ETAPAS DEL DESARROLLO

SOCIAL.
ERIK HOMBERGER ERIKSON
Bsqueda de identidad vs
confusin de rol

Aspectos histricos
Erikson fue psiclogo del Yo freudiano. Esto significa
que acepta las ideas de Freud como bsicamente
correctas, incluyendo aquellas debatibles como el
complejo de Edipo, as como tambin las ideas con
respecto al Yo de otros freudianos como Heinz
Hartmann y por supuesto, Anna Freud.
No obstante, Erikson est bastante ms orientado
hacia la sociedad y la cultura que cualquier otro
freudiano, tal y como caba esperar de una persona
con sus intereses antropolgicos. Prcticamente,
desplaza en sus teoras a los instintos y al
inconsciente. Quizs por esta razn, Erikson es tan
popular entre los freudianos y los no-freudianos por
igual.

DESARROLLO SOCIAL:
Aspectos fundamentales
1. Increment elentendimiento del yo como una fuerza intensa,vital y
positiva. Como una capacidad organizadoradel individuo quereconcilia
las fuerzassintnicas y las distnicas, as como soluciona las crisis que
surgen del contextogentico, cultural e histrico de cada individuo.
2. Explicit profundamente las etapas dedesarrollo psicosexual de Freud,
integrando ladimensin social y el desarrollo psicosocial.
3. Extendi el concepto de desarrollo de lapersonalidad para el ciclo
completo de la vida,de la infancia a la vejez.
4. Explor el impacto dela cultura, de la sociedad y de la historia en
eldesarrollo de la personalidad, intentando ilustrareste estudio como una
presentacin de historiasde personas importantes.

5. Bsqueda de identidad VS
confusin de rol
Bsqueda de identidad

Confusin de rol

Esta etapa se va a suceder en plena adolescencia, de los 13 a

los 21 aos de edad aproximadamente. El sujeto experimenta
la bsqueda de su identidad personal y sufrir una crisis de la
misma. Lo importante de esta etapa es que es aqu es cuando
se dar el momento de cristalizacin de la identidad y el
sujeto se juega a conseguir esa cristalizacin o, por el contario,
una difusin de la misma, viviendo una crisis antes de saberlo
que reavivar los conflictos de las etapas anteriores. La
respuesta a esa dualidad se da en funcin a cmo responda el
sujeto a la pregunta 'quin soy yo?', de esta forma se intuye
cmo es el adolescente. Los padres se vern en la difcil tarea
de enfrentar situaciones nuevas en relacin a su hijo, y de
seguirle orientando de la mejor forma posible.

Para hablar de la identidad personal del adolescente hay que tener en cuenta estos
aspectos:
1. Representaciones que tenemos sobre nosotros mismos. Incluyen nuestros aspectos vitales: capacidades cognitivas,
fsicas, aspectos corporales, seguridad en uno mismo... etc. Esto est haciendo que nuestra identidad sea cada vez ms
compleja.
2. Proyectos y aspectos vocacionales. Eligen segn se ven, segn su proyeccin del propio yo, lo que implica la
experimentacin con el rol. Metas que nos planteamos (ocupacionales, formativas...)
3. Perspectiva temporal y coordinacin de las experiencias. Es necesario coordinar las experiencias del da, dar sentido
a lo que nos sucede, as como una orientacin en el espacio y el tiempo.
4. Aspecto social. Liderazgo y adhesin, y una adecuada integracin al grupo de iguales. Presentacin a los dems. Los
adolescentes se preocupan mucho por presentarse al resto del mundo, pero necesita de esa relacin para poder identificarse.
Se vive por tanto una contradiccin: necesito mi yo (autonoma, independencia), pero tambin mi grupo social.
5. Inters por el contacto con el medio ambiente y su participacin en l. Estrategia de aprendizaje vital.
6. Definicin sexual. Adecuado grado de desarrollo del propio inters sexual. Determina los modelos de relaciones.
7. Compromiso ideolgico y orientacin tica y valorativa. Nuestras creencias y valores.

Qu sucede si esta etapa se

supera?
Si la etapa se supera con xito habremos conseguido esa
cristalizacin de la identidad. Esto significa que la identidad personal
comienza a hacerse biogrfica y comenzamos a tener historia. Sabemos
responder a la pregunta 'quin soy yo?'. Somos capaces de relatar nuestra
vida gracias a la conexin de la memoria autobiogrfica. Se trata de qu
elegir para decidir qu somos nosotros. Este discurso de nuestra vida es lo
que fundamenta nuestra identidad. La narrativa nos sirve para adaptarnos al
mundo, es funcional. Todo esto lo hacemos con una utilidad: crear las
defensas necesarias para adaptarnos al exterior y tambin para adaptar el
exterior a nosotros. Son estrategias de formacin. De darse todo esto nos
aseguramos la coherencia y estabilidad en la identidad, que permite
reconocernos de un da a otro da.

Qu sucede si esta etapa no se

supera?
Si la etapa no se supera con xito significa el fracaso en
la cristalizacin de la identidad. El sujeto se ve incapaz de
dar coherencia y estabilidad a su identidad y a su vida. No sabe
qu responder ante la cuestin 'quin soy yo?'. Esta
imposibilidad de relatar su vida se ve muy bien reflejada, por
ejemplo, en nios maltratados, cuya vida no est
adecuadamente conectada entre s.

Consideraciones personales
En el desarrollo psico-social planteado por Erikson en el adolescente,
notamos que una crisis muy compleja se instaura para ser vivenciada por l
tanto desde el aspecto biolgico como psquico.
En la actualidad, observamos la falta de contencin del ncleo familiar ante
la dificultad que les supone a los padres y familiares atravesar esta etapa
junto a l.
La globalizacin pas a ocupar protagonismo en ellos, donde, a travs de
internet, las nuevas tecnologas y la televisin, entre otras, se apropian
modelos de identidad errneos, los cules conllevan a crisis de identidad
cada da ms complejas.

A ellos les es fcil tomar como modelo prototipos que les son impuestos
desde los variados medios de comunicacin donde las personas se
muestran ms bellas, ms listas, ms ingeniosas, ms sanas y ms
felices que cualquiera de su entorno. Pero nada de esto es real. Por todo
esto, no debera entonces sorprendernos el que muchos chicos se vayan
por el camino ms corto que el crimen parece ofrecer o en la vida
fantstica que la droga promete.
La vida supone desafos, donde nuestros esfuerzos y creatividades nos
irn conduciendo hacia logros satisfactorios desde aquello que
anhelamos, en los diferentes ordenes de la vida, y para esto, se necesita
de una contencin y gua de aquellos que los acompaan en la crianza,
desde los padres, sus familiares como as tambin el mbito educativo.

Spot sobre la adolescencia

realizado por UNICEF: Una
iniciativa para desafiar
nuestros prejuicios sobre la
adolescencia