito a enfrentar los
siguientes retos mentales para
descubrir y aprender. Anmate!!
Problema n 1: completa los siguientes
prrafos con las palabras que estn en el
circulo inferior
El _____ pose dos _________, el de ________
que se cumple sobre su mismo eje y el de
_______ que se realiza en torno a la galaxia

F.E.A: Corporal
Tcnica: ttere de guante
/ tronco-movimiento
rea: Ciencias Naturales
Bloque: sol, Tierra y Luna
Grado : 3ero

Problema n 3: relaciona e identifica los

nombres de los tres dedos principales
con los que se realiza el movimiento de
los tteres de guante

Sol, ttere, movimiento, rotacin, lana, hilo,

translacin, mano, galaxia, cuerpo, gira,
planeta, pantomimas, gestos, palabras

Problema n 2: Selecciona la imagen que

corresponda al movimiento o tcnica
ingls

Limpiar y ordenar el rea de trabajo.

Prubate el patrn de tu cuerpo para ver si est a la
medida
Toma varias hojas de papel peridico de manera de
que queden dobles, coloca tu mano y antebrazo, dibuja
la silueta de estos, dejando una prolongacin de 2 cm

Luna_____ celeste que ______ alrededor de

un ________.
La _________, es una representacin que se
realiza mediante ________y figuras, sin la
intervencin de _________.

Problema n 4: jerarquiza los

pasos para realizar el cuerpo de
tu ttere de guante y relaciona
con una de las imgenes que hay
dentro de la situacin

Ubica y prepara el lugar de trabajo, materiales e

instrumentos
Problema n 4: colorea la mano del ttere
de guante que sea la correcta y relacinala
con el gesto de pantomimas que quisieras
que proyectara en una obra

Agarre aguja e hilo y cosa el diseo del cuerpo por el

revs
Procede a cortar la silueta de tu mano y antebrazo
Recorta el diseo que plasmaste en la tela
Hazle en la parte inferior del cuerpo del ttere un
dobladillo, con hilo y aguja cselo
Introduce el alambre para que se facilite a la hora de
meter tu mano
Tome lpiz y papel disea la forma y tamao de tu
personaje
Grapa por los laterales y la parte superior, recordando
dejar los orificios abiertos de la cabeza y manos

Anima
do
Pedag ra
gica:
Marian
Contre
y
ra
Nombr s
e:

Cose la elstica en la parte superior para sujetar el

cuerpo al cuello de tu ttere
Transfiere el patrn grapado a la tela y mrcalo

rea: ciencias
sociales

F.E.A: Corporal
Tcnica: Ttere de
Guante- decoracin
rea: Ciencias Sociales
Bloque: Nio, familia y
comunidad
Grado: 3 ero

Amiguito y Amiguita bienvenidos, los invito a

enfrentar los siguientes retos mentales para descubrir
y aprender. Anmate!!

Situacin inicial natural

(S.I.N)
FAMINICODECOGUANTEANDO
PROBLEMA N 3: Elija con cual de estos
materiales no decoraras el ttere de guante y
cuales utilizaras para la elaboracin del
cabello

PROBLEMA N 5: jerarquiza los pasos para

realizar el cabello de tu ttere de guante

( ) Preparar el lugar de trabajo

( ) Cortar un trozo de tela del

tamao de la cabeza de su
personaje.

PROBLEMA N 1: Identifica que valores

utilizaremos a la hora de realizar un ttere

( ) Limpia
trabajo

Compaerismo
Respeto
Desprecio
Irresponsabilidad
Enemistad
esfuerzo

Respetar el escudo
nacional

PROBLEMA N 4: identifica las canciones e

instrumentos musicales populares que has
visto y odo en tu entorno familiar
Alma llanera

Viva Venezuela

Amar la patria

de

( ) Despus de cubrir
completamente el trozo de
tela colocarlo en la cabeza
de su personaje y listo.

Chiquitica

Honrar y respetar
nuestro ttere

lugar

( ) Cosa la lana en la tela

de acuerdo a la forma que
desee el cabello

PROBLEMA N 2: Seleccione cuales

Son los deberes para con nuestra patria y
relacinalos con la imagen correspondiente

Honrar y respetar
nuestra bandera

el

Mientes tan bien

Caballo viejo.

gic
aagg
gicA
d
e
P
d
RA
rraa Pe TRE
o
N
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IIA
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A
R
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A
M bre::
ombre
N
Nom

rea: Lengua

Amiguito y Amiguita
bienvenidos, los invito a
enfrentar los siguientes
retos mentales para
descubrir y aprender.
PROBLEMA N 1: ordena separa y
clasifica segn el numero de
silabas las siguientes palabras
Re -te-t=
Ma-dra.co.ti=
Cas-ni-es-ce tes-ar=
La- te=
Ro-ge-ne li-ra-te-rio=
Lo-hi=
PROBLEMA N 2: Identifica las imgenes y
sus nombres y seala cual esta
incorrectamente escrita, y cpiala
correctamente en un lado

bestuario

Sonido

Gion

ecenigrafia

llanto

Teatro
dramtico

Situacin inicial natural

S.I.N
RETITERELENGUATEANDO

PROBLEMA N 3: crea el titulo del siguiente poema

y agrgale los punto y aparte que faltan y estn
en el recuadro del lado, finalmente ponle ritmo y
convirtela en cancin.
Tirando de los
hilos,
maneja el mundo;
risas y sueos
se tornarn en
llanto
si l as lo quiere
Bailan a su antojo
o caen sobre el
fango,
solo porque le
place
Los hilos invisibles
tiran de ti,
ttere;
corazn de madera
y sueos de virutas
que vuelan,
cuando sopla el

SIGNOS DE
PUNTUACION
.
.

F.E.A: Corporal/ teatro dramtico

Tcnica: ttere de
guante/vestuario
rea: lengua
Bloque: reflexiones sobre la
lengua
Grado: 3ero

PROBLEMA N 4: Jerarquiza los

pasos para realizar el vestuario de
tu personaje

Limpiar el lugar el de trabajo

Tome aguja e hilo y cosa el

vestuario por el revs, voltea y
listo ya tiene el vestuario de tu
personaje

Toma lpiz y papel peridico y a

partir del tamao y forma del
cuerpo disea el vestuario de tu
personaje

A partir de las medidas tomadas

elabora un patrn del vestuario
en papel peridico y colquelo
en la tela y marque

Ubique y prepare el lugar de

trabajo materiales e
instrumentos

Use el metro y tome y la medida

de contorno de un hombro al
otro de forma horizontal

Corte el diseo plasmado en la

tela

A partir del diseo del cuerpo,

use el metro y tome la medida

viento...

rea: Matemtica

t ro
- tea
l
a
r
rp o
: co edia
A
.
e
E
.
F
com tere d llo
t
e
:
a
ic
y cu
Tcn cabeza tica
te/
em
guan ea: mat como

r
ue:
Bloq dimos?
me : 3ro
o
Grad

Situacin inicial natural

S.I.N.
TITENEDIMATICADIENDO
Amiguitos y Amiguitas a continuacin te
presentamos una serie de problemas, en los
cuales tu sers el protagonista principal,
donde podrs divertirte y aprender. VAMOS TU
PUEDES.!

W Q

W G

PROBLEMA N 2: selecciona y pinta una de

las tres caras del ttere que tienes a
continuacin y cuenta cuantos detalles hay
realizados en su cara

TOTAL:

PROBLEMA N 1: en la siguiente sopa de letras,

encuentra las palabras relacionadas a la
formacin esttica corporal e instrumentos
para medir .

PROBLEMA N 5: jerarquiza los pasos para

realizar la cabeza y cuello de tu ttere de
guante

PROBLEMA 4: completa los siguientes prrafos.

El ttere de _______, es un mueco que se manipula
con __ ______ del titiritero, dicho guante se realiza en
papel _______ primero, para luego pasar a la tela , es
preciso _____ con una _____________ todo
Una ___________ es una obra que presenta una
mayora de escenas y __________ humorsticas o
___________.
Cinta mtrica, guante, mano, titiritero,
mano, peridico , comedia, situaciones,
festivas

Moldear y pegar la boca del mismo modo

que se hizo con los ojos
Tomar el cartn del jugo, llevarlo de
tridimensional a bidimensional
Teniendo el circulo realizado con la vara
de peridico, se introduce al cuello
cubrindolo de tirro
Pintar la cabeza con una base blanca (
Colocar el dedo como gua para realizar el
cuello dejando 1 cm de separacin
Arrugar con las manos el papel peridico
Tomar una tirita de peridico y enrollarlo
en forma de vara
Limpiar y ordenar el rea de trabajo
Medir y cortar el molde del cuello,
enrollarlo en forma de cilindro y grapar
Hacerle flecos al cilindro por un extremo
Moldear los ojos con peridico y pegarlos
en la cabeza con tirro
Medir la varita de peridico sobre el
cilindro
Tomar varias hojas de papel peridico
Enrollar la cabeza con hilo pabilo y luego
envolverla con tirro
Cubrir el cilindro de cartn con tirro sin
cubrir los flecos
Ya tomada la medida con la varita se
coloca en forma circular con pabilo y tirro
Moldear el peridico para darle forma a la
cabeza de acuerdo al tamao del diseo
Ubicar y preparar el rea, materiales e
instrumentos de trabajo
Disear el ttere de guante
Unir con tirro la cabeza y el cuello
Darle los ltimos detalles de decoracin
( ojos, boca, nariz)

s
e
n
o
i
c
a
u
t
i
S
s
a
c
i
s

n
ge
s
e
l
a
u
t
p
e
c
n
o
c

rea: Educacin
Fsica

Situacin Gensica conceptual

S.G.c.
DIRITCOTITIRITIANDO

PROBLEMA N 3: COMPLETE EL SIGUIENTE

CRUCIGRAMA

Amiguitos y Amiguitas a continuacin te presentamos

una serie de problemas, en los cuales tu sers el
protagonista principal, donde podrs divertirte y
aprender. VAMOS TU PUEDES.!

PROBLEMA N 2: complete los

siguientes prrafos y relacione
entre si

A
R

1)El ritmo CORPORAL es un movimiento controlado o

MEDIDO, sonoro o VISUAL que se repite en un
determinado intervalo de TIEMPO.

PROBLEMA N 1: Jerarquiza los pasos para

realizar las manos de tu ttere de guante

Medir el ancho del orificio donde

va ubicada la mano, dentro del
patrn

Recortar el diseo plasmado para

hacer el molde de las manos

Organizar el rea de trabajo,

materiales e instrumentos

5
1

Recortar y coser con hilo y aguja. Ya

cosidas rellnalas y llvalas al
cuerpo de tu personaje

Disear y plasmar la mano del

personaje en una hoja blanca con la
medida previamente tomada

Dibujar el molde de la mano en la

tela

Limpiar y arreglar el rea de trabajo

utilizada

O R P O R A L

Tiempo, medido, visual, corporal

2) Coreografa es el ARTE de crear ESTRUCTURAS en

las que suceden MOVIMIENTOS

O
S

Movimientos, arte, estructuras

Disear la mano del personaje en

una hoja blanca

F.E.A: Corporal
Tcnica: Ttere de
Guante/ diseo- manos
rea: Educacin fsica
Bloque: ritmo corporal
Grado: 3ero

7
4
6
8

PROBLEMA N 4:Discrimine y
clasifique los siguientes tipos de
baile segn su genero

3) Danza es un ARTE donde se utiliza el

MOVIMIENTO del cuerpo usualmente con MUSICA
como una forma de EXPRESION

Expresin, arte, movimiento, msica

4) El ttere tiene su ESPACIO para desplazarse que
se COMBINA, se precisa con punto y que responde a
la COREOGRAFIA de la escena del TITERE.

5) El movimiento de la MANO le da ritmo corporal

al PERSONAJE ttere, que puede ser LENTO,
rpido y MODERADO

6) El personaje del ttere puede BAILAR, danzar

para REPRESENTAR la escena correspondiente con
las ARTES escnicas

Clsicos: movimientos armoniosos, suaves, coordinados

Clsicos
Ballet
Danza
renacentista

folclricos

modernos

Tango
Cumbia
Joropo

Hip Hop
Jazz
Pop
Salsa
Electro
dance

Ballet, tango, Hip hop, cumbia, joropo,

danza renacentista, jazz, pop, salsa,
electro dance
Folclricos: propios de una cultura

rea: ciencias
naturales

Situacin Gensica Conceptual

S.G.C
MOVISOLITEGUANTEANDO
Amiguito y Amiguita bienvenidos,
los invito a enfrentar los
siguientes retos mentales para
descubrir y aprender. Anmate!!
Problema n 1: completa los siguientes
prrafos con las palabras que estn en el
circulo inferior
El SOL pose dos MOVIMIENTOS, el de ROTACION
que se cumple sobre su mismo eje y el de
TRANSLACION que se realiza en torno a la
galaxia
Luna CUERPO celeste que GIRA alrededor de
un PLANETA
Sol, ttere, movimiento, rotacin,
lana, hilo, translacin, mano, galaxia,
cuerpo, gira, planeta
Problema n 2: Selecciona la imagen que
corresponda al movimiento o tcnica ingls

Anima
do
Pedag ra
gica:
Marian
Contre
y
ra
Nombr s
e:

F.E.A: Corporal
Tcnica: ttere de
guante / movimiento
rea: Ciencias Naturales
Bloque: sol, Tierra y
Luna
Grado : 3ero

Problema n 3: relaciona e identifica los

nombres de los tres dedos principales
con los que se realiza el movimiento
ingles de los tteres de guante
Pulgar
ndice
Medio

Problema n 4: colorea la mano del ttere de

guante que sea la correcta y relacinala con
el gesto que quisieras que proyectara en una
obra

Problema n 4: jerarquiza los

pasos para realizar el cuerpo de
ti ttere de guante y relaciona
con una de las imgenes que hay
dentro de la situacin

Limpiar y ordenar el rea de trabajo. (13)

Prubate el patrn de tu cuerpo para ver si
est a la medida (6)
Toma varias hojas de papel peridico de
manera de que queden dobles, coloca tu
mano y antebrazo, dibuja la silueta de estos,
dejando una prolongacin de 2 cm (3)
Ubica y prepara el lugar de trabajo,
materiales e instrumentos (1)
Agarre aguja e hilo y cosa el diseo del
cuerpo por el revs (9)
Procede a cortar la silueta de tu mano y
antebrazo (4)
Recorta el diseo que plasmaste en la tela
(8)
Hazle en la parte inferior del cuerpo del
ttere un dobladillo, con hilo y aguja cselo
(10)
Introduce el alambre para que se facilite a la
hora de meter tu mano (11)
Tome lpiz y papel disea la forma y
tamao de tu personaje (2)
Grapa por los laterales y la parte superior,
recordando dejar los orificios abiertos de la
cabeza y manos (5)
Cose la elstica en la parte superior para
sujetar el cuerpo al cuello de tu ttere (12)
Transfiere el patrn grapado a la tela y
mrcalo (7)

rea: ciencias
sociales

F.E.A: Corporal
Tcnica: Ttere de
Guante- decoracin
rea: Ciencias Sociales
Bloque: Nio, familia y
comunidad
Grado: 3 ero

PROBLEMA N 5: jerarquiza los pasos para

realizar el cabello de tu ttere de guante

Situacin Gensica Conceptual

(S.I.N)
FAMINICODECOGUANTEANDO
PROBLEMA N 3: Elije con cual de estos
materiales no decoraras tu ttere de guante y
cuales utilizaras para elaboracin del cabello

Amiguito y Amiguita bienvenidos, los invito a

enfrentar los siguientes retos mentales para descubrir
y aprender. Anmate!!
PROBLEMA N 1: Identifica que valores utilizamos
a la hora de realizar un ttere

PROBLEMA N 4: identifica las canciones e

instrumentos musicales populares que has
visto y odo en tu entorno familiar
Alma llanera

Viva Venezuela

Respetar el escudo
nacional

de

el

lugar

de

(4) Despus de cubrir

completamente el trozo de
tela colocarlo en la cabeza
de su personaje y listo.

Chiquitica

Amar la patria

lugar

(3) Cosa la lana en la

tela de acuerdo a la
forma que desee el
cabello

PROBLEMA N 2: Seleccione cuales

Son los deberes para con nuestra patria y
asgnele la imagen correspondiente

Honrar y respetar
nuestro ttere

el

(2) Cortar un trozo de tela del

tamao de la cabeza de su
personaje.
(5) Limpia
trabajo

Compaerismo
Respeto
Desprecio
Irresponsabilidad
Enemistad
esfuerzo

Honrar y respetar
nuestra bandera

(1) Preparar
trabajo

Mientes tan bien

Caballo viejo.

rea: Lengua

Amiguito y Amiguita
bienvenidos, los invito a
enfrentar los siguientes
retos mentales para
descubrir y aprender.
PROBLEMA N 1: separa y clasifica
segn el numero de silabas las
siguientes palabras

Situacin Gensica Conceptual

S.G.C
RETITERELENGUATEANDO

PROBLEMA N 3: crea el titulo del siguiente poema

y agrgale los punto y aparte que faltan y estn
en el recuadro del lado, finalmente ponle ritmo y
convirtela en cancin.

Mi pequeo ttere

Ttere= TI- TE- RE TRISILABAS

Tela= TE- LA BISILABAS

Tirando de los hilos,

maneja el mundo;
risas y sueos
se tornarn en llanto
si l as lo quiere(.)

Pinturas= PIN- TU- RAS TRISILABAS

Bailan a su antojo

Hilo= HI- LO BISILABAS

o caen sobre el fango,

solo porque le place (.)

Ropa= RO- PA BISILABAS

Peridico= PE- RI- O- DI- CO PENTASILABAS

PROBLEMA N 2: Identifica las

imgenes y sus nombres y seala
cual esta incorrectamente escrita,
y cpiala correctamente en un lado

Gion: Guion

Bestuario: vestuario

Ecenigrafia: Escenografa

Sonido

F.E.A: Corporal
Tcnica: ttere de
guante/vestuario
rea: lengua
Bloque: reflexiones sobre
la lengua
Grado: 3ero

Los hilos invisibles

tiran de ti,
ttere;
corazn de madera
y sueos de virutas
que vuelan,
cuando sopla el
viento...

SIGNOS DE
PUNTUACION
.
.

ra
ado ariany
m
i
An ica M
g
s
ag
era
ped Contr

Limpiar el lugar el de trabajo

Tome aguja e hilo y cosa el

vestuario por el revs, voltea
y listo ya tiene el vestuario de
tu personaje

Toma lpiz y papel peridico y

a partir del tamao y forma
del cuerpo disea el vestuario
de tu personaje

A partir de las medidas

tomadas elabora un patrn
del vestuario en papel
peridico y colquelo en la
tela y marque

Ubique y prepare el lugar de

trabajo materiales e
instrumentos

Use el metro y tome y la

medida de contorno de un
hombro al otro de forma
horizontal

Corte el diseo plasmado en

la tela

br e
m
o
N

rea: Matemtica

Situacin Gensica Conceptual

S.I.N.
TITENEDIMATICADIENDO
Amiguitos y Amiguitas a continuacin te
presentamos una serie de problemas, en los
cuales tu sers el protagonista principal,
donde podrs divertirte y aprender. VAMOS
TU PUEDES.!

PROBLEMA N 3: clasifica y dibuja en un lado

los instrumentos que utilizaras para la
elaboracin de la cabeza de tu ttere, segn el
grado de dificultad, comenzando con el mas
fcil

W Q

W G

PROBLEMA N 2: selecciona y pinta una de

las tres caras del ttere que tienes a
continuacin y cuenta cuantos detalles hay
realizados en su cara

PROBLEMA N 5: jerarquiza los pasos para

realizar la cabeza y cuello de tu ttere de
guante

PROBLEMA 4: completa los siguientes prrafos

El ttere de GUANTE, es un mueco que se manipula con

LA MANO del titiritero, dicho guante se realiza en papel
PERIODICO primero, para luego pasar a la tela , es
preciso MEDIR con una CINTA METRICA todo

Una COMEDIA es una obra que presenta una mayora

de escenas y SITUACIONES humorsticas o FESTIVAS

TOTAL: 0

Cinta mtrica, guante, mano, titiritero,

medir, peridico, comedia, situaciones,

Moldear y pegar la boca del mismo modo

que se hizo con los ojos (8)
Tomar el cartn del jugo, llevarlo de
tridimensional a bidimensional (9)
Teniendo el circulo realizado con la vara de
peridico, se introduce al cuello cubrindolo
de tirro (17)
Pintar la cabeza con una base blanca (19)
Colocar el dedo como gua para realizar el
cuello dejando 1 cm de separacin (10)
Arrugar con las manos el papel peridico (4)
Tomar una tirita de peridico y enrollarlo en
forma de vara (14)
Limpiar y ordenar el rea de trabajo (21)
Medir y cortar el molde del cuello, enrollarlo
en forma de cilindro y grapar (11)
Hacerle flecos al cilindro por un extremo
(12)
Moldear los ojos con peridico y pegarlos en
la cabeza con tirro (7)
Medir la varita de peridico sobre el cilindro
(15)
Tomar varias hojas de papel peridico (3)
Enrollar la cabeza con hilo pabilo y luego
envolverla con tirro (6)
Cubrir el cilindro de cartn con tirro sin
cubrir los flecos (13)
Ya tomada la medida con la varita se coloca
en forma circular con pabilo y tirro (16)
Moldear el peridico para darle forma a la
cabeza de acuerdo al tamao del diseo (5)
Ubicar y preparar el rea, materiales e
instrumentos de trabajo (1)
Disear el ttere de guante (2)
Unir con tirro la cabeza y el cuello (18)
Darle los ltimos detalles de decoracin
( ojos, boca, nariz) (20)

Situaciones
gensicas
procedimentales

rea: Educacin
Fsica

Situac
in

FELICIDADES.!!
Amiguito y Amiguita como ya cuentas con los
conocimientos conceptuales , vamos a los
conocimientos procedimentales , ha llegado el
momento de poner en practica y disear las
manos de tu ttere de guante para darle
movimiento. TU PUEDES..!

gens
ica pr
ocedi
S
ment
.
G
.P
DIRIT
al
COTIT
IRITIA
ND O

rea: ciencias
naturales

Situacin gensica procedimental

S.G.P
MOVISOLITEGUANTEANDO

Bien h
e
amigu cho amiguit
ita ya
que cu o y
con lo
ent
s
concep conocimien as
to s
tu a le s
conoci vamos a los
m ie
proced
imenta ntos
les, es
de ir a
h
l
a
p
ractica ora
realiza
y
r
cuerpo nuestro pro
pio
pa
guante ra el ttere
d
travs y darle vida e
de l m o
a
v i mi e n
to

Es hora de ser
creativos y trabajar!

rea: ciencias
sociales

Situacin Gensica Procedimental

S.G.P
FAMINODECOGUANTEANDO

Es hora de trabajar y poner

a volar tu imaginacin

Amig
u
cuen ito y Ami
tas c
guita
c om
conce on las co
nocim o ya
ptual
cono
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es
ci
ha lle mientos p vamos a l tos
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y cue
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l l o n u do y h a c e
r
estro
de
ttere
MAN guante
OS A
L A OB
RA!

rea: Lengua

Situacin gensica procedimental

S.G.P
RETITERELENGUATEANDO

LLEGO LA HORA DE LA PRACTICA

EXELENTE TRABAJO!! amiguito y

amiguita ya que cuentas con los
conocimientos conceptuales vamos a
los conocimientos procedimentales, es
hora de poner en practica lo aprendido
realizar el vestuario de nuestro ttere
de guante para dejarlo bonito
ANIMATE!

rea: Matemtica

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Que buen trabajo has realizado,
por eso es hora de poner a volar
tu imaginacin

Amiguito y Amiguita como ya cuentas con los

conocimientos conceptuales , vamos a los
conocimientos procedimentales , ha llegado el
momento de ir a la practica para usar los diferentes
tipos de instrumentos y escalas de medicin en tu
ttere de guante para que quede bien
proporcionado y con las dimensiones adecuadas

Situaciones
gensicas
pos- vivenciales

rea: Educacin
Fsica

Situacin Gensica Pos-vivencial

S.G.P.V

Amiguitos como ya poseen los

conocimientos conceptuales y
procedimentales, es hora de
transferir tus conocimientos
prcticos y experiencias con la
comunidad, familia y amigos, para
poder crear las manos de tu ttere
de guante, une todas las partes de
las situaciones vivenciales y has
una exposicin e invita a tu
animador pedaggico

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rea: ciencias
naturales

Situacin gensica pos-vivencial

S.G.P.V
MOVISOLITEGUANTEANDO

Amiguitos como ya poseen los

conocimientos conceptuales y
procedimentales, es hora de
transferir tus conocimientos y
experiencias con la comunidad,
familia y amigos, para poder crear tu
propio ttere de guante con el fin de
darle vida al personaje por medio del
movimiento, haciendo obras
teatrales en grupo; para ello une
todas las partes de las situaciones
vivenciales de formacin y
finalmente realiza una exposicin e
invita a tu animador pedaggico.

rea: ciencias
sociales

Situacin Gensica Pos- vivencial

FAMINICOGUANTEANDO

Amiguitos como ya poseen los

conocimientos conceptuales y
procedimentales, es hora de
transferir tus conocimientos y
experiencias con la comunidad,
familia y amigos, llego el momento
de unir todas las situaciones
vivenciales de formacin para poder
decorar nuestro ttere de guante,
finalmente realiza una exposicin e
invita a tu animador pedaggico

rea: Lengua

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rea: Matemtica

Situacin Gensica Pos-vivencial

S.G.P.V
TITENEDIMATICADIENDO

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Amiguitos y amiguitas como ya

conoces lo conceptual y
procedimental es hora de
compartir con tu comunidad,
familia y amigos lo aprendido y
realizar tu ttere de guante,
teniendo en cuenta las medidas
adecuadas, para ello une todas
las partes de las situaciones
vivenciales de formacin y
realiza una exposicin donde
invites a tu animador
pedagogico

Cuentos para nios

La ranita pretenciosa y el
sapito talentoso (singular)
Amores en un charco (grupa)

la ranita pretenciosa y el sapito

talentoso
Haba una vez una ranita pretenciosa, muy guapa y que le gustaba todos
los das por la maana cantar en su charquito.

Lo que no saba es que muy cerca de ella haba un sapito que estaba
perdidamente enamorado de ella y desesperado por llamar su atencin.

En su primer intento por lograr su objetivo decidi dejarle una flor todos los das en su
charquito de manera annima, la ranita en su afn por seguir con su rutina sigui su camino
ignorando el obsequio, el pobre sapito cansado de no ser tomado en cuenta, pens en vez de
una, dejarle dos flores, pero lamentablemente no consegua ser visible para la encantadora
ranita; se puso a pensar y llego a la conclusin de que tal vez le gustaran los chocolates
como a l, y esta vez junto a las flores dejo un chocolate.

Convencido de que esta vez s sera tomado en cuenta se acerc al charquito pero la
malvada ranita se dio media vuelta y marcho sin ni siquiera mirarlo. El pobre sapito muy
triste pero no derrotado segua persiguiendo su sueo, el conquistar a la ranita ms hermosa
de todo el estanque, por lo que se dispuso a llevarle una serenata, pero como l no saba ni
cantar ni tocar, le pidi ayuda a su compadre chapetinoso, el cual junto con las estrellas y la
luna fueron sus nicos acompaantes; el da llego y la serenata se dio.

Pero nuevamente el sapito fracaso, esta vez logro que la pretenciosa ranita se fijara en su
compadre y no en l, por lo que se dio por vencido, chapetinoso al ver su pena le dijo que
exista un instrumento que sonaba ms bonito que el cuatro, saco de su bolsillo y le
regalo una flauta, le dijo que practicara por varios da, que no haba peor derrota que darse
por vencido. El sapito descubri que en l haba un gran talento por lo que se arm de
valor y volvi a donde la ranita, esta vez alcanzo su objetivo, el amor de su vida se le fue
encima y le lleno de besos y abrazos.

As comenz la historia de una gran y hermosa familia talentosa, donde finalmente

junto con sus tres hijos, conformaron una banda musical que todos los domingos
animaban el estanque y al resto de sus amigos

FIN.

AMORES EN UN CHARCO
Cierta vez en lo clido y sabroso del pantano viva una rana coqueta y muy
hermosa, pretendida por los sapos de un charco ya que con su linda voz
enamoraba a todo aquel que la escuchaba.
Un da llego al charco un sapo que vena de muy lejos y estando all, aprovecho la
luz del sol para agarrar un poco de energa, en ese instante, escucho aquella linda
voz entre las ramas, los juncos y la niebla de aquel charco, no poda ver aquella
musa de inspiracin, en su desesperacin saltaba y saltaba
poing, poing, de
repente con el mayor de sus impulsos logro llegar de un salto donde estaba aquella
voz que lo deslumbr, al mirarla se dio cuenta que aquella voz provena de una
rana hermosa y en un envin de su corazn rompe el silencio y expreso:
-oh mis grandes ojos no haban podido perderse ms de la razn, con tan bella
presencia abrume mi corazn!
Pero la rana pretenciosa sin pensarlo dos veces de un salto se march.
Quedando el pobre sapo aventurero y valiente en desdicha por razones del
corazn, y en el transcurso del tiempo en el charco el sapo se enamor.
Un da el sapo recostado en las hojas del charco en una noche despejada, con la
luna, convers:
- Cmo podre enamorar a esa hermosa rana tan esquiva, que cada vez que la veo
a mi corazn cautiva?

-Escuchndolo la luna con su gran sabidura exclam:

-Amigo sapo! para el corazn de la rana cautivar una meloda debes entonar.
-Eureka! Qu gran consejo majestuosa luna Ests segura que entonar una
meloda su corazn cautivara?
-Por supuesto compaero no hay cosa ms poderosa que enamores a una diosa
con versos y prosas.
-Muchas gracias hermosa luna por tan gran consejo y tu ayuda desde hoy te debo
una.
- Entonces el sapo inteligente pens.
- Llevando una serenata, a esa rana hermosa le robare el corazn.
Ni corto ni perezoso el sapo valiente, emprende por el pantano la bsqueda de
aquel que fuera fuente de inspiracin. Dando resultado esta noble causa, al sapo
toro consigui.
Buen da camara, ser que est muy ocupado para pedirle un favor.
El sapo toro muy recostado en su hamaca de junco le respondi.
Pues camarita, pues si, pensando en cosas de la vida, como comer ms moscas
de un solo jaln de lengua, para satisfacer mi pasin.
Bueno camarada, me han dicho que usted es bueno en asusto de cancin y
meloda para aquellos faltos de amor.

Pues ese mismo soy yo, no ha podido dirigirse sino al mejor, no hay nadie en este
pantano que pueda conmigo, se lo digo yo camarita, que en cuestiones del odo, no
existe ser alguno que no caiga rendido por mi majestuosa entonacin tocando cuatro
y maracas siempre he sido el mejor.
Exclamo el sapo
Entonces usted es el que necesito, para conquistar a mi amada, y lograr mi misin.
Y en cuestin de minutos, aquel sapo valiente, convenci al sapo toro y con cuatro y
maraca en mano, partieron a entonar aquella cancin, que llamara el amor de la rana
coqueta, siendo el triunfo de la perseverancia de aquel sapo saltador.
Llegando la noche, en presencia de aquella sabia luna en la roca ms alta del charco,
suelta la cancin, la rana coqueta presta atencin aquel canto maravilloso que se
escucha desde aquel rincn.
-cancin pendiente.
Aquella rana ante aquel acto sublime de amor y dulzura, se acerc ante aquella voz
melodiosa y romntica. Llena de incertidumbre y cuestionada, se da cuenta, que el
dueo de aquella meloda es el sapo valiente que tanto la pretenda. Me doy cuenta
que la vida est llena de alegra, y t las ha llenado con esa linda meloda. Que me
deja cautiva ante semejante acto de valenta y se apodera de mi corazn.
Y desde ese momento la rana y el sapo, juntos vivan enamorados de la vida, con el
sapo toro se reunan a cantar ante la sabia luna para agradecerle por la fortuna de