METADISCURSIVIDA

Equipe:
Janyele Gadelha;
Juliane Marinho;
Karen Viana;
Lusa Carvalho;
Rebecca Sousa.

O METADISCURSO
Conceito de Metadiscurso, segundo Hyland (1998):
metadiscurso envolve aspectos do texto que explicitamente organizam o
discurso escrito do ponto de vista do escritor, visando ao contedo do texto e
ao leitor.
O metadiscurso nos faz refletir sobre a linguagem como mais que uma troca
de informaes, visto que envolve as personalidades e atitudes dos envolvidos
no processo de comunicao.

 O metadiscurso possibilita que tenhamos acesso s

formas atravs das quais os locutores se posicionam e
se alinham aos seus interlocutores em um contexto
especfico. Falar nunca uma atividade neutra, dado
que todo discurso pressupor um engajamento;
A linguagem, para Hyland (2005), sempre uma
consequncia da interao, das diferenas entre as
pessoas que se expressam verbalmente. Falar ou
escrever , assim, uma negociao com os outros, uma
tomada de decises sobre os efeitos que buscamos
projetar ao interagir verbalmente.

A interao escritor-leitor
Textos escritos renem interaes entre escritores e leitores, conforme os
escritores formam seus textos tomando por base as expectativas de seus pblicos;
Estratgias empregadas pelo escritor demonstram o papel ativo do receptor, uma
vez que, nessa interao escritor-leitor, reside o fato de que os leitores sempre
podem refutar afirmaes;
Para serem persuasivos, os escritores precisam se conectar com o sistema de
valor do seu pblico, fazendo escolhas retricas que relacionem suas proposies
s do seu pblico;

Modelo do discurso interpessoal proposto por

Hyland
Atravs da utilizao dos parmetros de anlise
Posicionamento e Engajamento, Hyland ( 2005) oferece
um modo abrangente e integrado de examinar os meios
pelos quais a interao atingida no argumento,
unificando os traos da prpria escrita acadmica:

1- O modelo de Hyland(2005), apesar de voltado para a escrita de gneros do discurso

acadmico ,pode ser utilizado para analisar marcadores discursivos em outros
gneros, pois a metadiscursividade potencialmente presente em qualquer
manifestao textual e, portanto, em qualquer gnero do discurso.

POSICIONAMENTO

Parmetros de Posicionamento
Posicionamento uma dimenso centrada no eu, que
expressa as atitudes do escritor, o modo como ele se
apresenta no discurso, como ele constri seus
julgamentos, opinies e comprometimentos, para
demonstrar
sua
autoridade
no
meio
(CAVALCANTE,2009).
So os meios que os escritores introduzem para selar a
autoridade pessoal deles sobre seus argumentos ou
voltar e disfarar o envolvimento deles (HYLAND,2005).

 O Posicionamento composto de quatro elementos:

INTERAO

POSICIONAMENTO

ATENUADORES

INTENSIFICADORES

MARCADORES DE

AUTOMENO
ATITUDE

ATENUADORES
So matizadores (suavizadores) discursivos que
indicam a fora que os escritores calculam para dar
afirmao apenas um certo grau de preciso. Por meio
dessas formas, o locutor no se mostra muito taxativo
em suas declaraes.

So recursos como possvel, pode e talvez.

Exemplo
Nossos resultados sugerem que os ndices de congelamento
rpido e degelo durante experincias artificiais no laboratrio
podem causar formao artificial de embolismo. Tais experincias
podem no representar quantitativamente o volume de
embolismo que formado durante o congelamento no inverno in
natura. No chaparral pelo menos, episdios de baixa temperatura
comumente causam eventos de congelamento ou degelo.
(Biologia)

Exemplo

Um novo estudo conduzido pela universidade Georgia Tech indica que os

vdeos online podem ser o novo vetor de ataque para cibercriminosos
que contam com os vrus de computador para fazer vtimas.
( Disponvel em: <http://tecnologia.terra.com.br/noticias/0,,OI1962653-EI12884,00-Video+online+pode+ser> Acesso em:19 de abr. de
2016.)

Astrnomo escocs acaba de publicar um estudo que pode dar fora aos
cticos mas que tambm pode dar asas imaginao de quem quer
acreditar
(

Disponvel em:< http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2015/09/e-bem-provavel-que-nao-exista-vida-inteligente-ao-nosso-redor.html >

Acesso em:19 de abr. de 2016.)

INTENSIFICADORES
So elementos que permitem aos escritores
reforarem suas certezas dentro daquilo que eles dizem
e marcarem envolvimento com o tpico, alm de
solidariedade com seus pblicos.
Exemplos de palavras
obviamente, demonstram...

utilizadas:

claramente,

Exemplos de Intensificadores
Isso nos coloca em conflito com o relato de Currie, pois imagens
estatsticas certamente no podem provocar nossa capacidade de
reconhecer movimento. Se assim o fosse, ns veramos a imagem
como si mesma em movimento. Com algumas excees interessantes
ns obviamente no vemos uma imagem esttica ao se mover.

(Filosofia)

 As histrias do Nicholas Sparks so to romnticas que impossvel

no se emocionar durante a leitura. Se voc gostou do romance entre o
soldado John e a garota Savannah, que no acabou to bem assim para
os dois, com certeza vai gostar de Um Porto Seguro. Tudo comea
quando Katie aparece do nada na cidade de Southport. A moa deixa
todo mundo intrigado, pensando a respeito de seu passado. Ela at
tenta evitar que se aproximem dela, mas comea duas amizades: com
o Alex, um vivo que tem dois filhos pequenos, e com Jo, sua vizinha.
Com o tempo, ela e Alex ficam cada vez mais prximos e Katie se
apaixona. Mas o seu passado ainda esconde coisas que podem colocar
tudo a perder...
Para quem f do autor, certamente a leitura ser maravilhosa.
(Resenha retirada do Skoob)

Depoimento
Eu gosto de verbos fortes como pensar. importante
mostrar onde voc se encontra. As pessoas que so mais
conhecidas demarcam posies extremas. As pessoas
que hesitam e usam palavras como sugerir no tm
seus trabalhos reconhecidos por ningum.

(Sociologia)

MARCADORES DE ATITUDE
Indicam a atitude afetiva do escritor, transmitindo surpresa, importncia,
concordncia ou frustrao.
Segundo Hyland (2005), o escritor assinala uma necessidade de invocar o leitor a
concordar com suas atitudes, julgamentos e reaes ante o material investigado.
So sinalizados por:
Verbos de atitude: concordar, preferir, etc;
Advrbios: felizmente, infelizmente, etc;
Adjetivos: apropriado, lgico, notvel, etc.

Exemplos de marcadores em textos

acadmicos
Aqui no Brasil, lamentavelmente, as pessoas que militam profissionalmente
nas reas relacionadas com a biodiversidade parecem ser as nicas capazes
de enxergar a relevncia desse aspecto para o pas
(Biologia)
Hoje, o cimento Portland um material bastante definido, e sua fabricao
segue princpios bem estabelecidos. A grande versatilidade de emprego e
notveis qualidades de adaptao aumentam sua ampla gama de
aplicaes
( Engenharia Civil)

Os marcadores de atitude em outros

gneros
Gnero: Carta ao leitor
Mas, infelizmente para Lula, seu grande problema so fatos
produzidos durante seu governo
(carta ao leitor da revista Veja .O real problema de Lula )

Gnero: Reportagem
Foram diversos fatores, indo desde a mudana ambiental a
erupes macias e culminando no asteroide. E essa trajetria
perturbadoramente relevante quando se considera o rumo atual do
nosso planeta.
(Gizmodo Brasil . Cientistas podem estar totalmente errados sobre a extino dos
dinossauros)

Consulta aos universitrios

Disponvel em:>imagem:http://images.slideplayer.com.br/3/1468602/slides/slihttp:

AUTOMENO
Uso de pronomes em primeira pessoa ou ausncia de referncia
explcita.

A presena ou ausncia de referncia explcita geralmente uma

escolha consciente.
Nas cincias exatas, existe a tendncia de suprimir a prpria voz, pois
quer-se mostrar o resultado e a pesquisa em si.

Automeno em outros Gneros

A luta e a lio

Um brasileiro de 38 anos, Vtor Negrete, morreu no Tibete aps escalar pela segunda vez o ponto culminante do
planeta, o monte Everest. Da primeira, usou o reforo de um cilindro de oxignio para suportar a altura. Na
segunda (e ltima), dispensou o cilindro, devido ao seu estado geral, que era considerado timo.
As faanhas dele me emocionaram, a bem sucedida e a malograda. Aqui do meu canto, temendo e tremendo
toda a vez que viajo no bondinho do Po de Acar, fico meditando sobre os motivos que levam alguns heris a
se superarem. Vitor j havia vencido o cume mais alto do mundo. Quis provar mais, fazendo a escalada sem a
ajuda do oxignio suplementar. O que leva um ser humano bem sucedido a vencer desafios assim?
Ora, diro os entendidos, assim que caminha a humanidade. Se cada um repetisse meu exemplo, ficando
solidamente instalado no cho, sem tentar a aventura, ainda estaramos nas cavernas, lascando o fogo com
pedras, comendo animais crus e puxando nossas mulheres pelos cabelos, como os trogloditas --se que os
trogloditas faziam isso. Somos o que somos hoje devido a heris que trocam a vida pelo risco. Bem verdade que
escalar montanhas, em si, no traz nada de prtico ao resto da humanidade que prefere ficar na cmoda plancie
da segurana.
Mas o que h de louvvel (e lamentvel) na aventura de Vtor Negrete a aspirao de ir mais longe, de superar
marcas, de ir mais alto, desafiando os riscos. No sei at que ponto ele foi temerrio ao recusar o oxignio
suplementar. Mas seu exemplo --e seu sacrifcio- uma lio de luta, mesmo sendo uma luta perdida.
( Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/folha/pensata/ult505u247.shtml )

ENGAJAMENTO

Parmetros de Engajamento
a dimenso de alinhamento pela qual o escritor reconhece a presena dos

leitores, invocando-os ao longo da argumentao, focalizando sua ateno, de

maneira a guiar suas interpretaes.
H cinco elementos principais para o engajamento:
1-Pronomes referentes ao leitor.
2-Divagaes pessoais.
3-Apelos ao conhecimento compartilhado.
4-Diretivas.
5-Questes.

PRONOMES DO LEITOR
Esses marcadores so por excelncia aqueles que
fazem uma incluso direta do leitor, como voc, seu e
te. Assim como os marcadores de automeno, tambm
so assinaladas por diticos pessoais.

Exemplos sobre Pronomes do leitor

Parte do que voc faz ao escrever um trabalho
colocar
seus
leitores
favorecidamente,
no
simplesmente listar fatos, mas mostrar que voc tem
interesses e preocupaes semelhantes. Que voc est
olhando as questes de maneira bem parecida que os
leitores, sem soletrar tudo, mas seguindo os mesmos
procedimentos e fazendo as perguntas que eles
tiverem.
(Entrevista Biologia)

Exemplo

Disponvel em:
https://www.google.com.br/search?q=conversas%20engra%C3%A7adas%20whatsapp&espv=
2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwj7s8rK6ZvMAhXHh5A
KHeHHAL8QsAQIGw#imgrc=7bpxDkWvGJnAgM%3A
Acesso em 17 de Abril de 2016

APARTES PESSOAIS
Expressam a vontade do escritor de intervir
explicitamente, interrompendo o argumento para
oferecer um comentrio sobre o que est sendo dito.
uma interveno que objetiva conectar, mostrando
que tanto escritor quanto leitor esto engajados no
mesmo jogo e esto em uma posio de disputar
entendimentos
compartilhados.
,
portanto,
amplamente interpessoal.

Exemplo de apartes (comentrios)

pessoais
Ele, acima de todos, provocou a desconfiana dos
acadmicos, tanto pelas suas opinies sinceras
(frequentemente, verdade seja dita, insuficientemente
pensadas)
e
suas
opinies
polticas

(Sociologia)

EXEMPLOS DE Apartes pessoais

E- como eu acredito que muitos profissionais do ensino de ingls para
falantes de outras lnguas prontamente reconhecero - o pensamento crtico
comeou a deixar sua marca particularmente na rea de composio em L2.
Ulrick Beck numa posio fortemente crtica as denomina sociedade de risco
global, caracterizando-as como aquelas sociedades que - a princpio de
maneira encoberta e logo em forma cada vez mais evidente - esto
enfrentando os desafios da possibilidade de autodestruio real de todas as
formas de vida no planeta.
BECK, Ulrich. Polticas ecolgicas en la edad del riesgo, El Roure, Barcelona, 1998, p.120

DIRETIVAS
Instruem o leitor a desempenhar uma ao ou a ver as
coisas de um modo determinado pelo escritor ;
So sinalizadas principalmente:
Pelos verbos imperativos: considere, note, imagine e
veja;
Pelos modalizadores denticos: deve, tem que,
necessariamente;
Pelas expresses predicativas que expressam o
julgamento do autor pela necessidade ou importncia:

Os trs tipos de atividade do leitor engajado

As diretivas dirigem os leitores para se engajarem em trs tipos
principais de atividade:

1. Atos Textuais- so usados para direcionarem os leitores

atravs da discusso, guiando-os para outra parte do texto.
Exemplo:
Olhe a Tabela 2 novamente para exemplos das variveis
comportamentalsticas (behavioristas). (Hyland, 2005)
2. Atos Fsicos- instruem o leitor a realizar processos de
pesquisa ou desempenhar alguma ao no mundo real. Exemplo:

 Antes de tentar medir a densidade dos estados de interface, devese congelar o movimento de cargas do isolador. (Hyland, 2005)
3. Atos Cognitivos- guiam os leitores por uma linha de raciocnio,
posicionam o leitor ao gui-lo atravs de um argumento em direo
s declaraes do autor. Exemplo:
Pense nisso. E se ns ,finalmente, aprendermos a nos comunicar
com aliengenas? (Hyland,2005)
importante pensar que o sujeito , ao dizer do seu sofrimento, se
depara com um saber que no sabia e com um novo desejo de
saber, ento preciso que, no ato analtico, questione o que ele traz
como queixa. ( Psicologia)

Diretivas em outros gneros

( avisos de banheiro. Disponvel em: www.buzzfeed.com)

Guia da Esposa Perfeita:

uma boa esposa sempre sabe o
seu lugar.

Disponvel em :
escrevalolaescreva.blogspot

PERGUNTAS /QUESTES
Representam os marcadores interpessoais por excelncia, porque
convidam o leitor a se engajar, trazendo-o para a arena. Elas despertam
o interesse do leitor e o encorajam a explorar problemas no resolvidos,
como se falasse de igual para igual com o escritor (CAVALCANTE,2009).
As Questes so as estratgias de envolvimento dialgico por
excelncia, atraindo o engajamento e trazendo o interlocutor para
dentro da arena onde elas podem ser levadas at a viso do escritor
(HYLAND, 2002b).
Elas provocam interesse e encorajam o leitor para explorar um
problema no resolvido com o escritor como um ser igual, um parceiro
de conversa, compartilhando a curiosidade dele ou dela e seguindo para
onde os argumentos o levam (HYLAND,2005).

Exemplos de
Perguntas/Questes
Da mesma forma, como as significaes a face semntica da regras
constituem propriedades estruturadoras? Como adquirem o poder de organizar
a ao humana? Uma resposta pode ser iniciada com a seguinte afirmao:
pensamentos provocam aes (artigo de pesquisa Jos Luiz Meurer).
, de fato, necessrio escolher entre
argumentao que no . (Sociologia)

educao

natureza?

Minha

O que essas duas coisas tm em comum, deve-se indagar? A resposta que

elas compartilham da mesma poltica. (Lingustica Aplicada)

Exemplos de perguntas e questes em outros

gneros
O plano de Deus para a Salvao dependia do sacrifcio
de Jesus na cruz. Salvar a minha e a sua vida dependia
disso, e Deus no hesitou em negar o pedido de Seu Filho
para poup-Lo desse clice . J imaginou o que teria
sido de toda a humanidade se Deus tivesse dito sim
para aquela orao?....
( editorial da Folha Universal. A orao de Jesus que Deus no atendeu no
Deserto Disponvel em: http://www.universal.org/noticia/2016/03/25/a-oracaode-jesus-que-deus-nao-atendeu-32662.html)

APELO AO CONHECIMENTO
COMPARTILHADO
Procura posicionar o leitor dentro de conhecimento
detido pelo escritor e pelo autor, sendo usado, algumas
vezes, para contestar esse conhecimento/informao.
Os escritores de trabalhos cientficos esperam que
seus leitores tenham um domnio de conhecimento
considervel.

Exemplos
"Naturalmente, sabemos que as comunidades indgenas de hoje foram reorganizadas pela
igreja catlica no perodo colonial e depois disso..." (Sociologia)
(10) Caso interessante a questo do editorial, que vai variar muito em seu contedo e
natureza interna, inclusive estrutural, se for um editorial de revista semanal, tal como a
revista Veja, por exemplo, ou um editorial de jornal dirio, como no caso da Folha de So
Paulo. Sabemos que no jornal o editorial traz a posio do jornal sobre um tema
candente no dia [sic]. Mas na revista o editorial uma viso geral dos temas da
semana com uma espcie de motivao para sua leitura. E se formos observar o
editorial de uma revista masculina ou de revistas cientficas, cada vez vai ser outra coisa,
ou seja, o suporte vai interferir. Ser que temos sempre um editorial ou j temos cada vez
outro gnero?
(Apresentao de pster)

Exemplos em outros gneros

Um Coelho Comea A Cavar O Cho. Isto Me Deixou Sem Palavras!
Como sabemos os coelhos so uns dos animais mais tmidos, no toa, que se diz que tem
medo da sua sombra. Este medo provoca proteo exagerada, como podemos ver na imagem a seguir.
Sabendo que estes animais tm tocas, no parece ser um comportamento incomum quando os vemos
cavando. Mas de repente somos surpreendidos pela apario de vrios filhotes bonitos, que aparentemente
precisavam de uma lufada de ar fresco.
A julgar pelo seu comportamento, os coelhinhos esto provando serem muito obediente, porque no deixam
o espao criado por sua me. Eles ficam na rea, cheirando, mas gozam de pouca luz. A ausncia da me
prximo a ninhada, porque o tempo todo examina cuidadosamente os arredores para a mxima proteo.
Quando sua me acha que deve terminar, no h necessidade muitos gestos eles entender. E logo os coelhos
voltam para o covil. Mas o trabalho da me no termina aqui! Ela volta a cobri-los para proteger de qualquer
predador. Estes bonito orelhudos no parecem estar incomodados pelo fato de voltar para o abrigo subterrneo,
sabem muito bem que a sua me faz isso para os proteger.
(Disponvel em: http://www.diariodainternet.com/um-coelho-comeca-a-cavar-o-chao-isto-me-deixou-sem-palavras/)

CULTURAS DISCIPLINARES

Em 2000 e em 2009, Hyland faz um panorama geral

acerca daquilo que o discurso acadmico significa,
principalmente, dentro da comunidade discursiva da
academia. Nesse cenrio terico, Hyland (2009) afirma
que a escrita acadmica pode ser tomada como o
prottipo do discurso acadmico e que esse discurso
no somente se refere a regularidades de um tipo
peculiar de estilo, j que evoca o meio social em que
escritores ativam respostas de rotina especficas e
reconhecveis para a realizao de tarefas recorrentes.

Posicionamento
Aspectos

Fil

Socio

L.A

P.P

FS

BIO

E.M

E.E

Total

Atenuado
res

42,8

31,1

37,2

39,5

25,0

23,8

19,8

21,6

30,9

Marcador
es de
atitude

18,5

14,7

18,0

20,0

13,6

13,6

8,2

9,6

14,5

Reforad
ores

8,9

7,0

8,6

6,9

3,9

2,9

5,6

5,5

6,4

Automen
o

5,7

4,3

4,4

5,5

5,5

3,4

1,0

3,3

4,2

Sobre os INTENSIFICADORES
Estou bem ciente que estou criando uma aparncia de
autoridade quando eu escrevo, eu realmente gosto de
ficar atrs do meu trabalho e deix-lo l. Firme.
Comprometido. Essa a voz que eu estou tentando
promover, mesmo quando estou incerto eu quero ficar
por trs do que eu digo.
(Sociologia)
Voc precisa ser visto para acreditar no que voc diz.
Que essas coisas so seus argumentos. o que te d
credibilidade. tudo.

Exemplos sobre automeno

O pronome pessoal eu muito importante na filosofia. Ele no
apenas diz s pessoas que seu nico ponto de vista, mas que
voc acredita naquilo que est dizendo. Isso mostra aos seus
colegas onde voc se posiciona em relao s questes e em
relao ao lugar onde eles se situam. Ele serve para demarcar
diferenas. (Filosofia)
Usar eu enfatiza o que voc fez. O que pertence a voc em
qualquer parte da pesquisa. Eu noto isso em trabalhos e eu mesmo
uso isso bastante.(Sociologia)

 Eu sinto que um trabalho fica mais firme se ns tivermos a

permisso de ver o que foi feito sem ns fizemos isso e ns
pensamos aquilo. Naturalmente ns sabemos que h pesquisadores
ali, fazendo interpretaes e assim por diante, mas isso tomado
por certo. Faz parte do pano de fundo. Estou procurando por algo
interessante no estudo e no deveria importar quem fez o que de
qualquer maneira. (Biologia)

Engajamento
Aspectos

Fil

Soci L.A.

P.P

FS

BIO

E.M.

E.E

Total

Ref. Leitor

11,0

2,3

1,9

1,1

2,1

0,1

0,5

1,0

2,9

Diretivas

2,6

1,6

2,0

1,3

2,1

1,3

2,0

2,9

1,9

Questes

1,4

0,7

0,5

0,3

0,1

0,1

0,1

0,0

0,5

Conhecimento
Compartilhado

1,0

0,4

0,6

0,4

0,5

0,1

0,3

0,4

0,5

Divagaes

59,1

36,2

42,2

42,7

29,9

25,4

22,6

25,9

36,8

Sobre os pronomes referentes ao

leitor
Agora que ns temos uma teoria plausvel de
representao, deveramos ser capazes de
responder que imagens estticas ela representa.
Mas torna-se um problema totalmente indireto.
Ns parecemos, de fato, estar frente a um
dilema. Supondo que ns digamos que as
imagens
estticas
podem
representar
movimento. Isso nos coloca em conflito com o
relato de Currie...

Sobre os apartes pessoais

Esse tipo de engajamento bem mais comum em
reas fceis. Porque eles lidam com imaginaes
contextuais maiores, variveis, menos previsveis, e os
mais diversos resultados de pesquisa, os leitores devem
ser seduzidos e ser envolvidos como participantes de
um dilogo para uma amplitude maior que nas cincias.
(Hyland, 2005)

Sobre as Questes

Eu penso que os questionamentos so bastante raros na minha

rea. Voc pode encontra-los nos livros-textos, eu suponho, mas
geralmente ns no os usamos. Eles parecem muito importunos,
no ? Por demais pessoais. Ns geralmente preferimos no ser
importunos demais
(Engenharia Mecnica).

No meu campo de pesquisa tudo que importa:

questionamentos. Colocar os pontos principais em forma de
perguntas um meio de apresentar meu argumento claramente e
mostrar-lhes que eu estou no mesmo lugar que eles

REFERNCIAS
HYLAND, K. Posicionamento e engajamento: um modelo de interao no discurso acadmico. In: Discourse
Studies, Sage publications,2005;
HYLAND, K. Persuasion and context: The pragmatics of academic metadiscourse. Journal of Pragmatics,
Hongkong, n 30, p. 437-455, 1998.
CAVALCANTE,M.;FARIA,M. Posicionamento e Engajamento em redaes dissertativas;

DIOGO, Janana. A insatisfao, desejo e histeria: um relato de caso. In:Psicologia.pt. Disponvel em:http
://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo.php?a-insatisfacao-desejo-e-histeria-um-relato-de-caso&codigo=A0
970&area=d5
;

CORREA, Eduardo. Biodiversidade brasileira: uma ilustre desconhecida da populao. In: Portal da
educao.
Disponvelem:https
://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos-de-artigos-tecnicos-e-cientificos/1481#!1;
Engenharia civil http://www.ecivilnet.com/artigos/historia_do_cimento.htm