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EDUCATIVA
UNIDAD 2. REGISTROS
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UNIDAD 2 REGISTROS Y
ANALISIS CONDUCTA
1. INTRODUCCIN
2. EL ANALISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA
2.1 ANTEDEDENTES Y CONSECUENTES
2.2 ANALISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA
3. LA ENTREVISTA CONDUCTUAL
3.1 CONCEPTO
3.2 PAUTAS
3.3 ASPECTOS
4. OBSERVACION Y AUTOOBSERVACION
4.1 CONCEPTO
4.2 PAUTAS PARA LA OBSERVACION
R E F U E R Z O P O S IT IV O
R E F U E R Z O N E G A T IV O
C A S T IG O P O S IT IV O
C A S T IG O N E G A T IV O
A P A R IC I N D E U N H E C H O +
D E S A P A R IC I N D E U N H E C H O A P A R IC I N D E U N H E C H O D E S A P A R IC I N D E U N H E C H O +
PROCESO
C O N S E C U E N C IA
IN C R
IN C R
D IS M
D IS M
EM EN TO
EM EN TO
IN U C I N
IN U C I N
EFE C TO EN LA C O N D U C TA
APRENDIZAJES
AprendizajeS
No
Tema 2
EVALUACION
CONDUCTUAL
OBSERVACION
PARAMETROS DE CDTA
ANTECEDENTES DE LA CONDUCTA
ANALISIS FUNCIONAL
Entendemos por el anlisis funcional la
identificacin de variables, antecedentes y
consecuentes que controlan la conducta y
al establecimiento de las relaciones entre
esas variables y dicha conducta.
Antecedentes
Consecuentes
Las consecuencias:
negativas (Castigos).
En funcin de ello:
Repetiremos la conducta (si esta se ve reforzada)
No repetirla (si sabemos que sta ha sido castigada )
Ej, hijo aprende que cuando su madre est enfadada y la pide llegar ms
tarde, sta se niega
Por el contrario, cuando est de buen humor es ms probable que acceda,
El hijo discriminar ante qu situaciones (estmulos antecedentes) debe emitir
la conducta (realizar la peticin) y ante qu situaciones no.
FACTORES
ENTREVISTAS
ENTREVISTAS
ELEMENTOS CLAVE
1. COMIENZO DE LA ENTREVISTA
Explicar la necesidad y utilidad de la entrevista:
Resaltar la necesidad de colaboracin
Hacer explcito el compromiso de veracidad que
se solicita al entrevistado:.
El consentimiento informado
La privacidad de la informacin recabada.
Hacer el encuadre de la situacin
Dejar claro los objetivos de la misma
2. INDAGACIN SOBRE LA
CONDUCTA PROBLEMA
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4. TERMINACIN DE LA
ENTREVISTA
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5. LA RELACIN INTERPERSONAL EN
LA ENTREVISTA
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6. EL REGISTRO DE LA INFORMACIN
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Los datos han de ser recogidos mediante algn tipo de registro que impida
su olvido o prdida.
La grabacin (vdeo o grabadora), es el registro ms completo,
Retener toda la interaccin producida, conservar toda la informacin y
suministrar feedback al entrevistador.
La escucha posterior de la grabacin, amplia la informacin captada al
presentar elementos relevantes.
Si no se pueden realizar grabaciones, es aconsejable realizar mnimas
anotaciones y realizar inmediatamente despus un resumen.
Tomar notas Interferir la relacin interpersonal, distraer al entrevistador,
dificultar la comunicacin del entrevistado.
(Investigacin de Hay: Prdida del 28% de la informacin).
Resumen finalizar la entrevista, tiene el riesgo de no recoger datos
importantes (Prdida del 30% y distorsin de ms del 75%).
7. OTROS ASPECTOS
INTENSIDAD
FRECUENCIA
DURACIN
REPERCUSIN
PARA EL NIO
REPERCUSIN PARA SU ENTORNO
MOMENTOS DE APARICIN
ACTIVADORES
OBSERVACIN
OBSERVACION
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VENTAJAS
Permite
esta presente
Cual es su papel
Que sucede
Cuando ocurre la actividad
Donde sucede
Porque esta sucediendo
Como se organiza la actividad
CONTEXTOS
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DONDE OBSERVAR
CUANDO OBSERVAR
QUIENES OBSERVAN
QUE OBSERVAR
OBSERVACIN
ACTIVIDADES
Lenguaje
Patio
Comida
Matematicas
Otras
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
DOMINGO
EJEMPLO DISCAPACIDAD
ACTIVIDAD
Levantarse
Aseo/ducha
Desayuno
Actividades
Comida
Actividades
Cena
Cambios paal
Acostar
CONDUCTA
REGISTRO NOCHE
ACTIVIDADES
Duerme Bien
Quita el paal
Grita
Esta en el suelo
Hora a la que se despierta
Hora a la que la
levantamos
Recenas
Cambio postural
Cambios de paal
EJEMPLO CLASE
ACTIVIDAD
LEVANTA SIN
PERMISO
GRITA
TIRA
PAPELES
OTROS
HORA
HORA
HORA
HORA
OBSERVACION
ALTERACIN
CONDUCTUAL
OBSERVACIN
Das/momento buenos
Das/momentos con
alteraciones