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Nombre: Cuestionario De
Personalidad Para Nios (6 a 8
aos)
ESPQ: Early School Personality
Questionnaire
Autor: R.W. Coan y R.B.
Cattell.
Procedencia: Institute For
Personality And Ability
Testing (Ipat), Champaign ,
Illinois, Usa
Adaptacin Espaola: TEA
ediciones, S.A seccin de
estudios
Poblacin: de 6 a 8 aos
ESPQ
Tiempo: De 30 a 40 minutos
aproximadamente (se debe dejar
entre dos proporciones el intervalo
necesario para que los sujetos
anoten sus respuestas 10 a 15
segundos suelen ser suficientes)
Material: Una hoja de respuestas
impresa en azul por ambas caras
(A1 y A2)
Forma de administracin: verbal escrita
Descripcin
El ESPQ es un cuestionario de 160 preguntas (divido en dos
partes: A1 A2) que permite puntuaciones en 13
dimensiones de la personalidad. Incluye una escala de
Habilidad Mental o Inteligencia.
A partir de las escalas primarias obtenemos dimensiones
globales conocidas tambin como "factores de segundo orden"
Cada escala o factor viene definido en su polo alto
(puntuaciones altas) y bajo (puntuaciones bajas) con unos
adjetivos que facilitan la interpretacin
Las preguntas son ledas por el aplicador y el nio/a anota
sus respuestas en una hoja especial de diseo sencillo.
Estandarizacin
Correlacin A1 x A2 en dos muestras de
varones y mujeres
ndices de homogeneidad en una muestra de
362 varones y mujeres
Validez de constructo de cada una de las
escalas correlaciones mltiples entre
las escalas actuales y factores puros en
una muestra de 120 nios (varones y
mujeres)
ndices de validez concreta (ndices de
correlacin con criterio externos) en una
muestra de 120 varones y mujeres
Adaptacin
Las muestras de estudios de la adaptacin espaola se ha incluido
un total de 14.875 nios de ambos sexos. A pesar de esto no son
representativas (en el puro sentido del termino) de toda la
poblacin espaola; no se ha llevado a cabo una sistemtica
obtencin de los casos en todas las regiones espaolas, niveles
socio - econmicos, edades, etc.
Estudios tipificacin espaola : 827 varones y 826 mujeres de 6 a
nueve a los ndices de fiabilidad (excepto en las escalas b y e)
son bastante bajos; no obstante no hay que olvidar que han sido
obtenidos sobre unas escalas mini instrumentos de 12 elementos que
y que en esta edad de maduracin de los sujetos sus rasgos deben
presentar bastante inestabilidad. As pues hablar que esperar los
resultados de otros estudias futuros que repliquen o revaloricen
estos ndices
En cuanto a los ndices de validez del anlisis, todos ellos,
excepto el de la escala b (inteligencia) son nulos o no
significativos. Parece como si los jueces (profesores de los
alumnos) no hubieran captado la significacin de las escalas de
personalidad y sus juicios no tuvieran nada que ver con lo medido
en el ESPQ.
Historia
R.B. Catell es Autor o
coautor de ms de 50
libros y cientos de
artculos, adems de
haber realizado o
participado en la
realizacin de un gran
nmero de pruebas
psicotcnicas
estandarizadas de uso
comn entre los
psiclogos.
Rasgos de la
personalidad
Los rasgos son elementos descriptivos de la
personalidad, inspiradores y confirmadores (o no)
de hiptesis, son elementos causales de la
conducta observable. Pueden ser descriptores de
diferencias individuales. Son tiles para elaborar
teoras sobre motivacin, emocin, habilidades o
aprendizaje. No se analizan en funcin de su
presencia o ausencia, sino en su intensidad
respecto de un grupo normativo. Son considerados
como un continuo, dimensional Pueden ser
unipolares (Creatividad) / bipolares
(Extraversin-Introversin). En su mayora, son
innatos y heredados
Procedimiento de
aplicacin
A
B
Ahora estamos A. en la
maana?.. B. en la tarde?
Para contestar hay que tachar con una cruz el ovalo de bajo de la
letra.
Se contesta en el tablero y se hacen dos ejemplo mas para la
compresin de las instrucciones .
Estrella
A.
B.
Calificacin
Las respuestas anotadas en la hoja de repuestas se
corrigen y puntan con la ayuda de la plantilla.
A continuacin se proceder a obtener las
puntuaciones directas (PD) en las escalas.
Se conceder un punto por cada respuesta que
aparezca de bajo de los crculos transparentes y la
suma dentro de cada escala se anotara en le espacio
correspondiente.
Se trasladan los datos a la hoja de respuesta en el
cual puede hacerse una suma de A1 y A2 para obtener
las puntuaciones directas en las 13 escalas.
La puntuacin mxima es de 12 puntos, exceptuando
la escala B que es de 16 puntos.
Interpretacin
Tener en cuenta:
Altura absoluta de las escalas
Pendiente o forma general del perfil
variabilidad y dispersin de las crestas
Mayor validez y fiabilidad de los factores
de segundo orden: se debera comenzar por
interpretar las dimensiones secundarias y
pasar luego a considerar las diferentes
escalas o factores primarios como una
especificacin de los dos factores de
segundo orden.
Especializacin En Psicologa
Clinica Y Desarrollo Infantil
Ps. Amalia lvarez Ps. Diana Cruz
Aplicacin De Pruebas
Dr. Juana Gutirrez
Universidad El Bosque
Facultad De Psicologa
2014