Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
ESTA MADURO MI
HIJO(A) PARA INGRESAR
A PRIMER AO BSICO?
AUTOEVALUACION
Pensamiento:
Implica que el nio (a) puede comprender y categorizar la
informacin; por ejemplo, clasificar por colores, formas y tamaos.
Debe tener nocin de qu cosas son semejantes y cules son
diferentes, es decir, debe ser capaz de inferir, de abstraer y de
sintetizar. Un buen nivel de pensamiento le permite comprender
una historia y es esencial para el aprendizaje de los nmeros y de
las operaciones matemticas.
Percepcin visual
Esta habilidad permite que el nio o nia discrimine formas
especficamente, en primer ao bsico, debe poder reconocer
diferencias entre las diferentes letras y los distintos nmeros
poder enfrentar con xito el aprendizaje de la lectura y las
matemticas. Los rompecabezas y los juegos en que se busca el
igual o el que es diferente, constituyen excelentes ejercicios de
percepcin visual y el desempeo del nio (a) en estas tareas da
cuenta de su nivel de desarrollo.
Percepcin auditiva
Permite diferenciar cmo suenan las letras en las palabras, los
nios que tienen insuficientemente desarrollada la percepcin
auditiva suelen confundir las letras que suenan de manera
semejante, les cuesta asociar el sonido de la letra con su sonido
en la palabra. Los ejercicios de rimas y los que permiten
identificar los sonidos iniciales y finales de las palabras, ayudan a
que el nio o nia vaya teniendo una discriminacin auditiva
apropiada.
La atencin y la concentracin
La capacidad de focalizar la atencin en una tarea y permanecer
en ella facilita el aprendizaje y la memorizacin de las
asignaturas. A los nios cuya atencin es muy dispersa y que no
logran permanecer en la tarea, no slo les ser difcil el
aprendizaje de la lectura la escritura en el primer ao bsico,
sino que suelen tener dificultades en los aos posteriores.