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METODOLGICO

La educacin media diversificada forma parte de todo


el Subsistema de Educacin Bsica, por lo que la
continuidad cognitiva afectiva entre la educacin
Inicial, Primaria y Media Diversificada; son un derecho
humano, lo cual significa crear las condiciones para la
inclusin y la prosecucin en una batalla contra el
abandono escolar.
La continuidad escolar no debe reducirse a contenidos
sino que debe mirarse de manera integral: Continuidad
Afectiva-Cognitiva-Axiolgica-Prctica. Esto implica un
esfuerzo de todos para una continuidad pedaggica,
considerando una cultura de prosecucin de un nivel o
ao a otro

Abordar los procesos de aprender de manera


significativa, desde la vida, con mayor pertinencia y de
una forma acorde a nuestro tiempo y espacio, centrado
en procesos, flexible, dinmico, contextualizado y
abierto, que permita una mayor conexin con las
potencialidades, necesidades, intereses y caractersticas
de nuestros estudiantes y una relacin DocenteEstudiante, ms rica, amorosa, de comprensin mutua y
de aprendizaje significativo.

El proceso de Transformacin Curricular, propone


que avancemos hacia otra forma de educacin que
rescate la actividad, estudio, la curiosidad, la
creatividad de estudiantes-docentes y la participacin
de su aprendizaje. Por ello que, la Clave es la
Sinceridad y la Profundidad.
Sinceridad: para que la experiencia escolar de los
adolescentes no sea el cumplimiento (cumplo y
miento), en la apariencia, en la formalidad vaca,
sino en el aprendizaje real.
Profundidad: que apunta a que estudiemos ms, por
que nos empeamos en hurgar en lo que estudiamos,
en comprender bien, en manejarlo con consistencia.

Dentro de la Transformacin Curricular, la


elaboracin del Proyecto de Aprendizaje (PA) se
realiza desde la investigacin-accin, participativa y
transformadora, desde una didctica centrada en los
procesos que tienen como eje la Investigacin, la
Creatividad y la Innovacin, en la interaccin
dialgica, para la construccin del conocimiento de
los y las estudiantes.

Dimensin para la elaboracin del (PA):


Axiolgica: sustentado en los principios y valores
establecidos en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela (1999), Ley Orgnica de
Educacin (2009) y lneas estratgicas establecidas en
el Plan de la Nacin.
Epistemolgica: en el PA, el conocimiento se construye
desde lo dialgico, comunitario y lo escolar, partiendo
de las relaciones dinmicas de teora y prctica con
abordaje al enfoque geo-histrico.
Pedaggica: de acuerdo a la LOE (artculo 14, 2009),
centrada en los procesos de investigacin, creatividad,
innovacin y la interaccin dialgica de saberes en
funcin a la construccin de los conocimientos
integrados.
Poltico Organizativo: el Centro Educativo, asume la
formacin integral, la metodologa de proyectos, la
participacin
democrtica,
protagnica
y
la
conformacin de colectivos de investigacin y reflexin
permanente de docentes

Definicin de Proyecto
Es un conjunto de acciones planificadas
integralmente, reconociendo sus experiencias, sus
saberes, conocimientos, habilidades y potencialidades
para luego decidir qu? Y cmo? Aprender.

REAS DE FORMACIN

1- CIENCIAS NATURALES: Biologa, Qumica, Fsica, Ciencia


de la Tierra, Antropologa, Tecnologa, Economa, Poltica,
Salud, Educacin, Pedagoga, entre otros.

2- EDUCACIN FSICA: involucra el movimiento fsico, la


teora y la reflexin.

3-LENGUA: Lengua Escrita y Lengua Oral.

4- LENGUA EXTRANJERA: estudian uno o ms idiomas


extranjeros (Ingls, Portugus, Francs).

5- MATEMTICA: Operaciones Numricas.

6- MEMORIA, TERRITORIO Y CIUDADANA: Geografa,


Historias, Educacin Artsticas, Formacin Familiar y
Ciudadana, Ctedra Bolivariana, entre otros.
..
7- ARTE Y PATRIMONIO (G.E): Teatro, Danza, Coros,
Estudiantinas, Orquestas, Pintura, Escultura, Cermica, otras.

8- ACCIN CIENTFICA, SOCIAL Y COMUNITARIA (G.E):


Centro de Ciencias, Grupos Ambientalistas, Patrullas Escolares,
Promotores y Promotoras de Gestin Social.

9- ACTIVIDAD FSICA, DEPORTES Y RECREACIN (G.E):


Deportes, conformacin de equipos de Voleibol, Basquetbol,
Tenis de Mesa, Futbol, Futbolito, Bisbol, entre otros.

10- PARTICIPACIN EN PRODUCCIN DE BIENES Y


SERVICIOS (G.E): (Educacin para el Trabajo) Agricultura,
Electricidad, Contabilidad, Dibujo Tcnico, otras.

11- ORIENTACIN Y CONVIVENCIA (G.E): Orientacin y


acompaamiento de los y las estudiantes en su proceso
educativo en un Clima Escolar de Convivencia

TEMAS INDISPENSABLES:
1-

Democracia participativa y protagnica, en un estado de


derecho y justicia social.
2- La sociedad Multitnica y Pluricultural.
3- Independencia, soberana y autodeterminacin de los
pueblos
4- Ideario Bolivariano.
5- Conocimiento del Espacio Geogrfico e Historia de
Venezuela.
6- Preservacin de la vida en el Planeta.
7- Petrleo y Energa.

8- Ciencia, Tecnologa e innovacin.


9- Adolescencia y Juventud. Sexualidad responsable y
placentera. Educacin vial.
10- Actividad Fsica, Deporte y Recreacin.
11- Seguridad y Soberana Alimentaria.
12- Proceso Social del Trabajo.
13- Defensa Integral de la Nacin.
14- Comunicacin y medios de Comunicacin.

Momentos a considerar para la elaboracin del PA:

Indagacin de Contexto y Diagnstico Pedaggico


(ambiente donde se desenvuelven los estudiantes,
potencialidades, necesidades, intereses, motivaciones
y debilidades). Temticas Titulo del Proyecto
Determinacin del Propsito

General: Qu, intencionalidades Bsicas (aprender a


crear, aprender a participar y convivir, aprender a
valorar y aprender a reflexionar. Cmo?, son las reas
o asignaturas de los contenidos por rea. Para qu?,
basndose
en
las
leyes:
Constitucin,
LOPNA,
Resolucin, LOE, otras.
Propsito Especfico: por cada rea de formacin
Seleccin de los Contenidos desde un Enfoque
Interdisciplinario: son todos los contenidos a impartir
en el lapso por rea de formacin contextualizado.
Determinacin de Estrategias, Actividades, Formas e
Indicadores de Evaluacin: momentos de clase, inicio,
desarrollo y cierre.

Indicadores de Evaluacin
Tcnicas de Evaluacin
Tipo de Evaluacin: diagnstica o explorativa,
formativa o de proceso, sumativa, final o de producto.
Forma de Evaluacin: auto-evaluacin, coevaluain,
heteroevaluacin