Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Multimedia
Pembelajaran Interaktif
ANALISIS
(ANALYSIS)
PENILAIAN
(EVALUATION)
IMPLEMENTASI
(IMPLEMENTATION
)
REKA BENTUK
(DESIGN)
PEMBANGUNAN
(DEVELOPMENT)
ANALISIS
Analisis Keperluan
- Apakah masalah?
- Bagaimanakan menyelesaikannya?
Analisis Tugasan?
- Apakah isi kandungan?
Analisis Strategi
- Apakah yang hendak dipelajari? (hasil
pembelajaran)
REKA BENTUK
Pertimbangkan aspek
- reka bentuk kandungan
- susun/reka letak (paparan Skrin)
- antara muka (Interface)
Bina pelan Navigasi (Navigation)
Bina pelan kisah (story boarding) papan
cerita).
Pastikan tahap interaktiviti yang hendak
dimasukkan
PEMBANGUNAN
Cari dan pilih
bahan/media
yang
bersesuaian
Ubahsuai
media yang
sedia ada
Gunakan
perisian
penyuntinga
n Grafik,
Audio, Video
dan animasi
Mengarang
dengan
menggunaka
n perisian
pengarangan
yang telah
diplih
Pilih perisian
pengarangan
yang sesuai.
Tukarkan
semua bahan
media ke
bentuk
digital
Masukkan
elemen
multimedia
yang telah
ditetapkan
Bina Menu
untuk membuat
capaian ke
tajuk, aktiviti,
latihan dan
sumber
Buat Pautan
semula ke
Menu
IMPLEMENTASI
Prosedur latihan dibentuk
Kurikulum
Hasil
Pembelajaran
Penggunaan
Media
Cara
Penyampaian
Proses Penilaian
PENILAIAN
Buat penilaian ke atas keberkesanan
media yang telah anda sediakan.
Buat penilaian ke atas proses pengajaran
dan pembelajaran yang telah dirancang.
SUMATIF /
FORMATIF ??
Bibliografi
Buku
Noriati, A.Rashid (2012). Teknologi dalam pengajaran dan
pembelajaran.
Kuala Lumpur: Oxford Fajar.
Razali Nor (1995). Teknologi pendidikan: media unjuran dan media
elektronik. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Smaldino, S., Russell, J.,Heinnich, R,& Molenda, M. (2005).
Instructional technology and media for learning, edisi ke-8. New
York: Pearson Prentice Hall.
Internet
Mayer, Richard & Moreno, Roxana (1998). A cognitive theory of
multimedia
learning: Implications for design principles. Dicapai
pada 10 Ogos 2016. Dipetik daripada http://spnd423.com/SPND
%20423%20 Readings/A%20Cognitive%20Theory.pdf