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UNIVERSIDAD
SEOR DE SIPN

INTRODUCCIN AL CURSO
CTEDRA SEOR DE SIPN
Conceptos Bsicos: Cultura, Historia,
Patrimonio, Identidad y Territorio
DOCENTE: Mg.NANCY CAJAN ALCANTARA

Aspectos preliminares

La dimensin social de la
cultura
La Cultura

Cultivo del espritu o en

otros objetos

Cultura material
Intervencin del
hombre frente a la
naturaleza

Bienes materiales

Como fenmeno histrico

Formaciones econmicas y
sociales

Como material y
espiritual

Produccin de tecnologa y valores

espirituales

En la actualidad

Distintas formas de ser, sentir,

pensar y actuar de los seres
humanos

Accin colectiva

Interaccin de
personas

El comportamiento de los seres humanos y como

afecta al territorio

Bsqueda de bienestar colectivo o individual

S. XVII y XVIII
Lo que el hombre aade a
la Naturaleza

Ella engloba, adems de las

artes y las letras.

Las tradiciones y Las

creencias

CULTURA

Los modos de vida

Los sistemas de valores

Conjunto de rasgos distintivos, espirituales y

materiales, intelectuales y efectivos que caracterizan
una sociedad o grupo social

Los derechos fundamentales del ser humano.

HISTORIA

La visin que tiene un pas de s

mismo est estrechamente

vinculada con aqulla en que se
rene con su pasado; desde all
puede pensar en el porvenir.

3 - FUENTES HISTRICAS:
a) Documentos escritos
b) Restos humanos
c) Tradiciones orales
d) Restos materiales

IDENTIDAD
"el conjunto de significaciones y representaciones

relativamente permanentes a travs del tiempo que

permiten a los miembros de un grupo social, que
comparten una historia y un territorio comn as como
otros elementos socioculturales, tales como el lenguaje,
una religin, costumbres, e instituciones sociales,
reconocerse como relacionados los unos con los otros
biogrficamente"

Patrimonio Cultural
La UNESCO ha destacado que "el patrimonio cultural de un pueblo

comprende las obras de sus artistas, arquitectos, msicos,

escritores y sabios, as como las creaciones annimas, surgidas del
alma popular, y el conjunto de valores que dan un sentido a la vida.
Es decir, las obras materiales y no materiales que expresan la
creatividad de ese pueblo: la lengua, los ritos, las creencias, los
lugares y monumentos histricos, la literatura, las obras de arte y
los archivos y bibliotecas"

EN CONCLUSIN: El patrimonio
cultural
es el legado que los miembros de la comunidad han

recibido, que conserva y disfruta como parte de la riqueza

colectiva construida por generaciones pasadas y que
transmite a las generaciones venideras, conscientes de
que slo apoyndose en el pasado, en su herencia
cultural, pueden construir un proyecto de futuro que
garantice calidad de vida.

EL HOMBRE Y SU MEDIO
La construccin de la civilizacin

peruana fue producto de largos

procesos de acumulacin de
experiencias y desarrollo de
conocimientos que cada cierto
perodo, llegaron a grandes cambios.

Y los habitantes de Sipn y del norte se sienten orgullosos de

su monarca. Hay una mayor autoestima entre ellos?

Definitivamente. Es que antes de este hallazgo se presentaba a nuestras culturas como

algo lejano a nosotros, nuestra cultura slo era huacos. Nosotros nos preocupamos
mucho de darle una personalidad: no hablamos nunca del oro de Sipn, ni del tesoro de
Sipn, sino del Seor de Sipn. Detrs de esos sujetos hay hombres, y esos son seres
maravillosos, no solamente con ornamentos sino sobre todo con manejo de una
sociedad. Y se personifica y se convierte en alguien icnico para los peruanos.

Ahora la gente habla del Seor de Sipn, con respeto, con reverencia y orgullo. Lo

reconocen como su ms antiguo gobernante, y se sienten descendientes de l; algo que

no ocurra antes, pues no haba de quin sentirse descendiente. 'Resucitamos' a un
personaje del Per antiguo.

Al principio, cuando queramos hacer una representacin del Seor de Sipn ningn

poblador quera ser modelo, pero cuando les explicbamos de quines eran
descendientes luego tenamos excedente de voluntarios.
Fuente : iquen, A. (2015). https://lamula.pe/2015/09/13/el-descubrimiento-del-senor-desipan-produjo-un-impacto-academico-social-y-economico/albertoniquen/

PARA REFLEXIONAR
Cuntanos: Qu escuchaste sobre

el Seor de Sipn?
El descubrimiento de este personaje
Ser importante solo para los
moradores de la zona? O tambin
para los lambayecanos y peruanos?.
Qu opinas?
El conocimiento de la cultura de
nuestros antepasados ser relevante
para el presente?. Explica

ACTIVIDADES

Define de manera acertada los trminos de Cultura, Historia, patrimonio Cultural, Identidad y
Territorio y de ejemplos de ellos a nivel nacional
ProponeR ejemplos de Patrimonio cultural e identidad en nuestra regin.
Dentro de los monumentos arqueolgicos que conoscas de nuestra regin, crees que estn en
peligro, porque?
Qu debemos hacer para cuidar y proteger nuestro patrimonio, nuestra cultura e identidad?
Hay una historia con la que todos estn de acuerdo?
Es importante la investigacin arqueolgica e histrica para la generacin de conocimiento?
Estamos en capacidad de ir escribiendo una historia regional en Lambayeque?

ACTIVIDAD DE EXTENSIN:

Investigar sobre las fuentes tradicionales de la historia y su importancia y adems como

consideras la proteccin de los principales monumentos arqueolgicos a nivel nacional.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA:

1.- Elabora lnea de tiempo del accionar de los principales muchiclogos en tierras norteas
2.- Observa Etnodocumental Continuidad cultural Muchik: El batn de Monsef (http://www.youtube.com/watch?v=kj3OeoVAxoY) y luego elabora mapa mental sealando Qu tipo de fuentes histricas utilizaron los estudiantes para realizar dicho documental?
3.- Elabora una relacin de testimonios orales susceptibles de ser registradas en tu comunidad