ATENO:

APRESENTAO
EM
PROCESSO
DE
CONSTRUO. NO CITAR NEM REPRODUZIR
SEM AUTORIZAO DA AUTORA.
- OS SLIDES COMPLEMENTAM AS AULAS
MINISTRADAS
EM
SALA.
NO
SO
AUTOEXPLICATIVOS NEM ESGOTAM OS TEMAS
ABORDADOS NA DISCIPLINA

ESTRATIFICAO SOCIAL

Clara Lourido
UNEB Campus XIX
Rascunho. No reproduzir sem autorizao da autora

ESTRATIFICAO SOCIAL:
DEFINIO
Todas as sociedades humanas
conhecidas so sociedades desiguais,
em que indivduos e grupos ocupam
posies diferentes de acordo com
diferentes critrios de valorizao.
O termo estratificao provm da
noo de estrato geolgico (camadas)

TEORIAS DA ESTRATIFICAO
Nos estudos sociolgicos de estratificao, referentes
s sociedades urbano-industriais capitalistas (...) duas
linhas antinmicas de pensamento podem ser
consideradas: a de origem europia, representada por
Marx; a norte-americana (...) refletindo as condies
materiais dos EUA de princpios do sculo XX (Mills ,
1957), prope a substituio do vocbulo classe por
estrato, contrapondo a teoria da mobilidade social do
conflito. (SILVA 1981)

SILVA, GB. 1981. Critrios de estratificao social. Rev. Sade Pblicavol.15no.1.

Disponvel em: http://dx.doi.org/10.1590/S0034-89101981000100005. Acesso 15/07/12
MILLS, C. W.Lasclases medias en NorteAmerica.Madrid, Aguilar, 1957.

CLASSES SOCIAIS E
ESTRATIFICAO
Os estratos medidos a partir de caractersticas
objetivas renem numa mesma categoria
indivduos que possuem ndices em comum.
Essas categorias estatsticas no podem ser
confundidas com uma classe social, se esta
implica as interaes e associaes entre
indivduos. (Stavenhagen 1973:24)

STAVENHAGEN, Rodolfo. 1973. Clases sociales y estratificacin. In: Las clases sociales en las
sociedades agrarias. Mxico: Siglo XXI.

CASTA, ESTAMENTO E
CLASSE
CASTA. Nas sociedades de casta, as posies que
indivduos ocupam na hierarquia social dependem
do nascimento, e no podem ser mudadas por sua
vontade ou esforo.
A sociedade indiana a sociedade de castas tpica.
um sistema rgido, sem MOBILIDADE SOCIAL, ou
seja, sem possibilidade de passagem de um
estrato a outro.
A endogamia (casamento entre membros da
mesma casta) favorece a reproduo das
diferenas entre castas ao longo das geraes.

AS CASTAS INDIANAS
O valor que determina a diferena de prestgio entre
castas na sociedade indiana religioso e vinculado
reencarnao.
Das quatro castas indianas, trs so compostas por
indivduos que reencarnaram duas vezes (brmanes,
xtrias e sudras); soma-se a estas a casta vaicia.
O estrato inferior da sociedade indiana composta
pelos prias, que no possuem casta.
A diviso do trabalho na sociedade de castas
determina ocupaes diferentes para membros de
cada casta.
Cada casta possui leis e tribunais prprios.

A SOCIEDADE ESTAMENTAL
A sociedade europeia feudal se dividia em
estamentos: nobres, clero e servos.
Os critrios de adscrio aos estamentos
eram a hereditariedade, a linhagem e a
honra.
A mobilidade social (passagem de um
estamento a outro) era difcil mas no
impossvel: a honra, grandes feitos,
poderiam fazer um indivduo passar a fazer
parte da casta nobre, p.ex.

A SOCIEDADE ESTAMENTAL
A guerra, o sacerdcio e a
administrao pblica eram
reservadas aos nobres e sacerdotes.
Os servos trabalhavam as terras dos
nobres e do clero, que por sua vez
deviam proteg-los.
A vassalagem era a relao de
fidelidade, p. ex., apoio nas guerras,
entre diferentes categorias de nobres
e entre os nobres e o rei.

A SOCIEDADE DE CLASSES
Para Marx, o sistema capitalista se organiza em duas
classes principais: a dos proprietrios dos meios de
produo e os proletrios ou assalariados.
A mobilidade social maior que nos outros dois tipos
de sociedade.
Alm do critrio da posse dos meios de produo,
outros parmetros foram surgindo para valorizar
diferentemente os indivduos, na medida em que a
sociedade capitalista moderna complexa e a
diviso do trabalho, especializada.

CLASSE E STATUS
Weber distingue quatro posies de classe determinadas pela
situao de mercado do indivduo (posse de bens, nvel
educacional e grau de habilidade tcnica) : grandes proprietrios,
pequenos proprietrios, empregados sem posses mas com altos
salrios e altamente educados e trabalhadores manuais no
proprietrios.
Weber aponta que, alm da posio de classe objetiva dos
indivduos, o status ou apreciao subjetiva do prestgio dos
indivduos tambm um critrio de hierarquizao social.
Sinais e smbolos de status como moradia, vestir, modo de falar,
agir- ajudam a moldar a posio social do indivduo aos olhos dos
outros. As pessoas que compartilham um mesmo status formam
uma comunidade na qual existe uma noo de identidade conjunta
(Anthony GIDDENS, 2006. Sociologia. Porto Alegre: Artmed. P.237)

ESTRATIFICAO SOCIAL E
MUDANA
Os critrios de diferenciao social dos indivduos
e grupos mostram os valores atuantes em cada
sociedade, valores estabelecidos ao longo do
tempo e que podem mudar, principalmente pela
ao revindicativa de diferentes grupos.
O sistema democrtico supe a igualdade entre os
indivduos. A estratificao social mostra que essa
igualdade no existe de fato. Mas a pressuposio
da igualdade um valor e uma fora que move as
lutas para a superao da desigualdade.

MUDANA SOCIAL X MOBILIDADE

SOCIAL
Os estudos de estratificao se referem mobilidade social
mas, na verdade, o que se estuda a mobilidade individual.
necessrio diferenciar mudana social (a prpria estrutura
e critrios de hierarquizao mudam) da mobilidade dos
indivduos na hierarquia social.
MUDANA, EVOLUO OU DESENVOLVIMENTO SOCIAL:
transformaes dos prprios estratos e sua hierarquizao
(ex. nobre/servo burgues/proletrio)
MOBILIDADE SOCIAL: movimento na posio econmica,
social ou poltica de um indivduo de um estrato a outro.
(Stavenhagen 1973: 26). Pode ser horizontal (de uma
posio a outra de hierarquia equivalente) ou vertical para
uma posio de hierarquia maior ou menor (mobilidade
social ascendente ou descendente).

CRITRIOS DE
ESTRATIFICAO
Econmica: baseada na posse de bens,
define classes altas, medias e baixas.
Poltica: de acordo com o acesso ao poder
Profissional: baseada na valorizao
diferencial das ocupaes. A sociedade
continua valorizando as ocupaes
intelectuais por sobre as manuais, p. ex.

ESTRATIFICAO SOCIAL: DOIS

MODOS DE CONCEB-LA
A PARTIR DA ESTRUTURA SOCIAL (QUALITATIVA): A estrutura social
depende da definio de classe dominante e classe dominada que
muda em cada perodo histrico. A posse dos meios de produo
um dos critrios, junto com as condies poltico-econmicas que
determinam a dominao de classe em sentido ampliado.
QUANTITATIVA. Os estratos so determinados a partir de uma
multiplicidade de critrios: nvel salarial, escolaridade, religio, cor.
Amplamente utilizadas em pesquisas sobre mercado (ex., ABIPEME),
so indicadoras de um estilo de vida. Que um sistema de
estratificao seja representado por um continuum de status
individuais sem divises determinadas ou por uma hierarquia de
categorias discretas e delimitadas depende dos indicadores
utilizados. Os critrios quantitativos produziro um continuum e os
critrios qualitativos, uma hierarquia escalonada. (Stavenhagen
1973: 25)

ESTRATIFICAO SOCIAL: MEDIR E QUANTIFICAR *

MEDIR: Na mensurao (...) atribuem-se smbolos a objetos ou a
acontecimentos, segundo regras pr-estabelecidas. Em outras
palavras, de acordo com Cintra(1966),medirse refere
"operao pela qual se estabelece a correspondncia dos
elementos reais aos elementos do modelo, de modo que se
possam substituir operaes no sistema de elementos reais pelas
operaes no sistema abstrato". Sendo assim, quando o cientista
social classifica uma populao segundo crenas religiosas, grau
de escolaridade ou ideologia poltica, por exemplo; em suma,
quando utiliza qualquer critrio quantitativo ou qualitativo
(Stavenhagen, 1973), est medindo de alguma forma.
* SILVA, GB. Critrios de estratificao social. Rev. Sade Pblicavol.15no.1. Disponvel em:
http://dx.doi.org/10.1590/S0034-89101981000100005 Acesso em 15/07/12.
CINTRA, A. O. Sociologia e cincia.Rev.bras. Cinc. soc.,4(1): 3-49, 1966.

ESTRATIFICAO SOCIAL: MEDIR E

QUANTIFICAR
H, portanto, nveis de mensurao
correspondentes aos diversos tipos de escalas:
nominais, ordinais, de intervalo e de razo.
Quantificar, por sua vez, significa atribuir valores
quantitativos aos objetos, ou seja, classific-los
utilizando "numbers". Os nveis de quantificao
variam com os nveis de mensurao. Na escala
nominal, o procedimento quantitativo consiste na
contagem dos sujeitos de cada uma das categorias
do universo, depois que esta diviso foi feita,
segundo determinadas regras. Aqui, as operaes
de medir e quantificar so distintas.

ESTRATIFICAO SOCIAL: MEDIR E

QUANTIFICAR
Em sntese, possvel medir-se o social. Quando o socilogo
classifica uma populao segundo suas origens urbano-rurais ou a
ordem de preferncia por uma srie de partidos polticos, ele a
est medindo, ainda que grosseiramente. O que se critica so as
tentativas de alguns cientistas sociais de transpor os modelos,
ricos de propriedades, das cincias chamadas exatas, para a
realidade social que no os comporta. O objeto social tem
caractersticas peculiares (Fernandes , 1967), que impedem o uso
indiscriminado de escalas de medida, a menos que se pretenda
domnio das tcnicas estatsticas, convertendo-as na meta
soberana da atividade de investigao (Rajs e Mercer, 1977).

FERNANDES, F.Fundamentos empricosda explicao sociolgica.So Paulo, Ed. Nacional, 1967.

RAJS, D. & MERCER, H. Notas sobre el manejo de la informacion cuantitativa en la investigacin social
aplicada a salud.Sade Deb.,3: 16-9, 1977.

A CLASSE MDIA *
Embora cada pas apresente processos distintos de
formao de sua classe mdia, todas as sociedades
capitalistas modernas presenciaram, em um curto espao de
dcadas, a proliferao de uma nova massa de assalariados
de escritrios, comrcio e servios os
chamadoscolarinhos-brancos. Com processo de formao
mais acentuado nas economias capitalistas avanadas, os
colarinhos-brancos so os novos empregados que deixam de
manipular mquinas e objetos para "manipular" papis,
smbolos e pessoas em seus demiurgos administrativos(Mills,
1979).
* QUADROS, WJ & MAIA AG. 2010. Estrutura scio-ocupacional no Brasil. Rev. econ.
contemp.vol.14no.3Rio de Janeiro. Disponvel em: http://dx.doi.org/10.1590/S141598482010000300001. Acesso em 15/07/12
MILLS, W.A nova classe mdia. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1979.

CLASSE MDIA: ANTIGA X MODERNA

Ao mesmo tempo, a chamada antiga classe mdia
pequenos proprietrios rurais e urbanos iniciou um
intenso processo de definhamento. O pequeno proprietrio
perdeu renda e prestgio para os altos dirigentes das
grandes empresas. Passou a ser mais atraente se engajar
como empregado de uma grande empresa multinacional a
se aventurar no universo instvel de uma pequena
empresa. De smbolo da liberdade e segurana econmica,
a pequena propriedade virou smbolo da incerteza e vtima
impotente perante as frequentes instabilidades econmicas.
Embora muitos pequenos proprietrios ainda possam
manter certo poder poltico local, principalmente nas
regies menos desenvolvidas, perderam h tempos seu
poder econmico e acabam pertencendo, por tradio e
cultura, s camadas inferiores da estrutura social (Mills,
1979). (QUADROS & MAIA 2010)

PROPRIEDADE DO CAPITAL X PROPRIEDADE

SOCIAL
Por outro lado, uma nova relao salarial sofisticada garantiu
uma srie de direitos aos empregados, transformando o
assalariado em consumidor de bens durveis menos
essenciais e garantindo seu acesso a uma srie de servios
pblicos e ao que se pode chamar depropriedade
social(Castel, 1998). A segurana econmica deixou de ser
exclusividade da propriedade, sendo gradativamente
substituda pelo emprego e garantia da propriedade social.
At mesmo parte da classe dominante ingressou, no nvel
mais alto, no mercado assalariado, em que, muitas vezes, os
novos acionistas dirigentes so tambm assalariados de suas
empresas. (QUADROS & MAIA 2010)

CASTEL, R.As metamorfoses da questo social: uma crnica do salrio. Petrpolis: Vozes, 1998

COLARINHOS BRANCOS X
COLARINHOS AZUIS
O surgimento desse novo assalariamento burgus trouxe novos
valores estrutura dos assalariados, mas, ao contrrio do que se
podia esperar, a racionalizao cientfica do trabalho no provocou
uma homogeneizao integral nessa nova estrutura social. Como
sugere Mills (1979), h distines de valores sociais e posies
salariais que garantem uma melhor posio social aos colarinhosbrancos e mantm os operrios e trabalhadores agrcolas na base
dapirmide social. Embora estejam na mesma situao dos
operrios colarinhos-azuis quanto posse de propriedade, os
colarinhos-brancos esto em situaes heterogneas de renda,
prestgio e poder. O prestgio das relaes sociais, poder (mesmo
que seja uma autoridade lhes atribuda por outros), relacionamento
com autoridades, maneira de se vestir, grau de escolaridade, raa e
outros fatores diferenciam-nos na nova estrutura social.
Particularismos nos modos de vida, das formas de sociabilidade e
do prprio sentimento de subordinao tambm diferenciam a
classe operria da classe mdia. (QUADROS & MAIA 2010)

ESTRATIFICAO SOCIAL E
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR *
...no ensino superior, em especial nas instituies pblicas,
existe uma relao entre o segmento social do candidato e
o curso pretendido. Os dados indicam que, de maneira
geral, os alunos originrios de famlias de classe mdia alta
esto inseridos nos cursos de maior prestgio e/ou
tradicionais, que do acesso s carreiras mais valorizadas
socialmente, nas quais a renda mdia auferida elevada
(Medicina, Direito, Engenharia Civil, entre outros), enquanto
os oriundos de famlia com baixo poder aquisitivo, em sua
maioria, optam por cursos cuja relao candidato/vaga
menor. (BORGES & CARNIELLI 2005)
* BORGES, JLG & CARNIELLI, BL. 2005. Educao e estratificao social no acesso
universidade pblica. Cad. Pesqui.vol.35no.124. Disponvel em
http://dx.doi.org/10.1590/S0100-15742005000100007. Acesso em 15/07/12.

ESTRATIFICAO SOCIAL E
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Sabe-se que historicamente no Brasil o acesso ao ensino
superior influenciado pela origem social do estudante. A
educao pode no s constituir um fator de mudana e
mobilidade social como tambm contribuir para a
manuteno das desigualdades. Pesquisas educacionais
tm demonstrado que alunos oriundos de escolas pblicas
obtm mais sucesso nos processos seletivos das
instituies de ensino superior privadas, enquanto os
provenientes de escolas particulares, em sua maioria,
conseguem xito nos processos seletivos das instituies
pblicas de ensino superior. A dualidade escola privada e
escola pblica tem sido utilizada para explicar em parte as
diferenas de desempenho dos candidatos na seleo
educao superior. (BORGES & CARNIELI 2005)

ESTRATIFICAO SOCIAL E
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
A formao educacional dos ingressantes no foi propiciada pelo
poder pblico, mas financiada pelas famlias que tiveram de investir
somas significativas na educao dos filhos. Esses investimentos
nem todas as famlias fazem por opo, uma vez que a renda da
maioria delas no lhes permite faz-lo, ainda que o desejassem.
(BORGES & CARNIELI 2005)
Verifica-se, no entanto, que a soluo no se restringe apenas
melhoria qualitativa do ensino pblico. Outro fator determinante a
m distribuio de renda no Brasil, que assegura a determinada
camada social certos privilgios, entre eles, ofertar aos filhos
complementao da formao educacional que a escola regular,
mesmo de qualidade, pblica ou privada, no oferece e que faz
diferena na concorrncia para o acesso ao ensino superior aos
cursos e instituies mais prestigiados socialmente. (BORGES &
CARNIELI 2005)

ESTRATIFICAO SOCIAL E
EDUCAO*
De acordo com Silva e Hasenbalg (2001), existem trs
dimenses importantes com relao estrutura familiar que
afetam o desempenho do aluno na escola: o capital econmico,
ou seja, os recursos financeiros disponveis para os gastos
educacionais dos filhos; o capital cultural da famlia ou recursos
educacionais, que podem propiciar um ambiente mais adequado
ao aprendizado; e a estrutura dos arranjos familiares, que pode
facilitar ou prejudicar a ao dos indivduos dentro da estrutura
social. (RIANI & RIOS-NETO 2008)

* RIANI, JLR & RIOS-NETO, ELG. 2008. Backgroundfamiliarversusperfil escolar do municpio: qual possui
maior impacto no resultado educacional dos alunos brasileiros? Rev. bras. estud. popul.vol.25no.2So
Paulo. Disponvel em: http://dx.doi.org/10.1590/S0102-30982008000200004. Acesso 15/07/12.
SILVA, N. V.; HASENBALG, C.Recursos familiares e transies educacionais. Verso preliminar
apresentada no Workshop de Demografia da Educao, da Associao Brasileira de Estudos
Populacionais - Abep. Salvador, junho 2001.

ESTRATIFICAO SOCIAL E
EDUCAO*
J os estudos que incluem, alm dos fatores familiares, aqueles
relacionados escola e ao ambiente comunitrio (BARROS et al.
2001; RIOS-NETO; CZAR; RIANI, 2001) mostram que, apesar do
importante impacto da famlia, os fatores relacionados escola e
comunidade tambm provocam grande efeito no resultado
educacional. Essa anlise tambm relevante, pois, alm de auxiliar
na formulao de polticas pblicas educacionais mais eficazes,
possibilita verificar at que ponto os fatores escolares minimizam a
influncia da famlia no resultado educacional do indivduo. (RIANI &
RIOS-NETO 2008)
* RIANI, JLR & RIOS-NETO, ELG. 2008. Backgroundfamiliarversusperfil escolar do municpio: qual
possui maior impacto no resultado educacional dos alunos brasileiros? Rev. bras. estud.
popul.vol.25no.2So Paulo. Disponvel em: http://dx.doi.org/10.1590/S0102-30982008000200004.
Acesso 15/07/12.
BARROS, R. P. et al. Determinantes do desempenho educacional do Brasil.Pesquisa e Planejamento
Econmico, Rio de Janeiro, v.31, n.1. p.1-42, abr. 2001.
RIOS-NETO, E. L. G.; CSAR, C. C.; RIANI, J. L. R. Estratificao educacional e progresso escolar por
srie no Brasil.Pesquisa e Planejamento Econmico, Rio de Janeiro, v.32, n.3, p.395-415, dez. 2002 .

DESIGUALDADE e
DIFERENA
Diferenas tem sido motivo para a
desigualdade, econmica, mas
tambm no acesso a direitos
cidados; entre elas:
Gnero
Raa
Orientao sexual
Religio
Nacionalidade

HIERARQUIA SOCIAL E
RACISMO
O sistema escravocrata reduzia a
mobilidade social entre escravos e
homens livres.
A assimilao entre escravo, cor de
pele e origem afrodescendente se
perpetuou como racismo, depois da
abolio da escravatura, relegando o
negro s posies sociais inferiores.

RAA E CLASSE
(...) a raa e a classe so constitudas simultnea e reciprocamente na
dinmica das relaes sociais, nos jogos das foras sociais. Essa a
fbrica da dominao e alienao que pode romper-se, quando uns e
outros, assalariados de todas as categorias, simultaneamente negros e
brancos, em suas mltiplas variaes, compreendem que a sua
emancipao implica a transformao da sociedade: desde a sociedade
de castas de classes, desde a sociedade de classes sociedade sem
classes. Na sociedade sem classes, todos podem realizar-se como
pessoas, indivduos e coletividades. As diversidades no se
transformam em desigualdades, distintas modalidades de alienao. Os
distintos traos fenotpicos no se transformam em estigmas. Ao
contrrio, as diversidades de todos os tipos participam da formao,
conformao e transformao policrnica e polifnica da sociedade .
(IANNI 2004)
(Otvio IANNI, A dialtica da globalizao. In: Teorias da globalizao. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira
2004, p. 147).

DESIGUALDADE SOCIAL NO
BRASIL
as contradies tnicas, raciais,
culturais e regionais so muito
importantes para compreendermos o
movimento da sociedade tanto na luta
pela conquista da cidadania, como na
luta para transformar a sociedade,
pela raiz, no sentido do socialismo

(Otvio IANNI, Escravido e Racismo.1988, p. 189)

POBREZA, DESIGUALDADE E EXCLUSO

A partir de: Siqueira-Batista, R. & Schramm, F.R. 2005. A sade entre a iniqidade e a justia: contribuies da igualdade
complexa de Amartya Sem. Cincia & Sade Coletiva, 10(1): 129-142.

POBREZA:
A pobreza, classicamente delimitada em termos de renda,
hoje vista de forma muito mais ampla. Relaciona-se
privao dos itens mais necessrios existncia digna, tais
como liberdade, bem-estar, sade, educao, direitos,
emprego, meios para participar do mercado de consumo, e
tantos outros quanto se possa pensar (Veras, 1999), tal qual
o delimitado por Rocha (2003): Pobreza um fenmeno
complexo, podendo ser definido de forma genrica como a
situao na qual as necessidades no so atendidas de
forma adequada (Rocha, 2003) (SIQUEIRA-BATISTA &
SCHRAMM 2005)
Rocha S 2003. A pobreza no Brasil: afinal, do que se trata? FGV Editora, Rio de Janeiro.
Veras MPB 1999. Notas preliminares sobre excluso social, um problema brasileiro de 500 anos,
pp. 13-46. In MPB Vras (org.). Por uma sociologia da excluso social. O debate com Serge
Paugam. EDUC, So Paulo

 DESIGUALDADE:
Por desigualdade entende-se a distncia
social entre os mais ricos e os mais pobres em
uma dada situao. Neste mbito, o caso do
Brasil modelar: em 1999, o 1% mais abastado
se apropriou de 13% do rendimento total
daquele ano, proporo bastante prxima do que
foi apossado pelos 50% mais pobres (Rocha,
2003). (SIQUEIRA-BATISTA & SCHRAMM 2005)

Rocha S 2003. A pobreza no Brasil: afinal, do que se trata? FGV Editora, Rio de Janeiro.

 EXCLUSO. Esta pode ser compreendida

no rastro do incremento da pobreza como
geratriz da desigualdade e da perpetuao
das mais diversas formas de segregao
social, culminando nos reconhecidos files
de indivduos no inseridos (Nascimento,
1994; Veras, 1999). (SIQUEIRA-BATISTA &
SCHRAMM 2005)

Nascimento EP 1994. A excluso social na Frana e no Brasil: situaes (aparentemente)

invertidas, resultado (quase) similares?, pp. 289-303. In E Diniz, JSL Lopes & R Prandi (orgs.).
O Brasil no Rastro da crise. Hucitec, So Paulo

Veras MPB 1999. Notas preliminares sobre excluso social, um problema brasileiro de 500 anos,
pp. 13-46. In MPB Vras (org.). Por uma sociologia da excluso social. O debate com Serge
Paugam. EDUC, So Paulo

 O que faz a nossa diferena est no fato de sermos uma

sociedade atravessada por hierarquias de todos os tipos,
que se construiu ao revs do imaginrio igualitrio
fundador dos tempos modernos e nem mesmo chegou a
garantir o princpio bsico de equivalncia jurdica que a
noo de igualdade supe. Uma sociedade na qual distncias
sociais so to grandes que parece implausvel uma medida
comum que permita que a gesto da justia coloque-se como
problema e critrio de julgamento nas relaes sociais o fosso
social to imenso que parece obstruir a possibilidade mesma de
uma linguagem comum e, portanto, do convvio social,
interlocuo e debate comum em torno de questes pertinentes.
Isso propriamente o apartheid social (Telles, 1994).

Telles V 1994. Pobreza, movimentos sociais e cultura poltica: notas sobre as (difceis) relaes entre
pobreza, direitos e democracia, pp. 225-243. In E Diniz, JSL Lopes & R Prandi (orgs.). O Brasil no rastro da
crise. Hucitec, So Paulo.