UNIDAD 1.

LA PSICOLOGA COMO
CIENCIA
3. Ramas de la psicologa
1. Qu estudia la psicologa?

2.

La psicologa en el conjunto del

saber
Caractersticas
Objetivos

4.

Evolucin histrica de la
psicologa

Antecedentes filosficos
Nacimiento de la Psicologa
Teoras clsicas:

El psicoanlisis de Freud

El conductismo

La psicologa humanista

La psicologa cognitiva

5.

Psicologa bsica
Psicologa aplicada

Los mtodos de la
psicologa
Mtodo descriptivo
Mtodo correlacional
Mtodo experimental
Ms all de la psicologa
Las ciencias cognitivas
Psicologa cultural
Psicologa e Internet

ENCUESTA INICIAL
1. Por qu razn has elegido estudiar psicologa?
2. Cul piensas que es el objeto de estudio de la Psicologa? Qu
problemas crees que investiga esta ciencia?
3. Por qu es necesario el estudio de la psicologa? Qu papel
desempea la psicologa en la sociedad actual?
4. Es correcta la relacin establecida entre los nombres de la
columna derecha con los de la izquierda? Justifica tu respuesta en
cada caso:
1. Freud ------------------------- Conductismo
2. Paulov ------------------------ Psicoanlisis
3. Piaget ------------------------ Psicologa evolutiva
5. Enumera cinco problemas que
psicolgicos. Tienen solucin?

pueden

ser

considerados

6. Qu relaciones podemos establecer entre la psicologa y el arte

(la literatura, el cine o la pintura)?

ENCUESTA INICIAL
7. Existen diferencias entre un psiclogo y un psiquiatra? En caso
afirmativo, especifica cules son esas diferencias.
8. Es correcto decir que todos somos algo psiclogos?
9. Por qu hay un especialista en Orientacin Educativa (antes
llamados especialista en Psicologa y Pedagoga) en cada
Departamento de Orientacin de los Institutos de Educacin
Secundaria? Cul crees que son sus funciones? Te ha servido
alguna vez de ayuda?

1. Qu estudia la Psicologa?

LA PSICOLOGA EN EL CONJUNTO DEL SABER

La ciencia pretende explicar el mundo, captar el
sentido de las cosas y comprendernos a nosotros
mismos.
La ciencia no slo busca conocer, sino tambin aplicar
los conocimientos para la transformacin del mundo y
de la vida.
La psicologa es una ciencia emprica a caballo entre las
ciencias de la naturaleza (neuropsicologa) y las
ciencias sociales (psicologa social).

1. Qu estudia la psicologa?

Ciencia que estudia

el comportamiento de los seres vivos y
los procesos mentales por los que los sujetos
conocen
se orientan en su entorno
y aprenden de la experiencia

1. Qu estudia la psicologa?

Ciencia que estudia

el comportamiento de los seres vivos
los procesos mentales por los que los sujetos
conocencomo
Se entiende
se orientan
aprenden
la experiencia
de undeorganismo
vivo
actividad
dirigida a sobrevivir
mediante la adaptacin / modificacin del medio

1. Qu estudia la psicologa?

Ciencia que estudia

el comportamiento de los seres vivos
los procesos mentales por los que los sujetos

Cambia con
conocen

se orientan
la experiencia
aprenden/aprendizaje
de la experienciaCULTURA
los cambios fisiolgicos
BIOLOGA
las variaciones del ambiente
AMBIENTE

1. Qu estudia la psicologa?

Caractersticas
1.

Es una ciencia experimental

2.

Es una ciencia eclctica

3.

Opera con diferentes niveles de anlisis

4.

Diferentes concepciones segn la idea de

naturaleza humana y de las formas de
conocimiento

1. Qu estudia la psicologa?

Caractersticas
ciencia experimental

1.

Es una

2.

Es una el
ciencia eclctica
Utiliza
Utiliza elmtodo
mtodo hipottico
hipotticodeductivo
deductivo

3.

con diferentes
niveles
de anlisis
Observacin:
fenmenos
psquicos
1Opera
Observacin:
fenmenos
psquicos

4.

Diferentes
concepciones
segn
la idea de
Crea
que
lalaregularidad
2
Creahiptesis
hiptesis
queexpliquen
expliquen
regularidad
naturaleza humana y de las formas de
conocimiento
TEORAS
3 Verifica
Verifica empiricamente
empiricamente
TEORAS

1. Qu estudia la psicologa?

Caractersticas
1.

Es una ciencia experimental

2.

Es una

ciencia eclctica

3. Recoge
Opera con diferentes
niveles
de anlisis
Recogedatos
datosaportados
aportadospor
porotras
otras disciplinas
disciplinas
yyposee
poseeun
uncarcter
carcter multidisciplinar
multidisciplinar
4.
Diferentes concepciones segn la idea de
Psicologa
naturaleza
estudiaelelcomportamiento
comportamiento
Psicologa
estudia
humana y de las formas
de
de
un
organismo
Biologa
conocimiento
Biologa
de un organismo
Ecologa
que
quese
seadapta
adaptaalalmedio
medio
Ecologa
Sociologa
yyse
serelaciona
relacionacon
conotros
otros
Sociologa

1. Qu estudia la psicologa?

Caractersticas
1.

Es una ciencia experimental

2.

Es una ciencia eclctica

3.

Opera con

4.

diferentes niveles de anlisis

Cada
rama
lalapsicologa
en alguno
de
Cada
ramade
de
psicologatrabaja
trabaja
alguno
Diferentes
concepciones
segn
la en
idea
de de
esos
niveles
esos
niveles humana y de las formas de
naturaleza
conocimiento
psiclogo
psiclogo social:
social: grupos
grupos
psiclogo
psiclogo clnico:
clnico:diagnstico
diagnsticoyytratamiento
tratamientode
deindividuos
individuos

con
conproblemas
problemasemocionales
emocionalesooconductuales
conductuales

1. Qu estudia la psicologa?

Caractersticas
1.

Es una ciencia experimental

2.

Es una ciencia eclctica

3.

Opera con diferentes niveles de anlisis

4. Diferentes concepciones segn

la idea de
naturaleza humana (filosofa) y de las formas de
conocimiento (epistemologa)

1. Qu estudia la psicologa?

Objetivos
1.

Describir

2.

Explicar

3.

Predecir

4.

Controlar

Recoger datos y recabar informacin

sobre los procesos cognitivos y los
comportamientos

1. Qu estudia la psicologa?

Objetivos
1.

Describir

2.

Explicar

3.

Predecir

4.

Controlar

Busca las causas de determinada conducta

formulando teoras
(siempre sujetas a revisin)

1. Qu estudia la psicologa?

Objetivos
1.

Describir

2.

Explicar

3.

Predecir

4.

Controlar

Pronosticar comportamientos como

medio de adaptacin al entorno

1. Qu estudia la psicologa?

Objetivos
1.

Describir

2.

Explicar

3.

Predecir

4.

Controlar
Alterar las condiciones que influyen en el
comportamiento de manera predecible

ACTIVIDAD
Formad grupos de 3 o 4 alumnos para leer el
Cdigo Deontolgico del Psiclogo. Cada equipo
seleccionar aquellos artculos que considere ms
importantes, razonando los motivos de su eleccin
para comentarlos posteriormente en una puesta en
comn con el resto de los equipos.
(Un cdigo deontolgico es un documento que
recoge un conjunto ms o menos amplio de
criterios, apoyados en la deontologa con normas y
valores que formulan y asumen quienes llevan a
cabo correctamente una actividad profesional. Los
cdigos deontolgicos se ocupan de los aspectos
ticos del ejercicio de la profesin que regulan.)

2. Evolucin histrica de la psicologa

ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGA ACTUAL:
Los planteamientos filosficos y los debates que generaron algunos
destacados autores como: Aristteles, Platn, Scrates, Locke,
etc., no dejan de ser un precursor de nuestra disciplina.
Plantear la existencia de una mente como algo separado del cuerpo,
reflexionar sobre la capacidad de pensar como prueba de la
existencia del ser humano, discutir sobre el origen de nuestras
ideas, etc., no se aleja tanto de los planteamientos y objetivos de la
investigacin psicolgica a fecha de hoy.
Sin lugar a dudas, los avances tecnolgicos han conseguido ayudar a
dar respuesta a muchos de estos planteamientos, la observacin de
la mente nos resulta posible gracias a las RM, los EEG, etc.
Este avance en el tiempo no ha sido rotundo ni lineal, veamos
algunas de las aportaciones ms destacadas.

2. Evolucin histrica de la psicologa (proviene de dos trminos

griegos: psych (alma) y logos (conocimiento))
UN LARGO CAMINO

Races
Filosofa

Fisiologa
Metodologa cientfica

Mundo griego

XVII

XIX

XX

Conducta
Alma

Mente

Objeto estudio

2. Evolucin histrica de la psicologa

1. Antecedentes filosficos

Platn
Aristteles
Descartes

2. Nacimiento de la psicologa

Estructuralismo: Wundt
Funcionalismo: W. James
Gestalt: Wetheimer, Khler,
Koffka

3. Teoras clsicas

Psicoanlisis: Freud
Conductismo: Watson, Paulov, Skinner, Bandura
Psicologa humanista: Maslow, Rogers
Psicologa cognitiva: Piaget, Ausubel

2.1. Psicologa filosfica

PLATN

Dualismo
Alma

Cuerpo

(origen divino)

(castigo)

HOMBRE
prisin

2.1. Psicologa filosfica

ARISTTEL
ES

Sistematiz el estudio del alma

Concepcin biologicista
alma = principio de la vida
tres tipos:

Unin indisoluble con el cuerpo

2.1. Psicologa filosfica

DESCARTES
S. XVII

Divide los actos humanos en dos:

Actos involuntarios

Automatismos (mecanicismo)
Reacciones innatas a estmulos externos
Propios de animales
CUERPO

Actos voluntarios

Dirigidos por la mente

Fruto de la reflexin y decisin
Especficos humanos
MENTE

2.1. Psicologa filosfica

Descartes
Mente y cuerpo interaccionan a
travs de
la Glndula Pineal

La mente puede realizar actos

voluntarios y ser consciente de
los actos involuntarios.

2.1. Psicologa filosfica

DESCARTES
Dos tradiciones en la psicologa
parten de l

MENTALISTA
Estudia la mente y su
funcionamiento
mediante la introspeccin
como mtodo de
anlisis

FISIOLOGISTA
Estudia a travs de la
observacin los actos
involuntarios

2.2. Nacimiento de la psicologa

ESTRUCTURALISMO

Wundt

Fundador de la psicologa cientfica

Cre el 1er laboratorio experimental: Leipzig
Objeto de estudio: los contenidos de la mente

Sensaciones
Sentimientos
Percepciones

Elementos simples

Mtodo: Introspeccin y experimentacin

Temas de estudio
1832-1920

Psicofsiologa de la sensacin
Relacin psicofsica entre E R
Descripcin de la conciencia sensorial

2.2. Nacimiento de la psicologa

FUNCIONALISMO

W. James

Critic a Wundt: no podemos ver la mente sino

los comportamientos.
Hace de la accin (comportamiento) el punto
central.
Objeto de estudio: los mecanismos de la mente
(pensar) para adaptarse y satisfacer las
necesidades humanas

1842-1910

Estudia las emociones

Inters por observaciones objetivas
Sistema Nervioso: mquina que convierte
E en R

2.2. Nacimiento de la psicologa

PSICOLOGA DE LA GESTALT (CORRIENTE DE LA PSICOLOGA
MODERNA, SURGIDA EN ALEMANIA A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX)

Wertheimer

Rechaza a Wundt: insuficiencia de

elementos en el estudio de la percepcin.
El todo es ms que la suma de las partes:
percibimos totalidades, no un conjunto de
sensaciones.

1880-1943

2.3. Teoras clsicas de la psicologa

PSICOANLISIS

Freud

Estudi neuropatologas (histeria y neurosis) y

afirm origen psicolgico
Afirm la existencia de una dimensin
irracional en el hombre: el inconsciente

Constituye los procesos fundamentales del

psiquismo
Determinado por los instintos biolgicos
Aflora al consciente de forma disfrazada

Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueos y

Fantasas

Es una perspectiva mentalista: a travs de la

mente se puede explicar:

1856 - 1939

La personalidad
Enfermedades
...

Adems de una teora es tambin una

psicoterapia. Mtodos teraputicos: introspeccin,

asociacin libre de ideas e interpretacin de los sueos.

2.3. Teoras clsicas

CONDUCTISMO (PERSPECTIVA DOMINANTE 1 MITAD DEL
S.XX)

Watson

Rechaza la introspeccin como mtodo.

Objeto de estudio de la psicologa:
la conducta observable

Describir, predecir y controlarla.

Elementos de la conducta E R

Observables y cuantificables.
Sus leyes rigen el comportamiento de
cualquier especie.

El hombre es la suma de los

condicionamientos habidos.

Niega la existencia de caracteres innatos.

1878-1958

2.3. Teoras clsicas

CONDUCTISMO

Pavlov

Cre el condicionamiento clsico

Cre el concepto de Reflejo

Condicionado
Fundamento de su teora del aprendizaje.
Llam a la actividad psquica la actividad
nerviosa superior.

Niega la existencia de caracteres innatos

1849-1936

2.3. Teoras clsicas

CONDUCTISMO RADICAL

Skinner

Describe la Conducta operante:

Toda conducta est siempre determinada
por sus consecuencias (reforzamiento).
Desarroll el condicionamiento operante

1904-1990

Una respuesta se repite si ha tenido

xito (refuerzo)

2.3. Teoras clsicas

PSICOLOGA HUMANISTA

(APARECE A MEDIADOS DE LA DCADA DE

LOS 50)

Maslow

Los hombres son distintos de los animales. En

ellos se distinguen:

Una naturaleza comn a los hombres (es

bueno, en s)
Una nat. individual: nica e irrepetible

No sirven esquemas generalistas

Cada individuo es autnomo y
responsable de las decisiones que toma
para su desarrollo personal

Resalta que el hombre debe redescubrir su

personalidad

1908-1970

Es un ser orientado a una meta

Debe elegir

La psicologa estudia al individuo globalmente.

(pensamientos, sentimientos y acciones forman un

todo integrado)

La vida humana se desarrolla en un contexto

interpersonal.

2.3. Teoras clsicas

PSICOLOGA HUMANISTA

Maslow

1908-1970

2.3. Teoras clsicas

PSICOLOGA COGNITIVA
Sujeto activo
Factores de naturaleza cognitiva

Busca
Elige
Elabora
Interpreta
Transforma
Almacena
Reproduce

Planifica
Programa
Ejecuta
Corrige

La psicologa cognitiva estudia los procesos humanos del conocimiento como

procesos del tratamiento de la informacin. La mente humana procesa E y
genera informacin adicional a E, que repercute en R.
Se ocupa del estudio cientfico de los procesos mentales superiores:
percepcin, memoria, aprendizaje, razonamiento y lenguaje.

2.3. Teoras clsicas

PSICOLOGA COGNITIVA

Piaget

Epistemologa gentica
El conocimiento es el conjunto de estructuras
cognitivas que permiten la adaptacin al medio
Estudi el desarrollo evolutivo de la
inteligencia de los nios, que seal en 4
estadios

1896-1980

PRINCIPALES ESCUELAS
ESCUELAS

AUTORES

TEMA
BSCIOS

Estructura
lismo
Funciona
lismo
P.Gestalt
Psiconalisis
Conductis
mo
Humanista
Cognitiva

MTODO

PERSPEC
TIVA

AUTORES

3. Ramas de la psicologa
PSICOLOGIA BSICA

PSICOLOGA APLICADA

Investigacin en el laboratorio
de la conducta y el
comportamiento

Aplicacin de dichos
conocimientos a mltiples
contextos

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Psic. general
Psic. experimental
Psicobiologa
Psic. evolutiva
Psic. social
Psic. de la personalidad
Psic. del aprendizaje
Psic. diferencial
Psic. cultural
Psic. del gnero
Ciberpsicologa

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Psic.
Psic.
Psic.
Psic.
Psic.
Psic.

educativa
Clnica
Jurdica
Industrial
Deportiva
De la Salud

3. Ramas de la psicologa BSICA

Psicologa general: Investiga la naturaleza y funcionamiento de los procesos

psicolgicos bsicos.
Psicologa experimental: Estudia los procesos psicolgicos mediante experimentos
de laboratorio con animales y personas.
Psicobiologa: Estudian las bases biolgicas del comportamiento humano y las
influencias de la gentica o la farmacologa.
Psicologa evolutiva: Estudia los cambios de la conducta que se producen durante el
desarrollo vital.
Psicologa social: Analizan, por ejemplo, la publicidad o las influencias de un grupo
sobre un individuo.
Psicologa de la personalidad: Investigan qu caractersticas definen a una
persona y cmo interactan las fuerzas genticas y ambientales en la personalidad.
Psicologa del aprendizaje: Estudian los procesos que influyen en el aprendizaje y
las diferencias entre las especies.
Psicologa diferencial: Investiga las diferencias individuales por medio de tests.
Psicologa cultural: Examinan las formas en que la cultura afecta al pensamiento y
al comportamiento humano (lenguaje, educacin, normas).
Psicologa del gnero: Estudia las diferencias entre hombres y mujeres.

3. Ramas de la psicologa APLICADA

Psicologa educativa: evaluar las capacidades de los alumnos,

mejorar el rendimiento de los alumnos, programas especficos
para determinados alumnos, orientacin acadmica y profesional,
etc.
Psicologa clnica: Tratan problemas emocionales y de conducta
(diagnstico, evaluacin y tratamiento de casos clnicos).
Psicologa del trabajo y de las organizaciones o Ps. Industrial:
se ocupa de la seleccin de personal, creacin de equipos de
trabajo y de mejorar las relaciones humanas en el mbito laboral.
Psicologa Jurdica o Forense: se ocupa de los problemas
relacionados con la Ley, la delincuencia, su prevencin y
rehabilitacin, trastornos psicopatolgicos relacionados con la
imputabilidad, etc. (peritajes psicolgicos civiles y penales,
testimonio y jurado, evaluacin de menores, de vctimas, de
discapacidades, evaluacin familiar, etc.).
Psicologa del deporte: estudia las variables psicolgicas que
inciden en el rendimiento deportivo.

4. Mtodos de investigacin

1. El mtodo cientfico
2. Los mtodos en psicologa
A. Mtodo Descriptivo
B. Mtodo Correlacional
C. Mtodo Experimental

4. Mtodos de investigacin

1. El mtodo cientfico

Formulacin de
HIPTESIS

OBSERVACIN
de un fenmeno

DEDUCCIN de
las consecuencias

CONTRASTACIN
con la realidad
Falsacin

Verificacin
Leyes y
Teoras

4. Mtodos de investigacin

2. Los mtodos de investigacin en

psicologa

A.
B.
C.

Mtodo descriptivo
Mtodo correlacional
Mtodo experimental

4. Mtodos de investigacin

2. Los mtodos de la psicologa

A. Mtodo descriptivo
Primer nivel de conocimiento cientfico.
Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.

Tipo encuesta
Estudio de casos
Estudio observacional

4. Mtodos de investigacin

2. Los mtodos de la psicologa

A. Mtodo descriptivo
Primer nivel de conocimiento cientfico.
Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.

Tipo encuesta
Estudio de casos

Analizan el comportamiento de muestras representativas

de sujetos para descubrir frecuencias y distribuciones que

permitan
extrapolar
datos a poblaciones amplias.
Estudio
observacional

4. Mtodos de investigacin

2. Los mtodos de la psicologa

A. Mtodo descriptivo
Primer nivel de conocimiento cientfico.
Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.

Tipo encuesta
Estudio de casos

Analizan
el comportamiento
Estudio
observacionalde un sujeto o grupo en su
contexto especfico con la intencin de extrapolar las
observaciones al resto de sujetos.

4. Mtodos de investigacin

2.Los mtodos de la psicologa

A. Mtodo descriptivo
Primer nivel de conocimiento cientfico.
Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.

Tipo encuesta
Estudio de casos
Estudio observacional
Registra lo que est aconteciendo en un entorno natural sin
intervencin ni provocacin.
Variables a tener en cuenta: Latencia, Frecuencia, Duracin e
Intensidad

4. Mtodos de investigacin

2. Los mtodos de la psicologa

B. Mtodo correlacional
A partir de los datos obtenidos con el mtodo anterior, es habitual intentar
establecer asociaciones entre distintos resultados obtenidos que observamos que
suelen darse conjuntamente.
El investigador plantea sus hiptesis sobre hechos ya acontecidos.
La correlacin muestra una asociacin entre variables, pero no revela la causa ni el
efecto (Coeficiente de correlacin).

Correlacin positiva
Ej.
VI Estar deprimido
VD Comer ms

VI

(variable independiente)

VD

(variable dependiente)

Correlacin negativa
Ej.
VI Estar deprimido
VD Baja autoestima

VI

(variable independiente)

VD

(variable dependiente)

4. Mtodos de investigacin

2. Los mtodos de la psicologa

C. Mtodo experimental
Investigacin que permite establecer la relacin causa efecto.
efecto
Es muy utilizado para evaluar la eficacia de distintos tratamientos.
Se acta sobre una VI (variable independiente) para comprobar empricamente las
repercusiones que tiene sobre una VD (variable dependiente).
Ejemplo:

Problema: falta atencin y rendimiento alumnos los lunes.

Hiptesis: Se debe al desvelo de los sbados noche.
Muestra: Escoge sujetos H y M volunt., entre 5,2 y 5,5 de notas.
Tarea de aprendizaje: aprender algo no relacionado con nada.
VI: cantidad de sueo.
VD: n respuestas correctas.
Grupo experimental: no dejar dormir.
Grupo control: dejar dormir.
Hiptesis nula: si los cambios efectuados por el experimentador en la
prueba no alteran el resultado.
Hiptesis alternativa: Si varia una condicin, los resultados varan.

ACTIVIDADES

APLICAMOS LOS
PRINCIPIOSCONDUCTISTAS

1.- Qu haras con un nio de 10 aos que cuando se

enfada, insulta y pega a sus compaeros de clase?
Una posibilidad es el castigo, que puede ser la presentacin
de un evento aversivo (pedir perdn a sus compaeros en
pblico), o la eliminacin de un reforzador positivo
subsiguiente a la respuesta (dejarle sin recreo), que
disminuye la frecuencia de la respuesta.

APLICAMOS LOS
PRINCIPIOSCONDUCTISTAS

2.- Un padre manifiesta que el procedimiento de

dar premios a su hijo para que estudie es una
forma de sobornarle. Ests de acuerdo?
No. Un soborno es el uso ilcito de recompensas, regalos o
favores que pervierten el juicio o corrompen la conducta de
alguien. El soborno incluye la conducta ilegal o inmoral para
la cual se otorga o promete una recompensa. Aunque ambos
conceptos, soborno y reforzamiento, implican la entrega de
cosas favorables, sus propsitos son diferentes. En el
reforzamiento el padre premia al hijo por estudiar y esta
conducta no es ilegal, corrupta o contraria a la sociedad.

APLICAMOS LOS
PRINCIPIOSCONDUCTISTAS

3. Pablo es poco asertivo en sus relacin con la familia

y con sus compaeros. Cmo se puede modificar esta
conducta?

Se llama reforzamiento positivo al aumento en la frecuencia de

una respuesta que es seguida por un evento favorable (reforzador
positivo). En el caso de Pablo, se pueden emplear algunos
reforzadores, como los elogios, las calificaciones, etc., para
conseguir conductas ms asertivas.

REPASAMOS EL
Una mujer no puede salirEL
CONDUCTISMO,
de casa porque sufre de
agorafobia,
presenta
sudores,
taquicardia,
COGNITIVISMO
Y
palpitaciones,
etc.
EN QU ASPECTOS
SE FIJARAN LOS
ELPSICOANLISIS
PSICOANALISTAS, LOS CONDUCTISTAS Y LOS
COGNITIVISTAS PARA EL ANLISIS DE ESTA
CONDUCTA?
Una persona agorafrica teme que le suceder algo molesto si
abandona su casa o se encuentra en una situacin desconocida.
Un psicoanalista buscar el origen de sus miedos en algn
acontecimiento de su infancia.
En cambio, un terapeuta cognitivo-conductual ensear a esa
persona a manejar esa situacin estresante o amenazadora y a
controlar sus reacciones emocionales.

PARA LEER, PENSAR

YOPINAR
El psiclogo conductista Watson crea en

la posibilidad de
condicionar absolutamente a una persona mediante las tcnicas
del aprendizaje. Lleg a afirmar que si se le daba la oportunidad
de criar a un nio tal y como deseara, con el paso del tiempo
poda convertir al nio en la clase de adulto que l hubiese
programado con anterioridad.
PREGUNTAS:
1.-

Crees t posible la realizacin de ese proyecto? Por qu?

2.-

Lee el captulo II del libro Un mundo feliz de A. Huxley, en el

que el autor describe el condicionamiento de unos nios para que
cuando sean adultos odien la Naturaleza. Con posterioridad, pon por
escrito tu opinin sobre este texto.
2.-

Piensa en la siguiente cuestin y emite tu opinin al respecto:

somos libres o la educacin recibida nos condiciona totalmente?

TRABAJO EN GRUPO
Formad grupos de trabajo para estudiar las
caractersticas de alguno de estos sndromes
psicolgicos
que
han
sido
descritos
recientemente, y relacionarlos con alguno de los
campos de la psicologa estudiados:
Sndrome de Burnout
Vigorexia
Ciberadiccin
Sndrome del mobbing o acoso laboral

 1.-

AUTOEVALUACIN

Define Psicologa.
2.- Enumera las fases del mtodo cientfico.
3.- Enumera algunas escuelas psicolgicas.
4.- Qu aport Wundt al desarrollo de la
Psicologa?
5.- Explica las tareas del psiclogo escolar.
6.- Verdadero o Falso?

La psicologa y la psiquiatra tienen el mismo objeto de estudio y

tcnicas parecidas de tratamiento. V o F?
La parapsicologa es una de las ramas ms importantes de la
psicologa. V o F?
El objeto de la psicologa es psicoanalizar a las personas para
comprender sus traumas y poder curarlos. V o F?
La observacin y la experimentacin son mtodos de investigacin
similares. V o F?
La conducta son las acciones y reacciones del organismo frente al
medio V o F?

SOLUCIONARIO DE LA AUTOEVALUACIN

1.- Define Psicologa.

La
Psicologa es la ciencia que estudia el
comportamiento de los seres vivos y los procesos
mentales por los que stos conocen y se orientan en
su entorno y aprenden de la experiencia.
2.- Enumera las fases del mtodo cientfico.
1:
Definicin del problema. 2: Formulacin de
hiptesis. 3: Deduccin de las consecuencias. Y 4:
Verificacin de la hiptesis.
3.- Enumera algunas escuelas psicolgicas.
Funcionalismo, estructuralismo, conductismo,
psicoanlisis, cognitivismo...

4.- Qu aport Wundt al desarrollo de la Psicologa?

Fue el fundador de la psicologa cientfica.
5.- Explica las tareas del psiclogo escolar. La
orientacin a los alumnos, profesores y padres.
6.-

La psicologa y la psiquiatra tienen el mismo objeto de estudio y

tcnicas parecidas de tratamiento. F
La parapsicologa es una de las ramas ms importantes de la psicologa. F
El objeto de la psicologa es psicoanalizar a las personas para comprender
sus traumas y poder curarlos. F
La observacin y la experimentacin son mtodos de investigacin
similares. F
La conducta son las acciones y reacciones del organismo frente al medio. V