SOSIALISASI UKG

Oleh
MOHAMAD YUSUF, M.Pd
KASI SD

DASAR
UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007,

Tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi

Guru .

TUJUAN
Untuk Pemetaan penguasaan kompetensi guru

( pedagogik dan profesional)

Sebagai dasar pertimbangan pelaksanaan program

pembinaan dan pengembangan profesi guru.

Sebagai entry poin penilaian kinerja
Merupakan alat kontrol hasil pelaksanaan

penilaian kinerja guru ( PKG).

KOMPETENSI
Adalah seperangkat pengetahuan , keterampilan

dan prilaku yang harus dimiliki, dihayati dan

dikuasai oleh guru dan dosen dalam melaksanakan
tugas keperopesiannya.
Ada 4 Kompetensi utama yang harus dimiliki Guru:
1. Kompetensi Pedagogik
2. Kompetensi Kepribadian
3. Kompetensi Sosial
4. Kompetensi Propesional
Keempat kompetensi tersebu terintegrasi dalam
kinerja guru

KOMPETENSI PEDAGOGIK:

Adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta

didik.
KOMPETENSI KEPRIBADIAN:

Kemampuan kepribadian yang mantap ,berahlak mulia,

arif dan berwibawa serta menjadi tauladan peserta
didik
KOMPETENSI PROFESIONAL:

Adalah kemapuan penguasaan materi pelajaran secara

luas dan mendalam.
KOMPETENSI SOSIAL :

Adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan

interaksi secara efektif dan efesiensi dengan peserta
didik sesama guru, orang tua/wali dan masyarakat
sekitarnya.

UU Guru dan Dosen No.

14/2005 Pasal 1
Kinerja guru dibingkai dalam lingkup beban
tugas dan tanggungjawabnya, yaitu:
merencanakan pembelajaran,
melaksanakan pembelajaran
menilai hasil pembelajaran
membimbing dan melatih peserta didik, dan
melaksanakan tugas tambahan yang melekat
pada kegiatan pokok sesuai dengan beban
kerja Guru
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

KOMPETENSI PEDAGOGI
(Pembelajaran)

1. Mengenal karakteristik anak didik

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
3.
4.
5.
6.
7.

pembelajaran yang mendidik

Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Memahami dan mengembangkan potensi
Komunikasi dengan peserta didik
Penilaian dan evaluasi

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

KOMPETENSI KEPRIBADIAN
(Pembelajaran)

8. Bertindak sesuai dengan norma agama,

hukum, sosial, dan kebudayaan nasional

Indonesia
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan

teladan
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,

rasa bangga menjadi guru

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

KOMPETENSI SOSIAL
(Pembelajaran)

11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta

tidak diskriminatif
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga

pendidikan, orang tua peserta didik, dan

masyarakat

Pusat Pengembangan Profesi

Pendidik

KOMPETENSI PROFESIONAL
(Pembelajaran)

13. Penguasaan materi struktur konsep dan

pola pikir keilmuan yang mendukung mata

pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesian melalui

tindakan reflektif

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

NAWA CITA 5
Meningkatkan Kualitas
Hidup Manusia
Dan Masyarakat Indonesia

T6SS
6

Arah Kebijakan dan Strategi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

PROGRAM PENGEMBANGAN
GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
(1)
Sasaran Program :
Meningkatnya Kompetensi GTK dilihat dari Subject Knowledge
dan Pedagogical Knowledge, Yang akan berdampak Pada
Kualitas Hasil Belajar Siswa
Baseline 2014

Indikator Kinerja Program

(IKP)
Guru Bersertifikat Pendidik

Target 2019

Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang

memiliki Indek Kinerja Minimal Baik
Peningkatan nilai rata2 Kompetensi Pengetahuan dan
Keterampilan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang mengalami
Peningkatan Kualitas Sikap (Kepribadian, Spiritual dan
Sosial)
Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang mengikuti
Peningkatan kompetensi keahlian khusus

PROGRAM PENGEMBANGAN
GURU DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN(2)
Sasaran Program :
Meningkatnya Ketersediaan dan Kualitas PTK PAUD dan Dikmas
yang merata di seluruh Kabupaten / Kota
Baseline 2014

Indikator Kinerja Program

(IKP)
PTK PAUD dan Dikmas
berkualifikasi S1/D4
PTK PAUD dan Dikmas memperoleh
Peningkatan Kompetensi
PTK PAUD dan Dikmas memperoleh
Penghargaan dan Perlindungan
PTK PAUD dan Dikmas yang
meningkat karirnya
PAUD dan Dikmas yang
memiliki PTK Sesuai SNP

Target 2019

PROGRAM PENGEMBANGAN
GURU DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN(4)
Sasaran Program :
Meningkatnya Jaminan Hidup bagi Guru dan
Tenaga Kependidikan
Baseline 2014

Indikator Kinerja Program

(IKP)
Guru dan Tenaga
Kependidikan yang
memperoleh Jaminan Hidup

Target 2019

Sasaran Program :
Meningkatnya Kualitas Layanan
Baseline 2014

Indikator Kinerja Program

(IKP)
Satuan Kerja Lingkup Ditjen GTK
meningkat kualitas Layanan,
manajemen Sumber daya dan
tata kelola nya

Target 2019

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DATA GURU NASIONAL

DISTRIBUSI GURU MENURUT JENJANG

DISTRIBUSI GURU MENURUT STATUS

KEPEGAWAIAN

DISTRIBUSI GURU MENURUT

KUALIFIKASI

DISTRIBUSI GURU MENURUT GOLONGAN

BPSDMPK-PMP

DESEMBER2014

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DATA GURU PROVINSI : JAWA BARAT

DISTRIBUSI GURU MENURUT JENJANG

DISTRIBUSI GURU MENURUT STATUS

KEPEGAWAIAN

DISTRIBUSI GURU MENURUT

KUALIFIKASI

DISTRIBUSI GURU MENURUT GOLONGAN

BPSDMPK-PMP

DESEMBER2014

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DATA UKG 2014 PROVINSI JAWA BARAT

DISTRIBUSI GURU MENURUT JENJANG

NILAI TOTAL RATA RATA PROVINSI JAWA

BARAT

NILAI RATA RATA KOMPTENSI

PEDAGOGIK

NILAI RATA RATA KOMPETENSI

PROFESIONAL

BPSDMPK-PMP

Mutu guru adalah kunci untuk

meningkatkan kualitas sistem
pendidikan

Mutu guru adalah kunci untuk

meningkatkan kualitas sistem
pendidikan
Kualitas sistem pendidikan tidak mungkin lebih
dari kualitas gurunya...
The quality of an education system will never
exceed the quality of its teachers
McKinsey Report (2007)

Sistem (pendidikan) yang terbaik memprioritaskan

mutu guru dibandingkan ukuran rombel ....
Best performing (education) systems prioritize the
quality of the teachers over the size of the classes.
Andreas Schleicher (OECD 2012)

Guru
bermutu
mempunyai
Kompetensi profesional
subject knowledge (pemahaman mapel)

Kompetensi pedagogik
Cara belajar-mengajar aktif (PAKEM/CTL)
Kompetensi kepribadian
komitmen tinggi

Kompetensi sosial
cara komunikasi baik

Bagaimana
meningkatkan mutu
guru?
Peningkatan
Rekrutmen calon guru
kualitas guru,
kepsek &
pengawas prajabatan

Peningkatan
kualitas guru,
kepsek &
pengawas dalam
jabatan

Rekrutmen calon guru

Pendidikan guru
Sertifikasi guru
Pengembangan profesi

Coaching/pendamp
ingan
Jalur karir / insentif

Berdasarkan model McKinsey (2010) How the worlds most improved school systems
keep getting better

Bagaimana
meningkatkan mutu
guru?
Peningkatan
Rekrutmen calon guru
kualitas guru,
kepsek &
pengawas prajabatan

Peningkatan
kualitas guru,
kepsek &
pengawas dalam
jabatan

Rekrutmen calon guru

Pendidikan guru
Sertifikasi guru
Pengembangan profesi

Coaching/pendamp
ingan
Jalur karir / insentif

Berdasarkan model McKinsey (2010) How the worlds most improved school systems
keep getting better

Kebijakan Sistem Pembinaan Guru menurut

Kemendikbud
Apa yang guru
Untuk mengindentifikasi
area pengetahuan untuk ditingkatkan
tahu

UKG

PKB
Wadah untuk
Perencanaan
dibuat
meningkatkan
guru

didasarkan kebutuhan guru

PKG

Apa yang telah guru laksanaka

Penilaian berdasarkan observasi

Sistem Pembinaan Profesionalisme Guru

menurut Kemendikbud
GURU PROFESIONAL

(ditandai dengan kepemilikan sertifikat pendidik)

UKG

PK Guru

PKB

Uji terhadap
kemampuan
bidang Ilmu dan
pedagogi yang
dimiliki oleh guru

Penilaian terhadap
tugas utama guru.

PKB merupakan
pembaruan secara
sadar akan
pengetahuan dan
peningkatan
kompetensi guru
sepanjang
kehidupan kerjanya.

Dilaksanakan MELALUI
TEST secara on-line
kecuali wilayah yang
tidak memungkinkan

Dilaksanakan
MELALUI
pengamatan dalam
kelas dan
pemantauan

Dilaksanakan 1 kali
dalam setiap tahun
Dilaksanakan 1 kali
anggaran untuk
dalam jenjang
pengamatan dan
(C) KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
jabatan/kepangkatan
pemantauan
KEBUDAYAAN
2015

Dilaksanakan
MELALUI kegiatan
pengembangan diri
dan karya ilmiah
dan/atau karya
inovatif

Dilaksanakan
sepanjang tahun

TERIMA KASIH

pada akhirnya ...

semua upaya untuk anak

Bahan informasi
Bisa di lihat / download di web

www.dikdasgarut.net