INTELIGENCIAS

MLTIPLES
Howard Gardner Daniel Goleman

Mg. Lino A. Vergara Guevara

Email: liadvergue@yahoo.es

Las inteligencias mltiples

El psiclogo y profesor de la Universidad de Harvard, Howard
Gardner, desarroll la teora de las inteligencias mltiples basndose
en la creencia de que las personas aprenden de diferentes maneras,
de acuerdo a sus habilidades. Estableci ocho categoras en las que
dividi la inteligencia, con estas clasificaciones se demuestra que la
inteligencia no es una sola y que las personas pueden ser inteligentes
de distintas maneras. Ms adelante, Daniel Goleman, tambin
psiclogo y profesor de la Universidad de Harvard, aadi otra
inteligencia, la emocional, la que se explica en detalle en el artculo
De qu se trata la inteligencia emocional. En la siguiente tabla, se
resumen las ocho inteligencias, adems de la emocional, y los puntos
ms importantes con los que se relacionan. Tambin se enumeran
algunos ejemplos de actividades que ayudan a desarrollar la
creatividad a la vez que las inteligencias en el saln de clases.

INTELIGENCIA

SE RELACIONA CON

Verbal/ Lingstica

Escritura creativa
Expresin oral
Humor
Expresin formal
e informal
Leer
contar historias
narrar cuentos
tener
conocimiento
amplio de
vocabulario

ACTIVIDADES EN EL
SALN DE
CLASES

juegos de palabras
concursos de
oratoria
escritura de
cuentos, poesas
y ensayos
desarrollo de
publicaciones
debates verbales
club de lectura
discusiones de
temas especficos
escribir diarios
concurso de chistes

INTELIGENCIA

Lgico
/Matemtica

SE RELACIONA CON

Smbolos abstractos
Frmulas
Calcular
Descifrar cdigos
Forjar relaciones entre
elementos
Hacer grficas y organizadores
Patrones lgico- matemticas
Hacer bosquejos
Resolver problemas
Silogismos
Rompecabezas
El pensamiento cientfico
Razonamientos inductivo y
deductivo

ACTIVIDADES EN
EL SALON DE
CLASE

Rompecabezas
Ejercicios de
solucin de
problemas
Experimentos
Preparar
organizadores
grficos
Juegos
matemticos
Ejercicios de lgica

INTELIGENCIA

SE RELACIONA
CON

Visual/ Espacial

Imaginacin visual
Esquemas de color
y texturas
Imaginacin guiada
Visualizar
Mapas conceptuales
Hacer montajes
Crear diseos y
patrones
Pretender/fantasear
Espacio
tridimensional

ACTIVIDADES EN EL
SALON DE CLASE

Proyectos

de artes visuales (pintar,

dibujar, esculpir)
Preparar mapas conceptuales
Fotografas, videos
Utilizar recursos audiovisuales
Hacer grficas, diagramas
Disear escenografas
Diseo comercial
Ilustrar cuentos y poemas
Hacer tirillas cmicas
Hacer esculturas
Dibujar mapas para llegar a
lugares
Disear interiores y exteriores de
casas
Certmenes artsticos

INTELIGENCIA

SE RELACIONA CON

Lenguaje

Corporal
/Kinestsica

corporal
Gestos, mmicas
Esculturas corporales
Dramatizaciones
Baile
Rutinas de gimnasia
Rutinas de aerbicos
Grficas del cuerpo humano
Ejercicios fsicos
Deportes
Representaciones
Se relaciona con el
movimiento y el conocimiento
del cuerpo

ACTIVIDADES EN
EL SALON DE
CLASE
Movimientos

creativos
Deportes
Ejercicios de
relajacin
Pantomima
Presentaciones de
obras de teatro
Concursos de baile
moderno o folklrico
Modelaje

de ropa

INTELIGENCIA

Musical/
Rtmica

SE RELACIONA CON

ACTIVIDADES EN
EL SALON DE
CLASE

Sonidos

Cantar

Sonidos

Utilizar

instrumentales
Sonidos ambientales
Composicin musical
Crear estilos musicales
Tocar instrumentos
musicales
Patrones de tonos
musicales
Vocalizar
Sensibilidad al ritmo

ritmos
Crear melodas y
canciones
Tocar instrumentos
Desarrollar una rutina
de baile
Identificar gneros
musicales

INTELIGENCIA

SE RELACIONA CON

Enseanza

Interpersonal

colaborativa
Aprendizaje colaborativo
Empata con los dems
Dar retroalimentacin
Proyectos grupales
Intuir los sentimientos de
otros
Comunicacin persona a
persona
Percibir los motivos de los
dems

ACTIVIDADES EN
EL SALON DE
CLASE
Trabajo

cooperativo
Solucin de conflictos
Trabajo en la
comunidad
Tutoras
Club de asistentes de
orientadores
Visitas a hospitales y
hogares de ancianos
Participacin en
chats

INTELIGENCIA

Intrapersonal

SE RELACIONA CON

Procesar

emociones
Destrezas de concentracin
Focalizar
Razonar
Proyectos individuales
Conocimiento de uno mismo
Tcnicas de metacognicin
Autorreflexin
Estrategias de pensamiento
Ser sensato y cuidadoso con
uno mismo
Estados alterados del ser
Gusto por el orden

ACTIVIDADES EN
EL SALON DE
CLASE
Estudio

individual

Escribir

reflexiones
Desarrollar
actividades para
fomentar la
autoestima
Escribir diarios
reflexivos
Hacer grupos de
apoyo

INTELIGENCIA

SE RELACIONA CON

Trabaja

Naturalista

con la apreciacin y
entendimiento de la naturaleza
(cuidar y preocuparse por
plantas y animales)
Proteccin y conservacin del
ambiente
Hacer giras y encuentros con
la naturaleza
Observar la naturaleza
Clasificar especies orgnicas e
inorgnicas
Interactuar con otros seres
vivientes y tener una comunin
con la naturaleza

ACTIVIDADES EN
EL SALON DE
CLASE
Proyectos

sobre el

ambiente
Reciclaje de papel,
plsticos y otros
Cuidado de los
animales
Dibujar o fotografiar
objetos del ambiente
Visitas

al zoolgico

INTELIGENCIA

SE RELACIONA CON

La

Emocional

perspectiva
La espontaneidad
La creatividad
Las habilidades sociales
Las habilidades emocionales
El control de los sentimientos y de
las emociones
El manejo de las esperanzas
La perseverancia
La autodisciplina
La responsabilidad
La

empata (reconocer y aceptar los

sentimientos y las emociones de los
dems)

ACTIVIDADES EN
EL SALON DE
CLASE
Proyectos

creativos en

grupo
Ejercicios de solucin
de problemas
Personificacin
(role play)
Reflexiones
Tormenta de ideas
(brainstorming)
Participacin en el
establecimiento de
reglas de conducta y
otras
Tutoras

Mg. Lino Adolfo Vergara Guevara

Email: liadvergue@yahoo.es
Telf. 9027 4161