ANALISIS KURIKULUM

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/semester : X/1
Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar :
3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya

MENGANALISIS KONSEP DARI KI

- KD
Mengidentifikasi Konsep
Konsep Pokok
Gerak melingkar beraturan

Konsep Penunjang
Frekuensi
Periode
Kecepatan sudut
Kecepatan linear
Percepatan Sentripetal

MENGANALISIS KONSEP DARI KI

- KD
Membedakan fakta, konsep, prinsip/hukum, teori
Fakta

Konsep

Prinsip/Hukum

Dalam satu detik roda sepeda itu

berputar sebanyak sekali

Frekuensi

Semakin besar
frekuensi maka
kecepatan sudutnya
juga semakin besar

Roda itu membutuhkan waktu 3

sekon untuk berputar sekali

Periode

Semakin kecil periode

maka semakin besar
kecepatan sudutnya

Dalam selang waktu 3 sekon, benda

telah
menempuh lintasan sepanjang
busur AD, dan sudut sebesar 90
derajat

Kecepatan
sudut

Kecepatan sudut
suatu benda
dipengaruhi oleh
besarnya periode dan
jari-jari lingkaran

Titik A memiliki kecepatan

10m/sekon dalam melakukan gerak
melingkar

Kecepatan
linear

Kecepatan linear
dipengaruhi oleh
besarnya kecepatan

Teori

MENGANALISIS KONSEP DARI KI

- KDkonsep dari
Mengecek kebenaran
buku sumber/sumber
yang lain
Sumber 1
(sagufindu kinarya)

Sumber 2
(pusat perbukuan ,joko
sumarsono)

Sumber 3
(pusat perbukuan ,setya
nurahmandani)

Gerak melingkar beraturan

di definisikan sebagai gerak
dengan lintasan berbentuk
lingkaran dengan kelajuan
tetap

gerak melingkar beraturan

adalah gerak yang
lintasannya berbentuk
lingkran dengan laju
konstan dan arah kecepatan
tegak lurus terhadap arah
percepatan

Gerak melingkar beraturan

merupakan gerak suatu
benda yang menempuh
lintasan melingkar dengan
besar kecepatan tetap.

Waktu yang di perlukan

untuk satu kali putaran
disebut periode
Banyaknya putaran setiap

Frekuwensi adalah umlah

putaran tiap satuan waktu
atau jumlah putaran per
sekon

Waktu yang di butuhkan

suatu benda yang bergerak
melingkar untuk melakukan
satu putaran penuh disebut

Kecepatan titik partikel

yang melakukan gerak
melingkar disebut
kecepatan linier.

Kecepatan linier memiliki

arah beruapa arah garis
singgung lingkaran pada
titik-titik.

besarnya sudut yang di

tempuh oleh jari-jari R
dalam waktu satu detik di
sebut kecepatan sudut
atau kecepatan anguler
Sudut/radian adalah
sudut pusat lingkaran
dengan panjang busur
lingkaran sama dengan
jari-jari lingkaran

Kecepatan sudut di
definisikan sebagai besar
sudut yang di tempuh
tiap satuan waktu

Percepatan pada gerak

melingkar yang arahnya
menuju pusat lingkaran
disebut percepatan
sentripetal

Percepatan yang selalu

mengarah kepusat
lingkaran disebut
percepatan sentripetal

kecepatan linier
merupakan hasil bagi
panjang lintasan linier
yang di tempuh benda
dengan selang waktu
Nilai
radian adalah
tempuhnya.

perbandingan jarak linier

yang di tempuh benda
dengan jari-jari linier.

Benda yang memiliki

gerak melingkar
beraturan memiliki
percepatan sentripetal

MENGANALISIS KONSEP DARI KI

- KD
Mengidentifikasi tingkat kesulitan
konsep
Keabstrakan

Bagian yang sulit

dijelaskan

Bagian yang sulit

dipahami

Gerak melingkar beraturan

Kecepatan sudut konstan

Percepatan sentripetal

kelajuan konstan

Hubungan dengan roda-roda

MENGANALISIS KONSEP DARI KI

KD
Mengidentifikasi contoh yang dapat
membantu menjelaskan konsep
Contoh 1

Contoh 2

Jarum detik pada jam

berputar dengan
waktu yang sama
dan melintasi jarak
yang sama serta
sudut yang sama
( kecepatan sudut
konstan)

Ketika jarum detik

berada pada angka
12, setelah 1 menit
berjalan jarum detik
tersebut akan
kembali pada angka
12
( kelajuan konstan )

Contoh 3

MENGANALISIS KONSEP DARI KI

- KD
Mengidentifikasi penerapan konsep
untuk menyelesaikan masalah
Masalah 1

Masalah 2

Masalah 3

Putaran turbin pada pembangkit

listrik tenaga air (percepatan
sudut)

Gear pada sepeda yang saling

berkesinambungan oleh rantai
(percepatan sudut)

Penari ballet yang berputar

menelungkupkan tangan untuk
mempercepat putaran tersebut
(percepatan sentripetal)

MENGANALISIS KONSEP DARI KI

- KD
Mengidentifikasi alat dan bahan serta
media yang membantu untuk
memahami konsep
Alat
Stopwatch

Bahan
Karton
Benang
Roda
Tiang terbuat dari bambu
3 buah karton berbentuk
lingkrang

Media

MENGANALISIS KONSEP DARI KI

- KD
Mengidentifikasi apakah kegiatan
berbasis laboratorium atau tidak
Kegiatan 1

Kegiatan 2

Mengamati
Menghitung besar
perbandingan jarilistrik yang
jari lingkaran
dihasilkan dari
dengan kecepatan
perputaran
sudut yang terjadi
mekanik roda

Kegiatan 3
Melakukan
percobaan
membuat kipas
angin (kegiatan
laboratorium)