FUNDAMENTOS

FILOSFICOS DA EDUCAO
HOWARD A. OZMON e SAMUEL M. CRAVER
Editora Artmed, 2004

A Necessidade de uma Filosofia da Educao

O estudo filosfico da
educao parece imperativo
por estarmos em uma era
crtica de transio.
Mudanas sempre ocorreram,
mas raramente na acelerada
taxa atual que criou o que
Alvin Toffler chama de
choque do futuro. (p.16)
OZMON, H.A. e CRAVER, S. M. Fundamentos filosficos da educao. Traduo Ronaldo Cataldo Costa. 6 ed.,
Porto Alegre: Artmed, 2004.

A Necessidade de uma Filosofia da Educao

No momento em que
podemos estar entrando em
uma nova era, uma era
ps-moderna, fcil para
as pessoas abraarem mais
e mais mudanas pensando
pouco nas conseqncias
finais ou resistirem s
mudanas mantendo
valores antigos a qualquer
custo.
OZMON, H.A. e CRAVER, S. M. Fundamentos filosficos da educao. Traduo Ronaldo Cataldo Costa. 6 ed.,
Porto Alegre: Artmed, 2004.

A Necessidade de uma Filosofia da Educao

A filosofia educacional uma maneira no apenas
de olhar as idias, mas tambm de aprender como
us-las de maneiras melhores.
Uma filosofia da educao apenas se torna
significativa quando os educadores reconhecem a
necessidade de pensar claramente sobre o que esto
fazendo e de ver o que esto fazendo em um
contexto maior de desenvolvimento individual e
social (p.16)
OZMON, H.A. e CRAVER, S. M. Fundamentos filosficos da educao. Traduo Ronaldo Cataldo Costa. 6 ed.,
Porto Alegre: Artmed, 2004.

Filosofia (do grego philos - que ama + sophia sabedoria, que ama a sabedoria ) a investigao
crtica e racional dos princpios fundamentais
relacionados ao mundo e ao homem.
Segundo Marilena Chau, Filosofia a
Fundamentao Terica e Crtica dos
Conhecimentos e das Prticas.

 uma palavra que vem

do Latim e significa uma
base slida ou o alicerce
sobre o qual se pode
construir com segurana.
Do ponto de vista do
conhecimento: a base ou
o princpio racional que
sustenta uma
demonstrao verdadeira.
Fundamentar: encontrar,
definir e estabelecer
racionalmente os
princpios, as causas e
condies que determinam
a existncia, a forma e os
comportamentos de
alguma coisa, bem como
as leis ou regras de suas
mudanas

Parece que os educadores, como

todo mundo, esto presos sua
prpria humanidade. Em nenhum
enfoque
educacional
conhecido
existe certeza em relao a todas
as facetas da vida, pois o enfoque
perfeito ainda no foi inventado.
Resta-nos a necessidade de pensar
sobre o que fazemos, de tentar
raciocinar e justificar nossas aes
para
que
sejam
coerentes,

Nascimento da Filosofia na Grcia Antiga (Sc. VI a.C.)

Voc sabe onde fica

a Grcia?
Na Idade Antiga,
compreendia uma
vasta regio
denominada Magna
Grcia.
Havia, portanto, um
enorme nmero de
cidades e de colnias
Gregas na regio do
Mar Mediterrneo.

 Assim como os demais

povos, os gregos tinham
as suas crenas e as suas
prticas religiosas.
A religio e o mito eram as
fontes originrias de
conhecimento.
Atravs da religio e dos
relatos mticos, os gregos
tinham as respostas
fundamentais para as
grandes questes da
existncia.
Colocar a figura da deusa
Atena.

 A linguagem mtica valese da metfora, da

alegoria, do smbolo, do
arqutipo.
A partir do sculo VI a. C,
surgem alguns sbios que
propem uma outra forma
de pensar e de explicar o
mundo valendo-se de
argumentos racionais.
Nasce o pensamento
filosfico-cientfico.

A linguagem mtica
O mito se expressa em
linguagem potica, rica em
metforas e analogias.
A palavra metfora vem do latim
metaphra (metfora), por sua
vez trazido do grego metaphor
("mudana, transposio"). O
prefixo met(a)- tem sentido de
"no meio de, entre; atrs, em
seguida, depois". O sufixo -fora
(em grego phor) designa 'ao
de levar, de carregar frente'.
Metfora o emprego da
palavra, fora do seu sentido
normal, ou seja, um sentido
figurado, portanto, uma figura
de linguagem.

 A linguagem metafrica provoca uma busca por parte do

aprendiz que para compreend-la necessrio ultrapassar o
modelo convencional de pensamento e a mente se supera na busca
do entendimento.
As metforas abrem a porta para a dimenso simblica, ajudam
na percepo dos mltiplos significados que co-existem em uma
s imagem. Os smbolos sugerem que algo pode ser compreendido
alm da sua aparncia bvia e imediata.

A busca em Filosofia da Educao

A incerteza parece ser um fato comum da vida, e as velhas idias
esto sendo desafiadas. Talvez a tarefa filosfica, apesar dos
movimentos contemporneos que desafiam velhos fatos e
prometem novas certezas, ainda seja a busca da sabedoria.
Acreditamos que seja uma busca inclusiva, que requer muitas
vozes.[...] Alguns observadores dizem que estamos em uma era
ps-modernista, no qual tudo est sujeito ao fluxo e mudana e
os velhos absolutos so depostos por novas incertezas.(p.24)