reas de estimulacin

temprana por edades

DOCENTE: Lic. Julia Correa Lpez

ALUMNAS :
Betsy Neira Pea.
Lidia Rivas Plata Crisanto.
Gissel Maldonado Saavedra.
Roxana Sandoval Anastacio
Julissa Mauricio Moreno
Esperanza Sandoval Ipanaque

Estimulacin temprana
conjunto de

acciones que
proporcionan
al nio sano,
en sus
primeros aos
de vida.

fsicas,
mentales,
emocionales y
sociales,

las
experiencias
que necesita
para el
desarrollo
mximo de sus
potencialidade
s.

Importancia de estimulacin temprana

Sesin de estimulacin temprana

Se realiza con un grupo de
nios o nias en edad similar
Con participan sus padres,
dirigidos por el profesional
Y no debe durar mas de dos
horas

QUE VAMOS A
ESTIMULAR
Movimiento
Coordinacin
Lenguaje
Socializacin

REAS DE
ESTIMULACIN
TEMPRANA

MOTORA

Dominado por
la
motricidad.
Avance
ocurre en
sentido
cfalo-caudal
y prximodistal.

COORDINACION

Desarrollo de
la agudeza de
los sentidos y
coordinacin
entre ellos

LENGUAJE

Capacidades:
Comprensiva
Expresiva
Gestual

SOCIAL

Experiencias
afectivas
Socializacin

Materiales a usar

Material para estimulacin rea

motora:

Material para estimulacin rea coordinacin:

Material para estimulacin rea lenguaje:

Consideraciones para E:T

Antes
No actividades despus de comer
ropa ligera
Consideraciones para la sesin de
estimulacin temprana
Repetir cada actividad de tres a cuatro
veces
na vez por semana y sea practicada en
casa por lo menos tres veces por semana.
Durante
no forzar y buscar momento.
no se debe esperar que se realice bien
No exceder el tiempo

Estimulacin temprana 0 a 3 meses

Ensear a la madre a
expresar el
sentimiento de
ternura hacia sus
bebes a travs de su
vos y el canto.
Objetivo

Estimular el rea
social y lenguaje

Desarrollo de recin nacido

normal
presenta destrezas dadas por
naturalidad, que permite
identificar su desarrollo normal
Sigue con la vista objetos de un
lado a otro.
Emite pequeos sonidos cuando
est tranquilo (balbuceos).
Sostiene y levanta ligeramente la
cabeza cuando est boca abajo

PERMITIRN

ACTIVIDADES

4 a 6 meses:

Objetivo

permite la
socializacin.

Estimula el
rea social y
lenguaje.

Sonre cuando le hablan

frente a su cara.

Busca con la vista la fuente

de sonido.

desarrollo normal

Sostiene y levanta por

completo la cabeza cuando
est boca abajo.

Vocalizacin prolongada.

Diferencia a su madre o
cuidador/a principal.

permitirn:

Desarrollar el sentido
de equilibrio
adopte la posicin
sentada.
Potenciar la
percepcin a travs
de texturas.

Actividades de estimulacin temprana 7 a

9 meses
Objetivo:

Promover la
inclusin y
socializacin.

Adoptar el
saludo como
norma al llegar
a un lugar.

Hacer que la
nia o nio se
sienta incluido y
aceptado como
parte del grupo.

Estimula el rea
social y
lenguaje.

Desarrollo normal de la nia o nio de 7 a

9 meses
Se mantiene sentado
por un corto tiempo con
leve apoyo.
Dice: da-da-da, papapa, ma-ma-ma,
cuando se le habla.
Agarra objetos a su
alrededor. Juega con
sus pies

No controla por
completo la cabeza.

Signos de alarma:

No se sostiene al ser
llevado a una posicin
sentada.
Se mantiene en una
sola posicin

Las actividades
permitirn

Pasar de una
posicin
echado a
sentado.

Iniciar la
posicin de
gateo.

Desarrollar la
habilidad
motora fina

Actividades de estimulacin temprana 10 a

12 meses:

actividades:

Signos de
alarma:

Se pone de pie con apoyo.

Camina sostenido bajo
brazos.
Coge objetos pequeos con
participacin del dedo
pulgar.
Encuentra objetos que son
escondidos delante suyo.
Entiende cuando lo llaman
por su nombre.

No se mantiene
sentado ni por
instantes.
No responde a
sonidos ni cuando le
hablan.

13 a 15 meses:

16 a 18 meses:
desarrollo normal si realiza las
siguientes actividades:
Camina solo.
Hace garabatos en el papel.
Dice al menos tres palabras.
Mete objetos pequeos
dentro de botellas u orificios
pequeos.
Agarra tres objetos a la vez.

Objetivo

Promover la
discriminacin entre
el sonido y el
silencio, la
concentracin y
mayor atencin.

temprana 19 a 21 meses

Objetivo:

Promover
la
identificaci
n de
algunas
partes de
su cuerpo.

24 meses a 3 aos:
Objetivo:

Promover
identificacin de
sonidos
onomatopyicos.

Promover
descripcin de
actividades
comunes, como el
aseo y el arreglo
personal.

3 a 4 aos:

Objetivo:
Desarrollar la capacidad
imaginativa de las nias y nios
al promover la adoptar roles de
personajes.

Promover la identificacin de
los sonidos voclicos.

DESARROLLO NORMAL

Habla muchas palabras.

Le gusta moverse mucho, caminar,

correr, saltar.

Mantiene por ms tiempo atencin en

las cosas que hace.

Juega en grupo.

Le gusta que le atiendan al instante.

a esta edad
permitirn:
Que aprenda a
ubicarse en el
espacio.
Reforzar su
razonamiento.

Diferenciar colores.

4 a 5 aos:
Signos de
alarma:

No usa
palabras
para
formar
frases

No corre

No patea la
pelota

Motora:

Demuestra
agilidad,
equilibrio y un
adecuado tono
corporal

Lenguaje

Narra
experiencias de
la vida cotidiana

Cognitiva:

Su nivel de
pensamiento es
cada vez ms
elaborado

Social:

Realiza
actividades de la
vida cotidiana:
juego,
actividades
domsticas

Actividades
permitir