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EL TRAYECTO DE LA FORMACION.
LOS ENSEANTES ENTRE LA TEORA Y LA PRACTICA.
AUTRO:GILLES FERRY
EL ADVENIMIENTO DE LA FORMACION
1.-UNA FORMACION PROFESIONAL
2.-UNA FORMACION DE FORMADORES
3.-UNA FORMACION DOBLE
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EL ADVENIMIENTO DE LA FORMACIN
Mas all de los imperativos que
interesan directamente a la
institucin escolar, sus planes
de estudios, sus diplomas, sus
maestros y a travs de ellos, la
formacin de los enseantes,
se inscribe en un contexto
histrico y cultural que la
subdeterminacion.
La
formacin
aparece como
uno
de
los
grandes
mito
de este medio
siglo
Como
demuestra
Roland
Barthes
transformar
la
historia en naturaleza
de tal forma que Las
cosas
aparecen
significarse
a
si
mismas
A los investigadores o a
los practicantes, con
frecuencia se les solicita
no solo comunicar sus
resultados
y
experiencias, si no dar
en relacin con su
especialidad
Jean Piaget
El maestro de escuela no es
considerado por los otros, ni lo que
es peor, por el mismo, como un
especialista desde el doble punto de
vista de las tcnicas y de la creacin
cientfica, sino como el simple
transmisor del saber en el nivel de
cada uno.
La
problemtica
tradicional,
acadmico-pedaggica
La
nocin
de
formacin
profesional entra en escena en
1947 para designar el ao de
preparacin para el oficio de
maestro, posterior a los aos de
formacin general propios de la
preparatoria
Especificidad de la formacin de
los enseantes.
La formacin es un proceso de
desarrollo individual tendiente a
adquirir
o
perfeccionar
capacidades.
Capacidades de sentir, de actuar, de
imaginar, de
comprender, de
aprender, de utilizar el cuerpo.
La profundizacin es
una disciplina cientfica,
literaria
o
artstica,
inclua
un
adiestramiento para la
observacin, para el
anlisis y para el control
social.