Diplomado en Gestin Escolar y Segunda

Especialidad en Gestin Escolar con Liderazgo

Pedaggico

HABILIDADES
INTERPERSONALES
Sesin
1

Propsito de la Sesin

AUTOCONOCIMIENT
O
"Me miro me miran me
transformo
Sesin 1. Habilidades

Acuerdos de Convivencia

05
minutos

1. Si lo pienso, lo digo con

precisin, pertinencia
y
brevedad (Participacin)
2. Firme con las ideas, suave
con
las
personas
(Asertividad)
3. Lo que escucho, lo reservo
(Confidencialidad)
4. Uso
adecuadamente
mi

Sesin 1. Habilidades

Expectativas para las

sesiones HI

05
minutos

Preguntas:
1. Qu espero de las sesiones
de HI, qu me gustara
aprender?
2. Qu no me gustara que
ocurriera en el taller?
Sesin 1. Habilidades

07
minutos

Expectativas para las

sesiones de HI
Solo si un directivo fortalece
sus competencias personales
lograr ser un lder pedaggico.

Sesin 1. Habilidades

Aprendizajes esperados
Competencia

3
minutos

Analiza, reflexiona y maneja estrategias que contribuyen a su desarrollo

interpersonal y el de su comunidad educativa, en el marco de su prctica
directiva, a fin de reafirmar su vocacin, identidad y responsabilidad
profesional para fortalecer su liderazgo pedaggico.
Capacidades

Indicadores

1. Se compromete con el desarrollo de su

capacidad de reflexin que favorece la
bsqueda de su crecimiento personal
y profesional.

Identifica y reflexiona acerca de

sus cualidades personales y la
forma en que aportan al ejercicio
de su liderazgo pedaggico.

Identifica y aplica estrategias para

fortalecer su motivacin como
lder pedaggico.

Identifica y aplica estrategias para

promover la motivacin en la
comunidad educativa.

2. Maneja estrategias para promover su

crecimiento personal y profesional, as
como el de los integrantes de la
comunidad educativa, que aporten al
fortalecimiento de los vnculos
laborales, la comunicacin y la
convivencia armnica en la institucin
educativa en el marco de su labor
directiva con liderazgo pedaggico.

Sesin 1. Habilidades

Mi nombre
15
minutos

Tarjet
a

1. Origen o significado de su nombre.

Por qu te pusieron ese nombre?
Para ti Qu significado tiene tu
nombre?
2. Recreacin del nombre. Si tu
nombre tuviera un smbolo y un
color que lo represente cul
sera?

Sesin 1. Habilidades

Lo que debemos recordar

10
minutos

Logramos conocernos ms a partir de la mirada de los

dems, los otros me devuelven algo que es importante y
me ayuda a reconocer algo en mi. Siendo directivos es
crucial que nombremos con palabras de reconocimiento y
aliento las caractersticas de nuestro personal como por
ejemplo:
cmo nos anima tu perseverancia,
tu sentido del humor nos trae alegra y risas,
tu sonrisa nos regala confianza y apertura.
Tambin cmo al compartir nos sentimos parte de un
grupo, parte de una comunidad, y cmo este sentido de
inclusin para el ser humano es sumamente importante y
debemos generarlo como lderes en nuestras comunidades
educativas.
Sesin 1. Habilidades

El Quipu de mi vida
45
minutos

Sesin 1. Habilidades

Para responder:

10
minutos

Qu emociones estn presentes en mi

Quipu de Vida?
Qu fortalezas me develan mis hitos?
Qu debilidades me develan mis hitos?
Algn hito se relaciona con mi vocacin
de docente y/o directivo?
Qu o cuales enseanzas me dejan mis
HITOS?

Sesin 1. Habilidades

Reflexin
final:

25
minutos

De qu manera y por qu recordar los

hitos de la vida y a las personas
importantes nutre el autoconocimiento?
Cmo influirn nuestras experiencias de
vida en nuestro rol como directivo?
Para qu me sirve haber pasado por la
experiencia
vivencial
de
autoconocimiento en mi rol como como
directivo?
Sesin 1. Habilidades

Lo que me llevo. Lo que

ofrezco y a lo que me
comprometo

05
minutos

Qu aprend en
la sesin?
Qu le doy al
grupo?
A
qu
me
comprometo?

Sesin 1. Habilidades

Poema
ME ACEPTO POR ENTERA
Todas mis experiencias forman
parte de la riqueza y plenitud de
mi vida.
Me acepto por entera.
La vida es sagrada.
Abrazo contra mi corazn todas las
partes de mi ser: de beb, de nia,
de adolescente,
de joven, de adulta y de mi yo
futuro.
Acepto todos mis errores,
vergenzas,
heridas, dolores... como partes de
mi historia.
En mi historia estn todos mis
xitos y mis fracasos, todas mis
equivocaciones y todas mis
intuiciones y percepciones
correctas; todo ello es valioso de
modo que no necesito llegar a
entender.
A veces las partes dolorosas de mi
historia ayudan a los dems a
comprender sus sufrimientos.

ME ACEPTO POR ENTERO

Todas mis experiencias forman parte
de la riqueza y plenitud de mi vida.
Me acepto por entero.
La vida es sagrada.
Abrazo contra mi corazn todas las
partes de m ser: de beb, de nio, de
adolescente,
de joven, de adulto y de mi yo futuro.
Acepto todos mis errores, vergenzas,
heridas, dolores... como partes de mi
historia.
En mi historia estn todos mis xitos y
mis fracasos, todas mis equivocaciones
y todas mis intuiciones y percepciones
correctas; todo ello es valioso de modo
que no necesito llegar a entender.
A veces las partes dolorosas de mi
historia ayudan a los dems a
comprender sus sufrimientos.
Cuando otras me cuentan sus penas,
las compadezco, ahora siento esa
misma compasin
por m.
Me relajo porque sSesin
que todo
en m es
1. Habilidades

Evaluacin de la sesin 1
Formula preguntas pertinentes con el tema
desarrollado en la sesin

Participaci
n en clases

Demuestra atencin y apertura a los argumentos de

los dems
Demuestra atencin y apertura a los argumentos de
los dems
Cumple a tiempo con la parte del trabajo asignado

Trabajo
Grupal

Contribuye a que el producto del equipo sea de

calidad.
Cumple con los acuerdos y normas grupales
Participa con entusiasmo y se involucra en el desarrollo
de las actividades propuestas en la sesin

Actitud y
motivacin

Analiza y reflexiona con profundidad sobre las

habilidades interpersonales a partir de su experiencia
personal
Propone ideas claras argumentadas en base a su
experiencia concreta.
Motiva a sus compaeros en la consecucin de los
trabajos asignados

Sesin 1. Habilidades