Definiciones

Literacidad: Puede ser

entendida de un modo
general como las
practicas de lectura y
escritura en un contexto
sociocultural
Oralidad: Designa un modo de
comunicacin verbal a travs
de sonidos producidos por la
boca, y se percibe de manera
auditiva

CORRIENTES MAS
RESALTANTES DE LAS
LTIMAS DECADAS

1.La gran divisin

2.El continuum oralidad y
literacidad
3.Los nuevos estudios de la
literacidad

LA GRAN DIVISIN
Representante
Jack Goody (britnico)

Erick Havelock (britnico)

Walter Ong (estadounidense)

En la dcada de 1960 se
publican varias obras(El
pensamiento salvaje
(Claude Levi Strauss),las
consecuencias de la
literacidad(Jack Goody y
lan watt) ,prefacio a Platn
(Erick Havelock),etc) en las
que analizaron el papel de
la oralidad en la historia de
la cultura humana y su
relacin con la literacidad.

Jack Goody

Reacciono frente al antropologa

del siglo XIX
La literalidad se convirti en el
recurso tecnolgico que
determino el cambio de la
historia.
Las personas letradas se
diferencian de las orales con
relacin ala manera en que
perciben la historia y la realidad
social

Jack Goody

presenta la historia
desde una perspectiva
positivista
No todo sistema de
escritura logro estos
cambios en las personas
y en las sociedades
(solo la escritura
alfabtica)
Para los griegos la
adopcin de la
literacidad significo el
cambio del
pensamiento mtico al
pensamiento lgico

Erick Havelock
Desarroll con mayor
profundidad el
impacto que tuvo la
introduccin de la
literacidad en la
mentalidad griega
La literacidad no solo
creo un nuevo tipo de
mentalidad sino
tambin un nuevo tipo
de lenguaje

Segn Walter ong:

Quien posea una perspectiva ms cognitiva,
sostiene que la literacidad engrandece la
potencialidad del lenguaje y reestructura todo el
sistema racional del pensamiento.
La cultura oral no maneja procesos mentales con
un pensamiento configurado en lo textual; sin
embargo, la literacidad reestructura la
conciencia y desarrolla el pensamiento.

Walter Ong
Las personas que pertenen a una cultura no manejan
ni son capaces de manejar procesos mentales de
abstraccin.
Solo la literacidad restructura la conciencia y crea un
pensamiento configurado por lo textual.
Pensamie
nto
textual

Lenguaje
descontext
ualizado y
autnomo

Base de
un
pensamie
nto
analtico

Caractersticas que definiran la expresin de

condicin oral:
Acumulativa
antes que
subordinada

La escritura despliega una gramtica mas fija.

No depende del contexto.
El discurso oral acude a lo pragmtico que a
la sintaxis.

Acumulativa
antes que
analtica

El discurso oral usa un bagaje formulario que

no se cuestionan ni se analizan mientras que
la escritura es fuente de anlisis

Redundante o
copiosa

El discurso oral usa la redundancia y la

repeticin para captar la atencin del oyente

Conservadora y
tradicionalista

El discurso oral reprime la experimentacin

intelectual porque sus usuarios dedican
gran energa en repetir y repetir lo que se
ha venido aprendiendo arduamente hace
siglos.

Homeosttica

En el discurso oral, los recuerdos que ya no

son pertinentes se olvidan.

Situacional
antes que
abstracta

El discurso oral utiliza marcos de

referencia situacional. En la escritura el
individuo abstrae una situacin.

La mayora de la gente
alfabetizada no maneja
estas caractersticas

Criticar por concebir a la

Criticar
por concebir
literacidad
como a la
literacidad comodel
independientemente
independientemente
contexto
social, como si del
las
contexto social,
como si las
consecuencias
individuales
y
consecuencias
individuales
sociales derivan del carcter y
sociales derivan
del carcter
intrnseco
de la tecnologa.
intrnseco de la tecnologa.

Existen personas que saben

Existen
personas
leer
y escribir
peroque
quesaben
an
leer y escribir
pero
que an
mantienen
rasgos
orales
y
mantienen
rasgos
orales
cuentan con una literacidady
cuentan conouna
restringida
unaliteracidad
oralidad
restringida
o
una
residual oralidad
residual

CONTINIUM
ORALIDADLITERACIDAD

Diversos autores y conocedores de esta

corriente estudiaron las caractersticas de
la expresin en la culturas orales y
escritas.

Discur
so oral
inform
al

Discur
so oral
formal

Discur
so
escrito
inform
al

Discur
so
escrito
formal

Habla
r

La accin
es rpida.

Escri
bir

La accin
no es tan
rpida.

Se puede
interactuar
con la
audiencia.

La
interaccin
es indirecta

Es
fragmentad
a

Es
integrado.

CHAFE : CUESTION LA GRAN

DIVISIN

No existe dicotoma
entre la oralidad y
literacidad.

D. TANNEN

Cuestion los
planteamientos de la
Gran divisin al
decir que no es
posible realizar una
distincin tajante
entre individuos orales
y letrados.

Interaccin

Mensaje

SITUACION
SITUACION
COMUNICATIVA
COMUNICATIVA

nfasis

Hablante y su
audiencia.

Contenido del
mensaje.

EN CONCLUSIN:
El continium discursivo expone:
El lenguaje depende del contexto.
Hay mayor variedad de usos
lingsticos.
Nuevas dimensiones.

Nuevo Estudios de Literacidad

Scribner y Cole
Estudio de los vai en Liberia( frica )

Postulados de NEL
Modelo ideologico

Diferentes practicas letradas

Evento Letrado

Practica Letrada

Literacidad
Vernacular

Literacidad
Vernacular

Literacidad
Oficial

Desigualdades con las anteriores

Teoras
Distincin entre Oralidad y Literacidad

 Oralidad y Literacidad no es un continuun discursivo.