1.

- Generar a atraer la
atencin del alumno/a.
2.-Informar al alumno/a, la
meta de aprendizaje.
3.- Estimular el recuerdo
de capacidades ya
aprendidas

Las casas coloniales de la aristocracia ocupaban una

cuadra, algo as como todo el espacio del Colegio San Antonio
de Matilla, estas casas tenan tres patios , en donde se
repartan los espacios propios de este tipo de viviendas
Te invito a conocerlos , para ello, abre tu libro de historia
en la pgina 78 , lee el articulo La casa colonial
Luego copia en tu cuaderno el mapa de burbujas y copia
los espacios principales de la vivienda colonial aristocrtica

Hoy repasaremos contenidos del periodo colonial,

costumbres oficios y otros aspectos que enriquecen nuestra historia que
abarca el Periodo que va desde el desastre de Curalaba (1602) hasta la 1
Junta de Gobierno (1810).

El lento pero sostenido crecimiento demogrfico de las ciudades

como Santiago, Concepcin, aumento las necesidades de abastecimiento,
por ello el comercio ambulante tuvo gran importancia..los vendedores
recorran las calles de las ciudades ofreciendo una gran cantidad de
productos:
agua hielo velas pan leche ; pero no hay que
confundir que al margen del comercio ambulante existieron oficios
artesanales , destacamos a los albailes carpinteros herreros sastres
zapateros
En la Comuna de Alto Hospicio existen vendedores ambulantes
Cuales?,
existen oficios artesanales Cuales?
En una tabla de doble entrada , seala ambulantes y artesanales

4.- Presentar los estmulos

inherentes a la meta de
aprendizajes.
5.- Proporcionar orientacin
para el aprendizaje.
6.- Evocacin del desempeo.
7.- Proporcionar
retroalimentacin

Las actividades artesanales tuvieron importancia para las

polticas coloniales por ser imprescindibles para la vida de las
personas , por ello, aparecen oficios como albailes
carpinteros herreros canteros, sastres.

Te invito a abrir la pgina 85 de tu libro de historia, leer

detenidamente los oficios de carcter artesanal
Luego resume las caractersticas del:
1.- Barbero
2.- Zapatero
3.- Herrero
y las trasladas a un mapa de burbujas ( 1 mapa por oficio)

Los grupos sociales

Aristocracia: espaoles y
criollos
Mestizos: mezcla de espaol
e indgena
Esclavos Negros: muy
escasos
Indigenas: la mayora se
ubica al sur del Bo-Bo
Mulato: mezcla de espaol y
negro
Zambos: mezcla de negro e
indgena

Sincretismo cultural que se dio en la Colonia tuvo tres frentes :

Durante la colonia, se dio un proceso en el cual se mezclaron elementos
culturales. Esta mezcla se puede clasificar en 3 mbitos :
-Religioso y espiritual: Se mezclaron tradiciones de la iglesia catlica con
elementos de la cultura indgena, como la fiesta de la Tirana.
- Culinario: Hubo una mezcla con alimentos trados desde Espaa como
las carnes principalmente y elementos indgenas como la papa, zapallo,
tomate, etc.
- Costumbres cotidianas: Fue una mezcla en el idioma (palabras espaolas
e indgenas), juegos, actividades de esparcimiento, entre otras.

Entre los siglos XVII y XVIII, la sociedad se

ordenaba de la siguiente manera:
1 Espaoles y Sacerdotes: Eran
la clase privilegiada de la poca.
2 Criollos: Hijos de espaoles,
pero nacidos en Amrica.
3 Mestizos: Tenan prohibido
ocupar cargos pblicos. Eran los
artesanos, comerciantes, peones,
entre otros oficios.
4 Indigena y mulatos: Eran los
ultimos en la escala social, pero
los mulatos eran los que realizan
servicio domestico y trabajos
pesados.

Las clases sociales, le dieron nuevos roles a la mujer.

Mujer aristcrata: Era normal que se casaran antes de los 20
aos. Vivian del dinero de sus esposos y de la administracin
de pequeas tiendas.
Mujer mestiza: Su rol fue variado. Las que se casaban, madres
solteras y las que trabajaban en el servicio domestico.
Mujer indgena: Algunas formaron familia con mestizos o
espaoles, pero la mayora hizo familia con mapuches,
manteniendo sus tradiciones.
Mujer esclava: Ellas eran victimas de malos tratos, por lo que
algunas tomaban la decisin de tener pocos hijos para que no
sufrieran lo mismo
Mujer religiosa: Eran las nicas que podan optar a educacin,
deban pagar una dote al entrar al convento.

Eran la base de la sociedad colonial.

Las familias eran abundantes; padres, varios hijos y
familiares convivan en una misma.
El padre era el jefe de hogar.
La madre administraba los dineros de la casa,
adems de mantener el orden y cuidar a sus hijos.
Los hijos no podan casarse sin autorizacin de sus
padres.
Los padres deban pagar una dote al novio al casarse.
El matrimonio era la base de una familia, los nios
que nacan fuera de un matrimonio se les llamaba
huachos.
Los sectores populares, solian no casarse.

El oficio mas importante, era el de comerciante ambulante.

Comerciante ambulante:
Aguatero (reparte agua), Brevero (vende brevas), Velero
(vende velas), Lechero (vende leche) y el Heladero (vende
helados).
Gracias al crecimiento destacaron varios oficios de carcter
artesanal:
Zapatero (confeccionan zapatos), albail (construccin de
casas), carpintero (elabora muebles de uso cotidiano),
herrero (elabora elementos hechos de hierro), sastres
(confeccionan ropas), barbero (afeita a los varones y a
veces les sacaba la dentadura mala), entre otros.

El principal lugar de esparcimiento era la plaza de

armas, siendo el corazn de la ciudad y nico lugar en
el que se reunan todas las clases sociales. Ella estaba
rodeada por la catedral y la crcel.
Era usada para actos solemnes.
Las tertulias: Eran reuniones hechas por la clase
aristcrata en la cuadra de la casa. En ellas se hablaba
sobre actualidad, se bailaba, escuchaba msica, lucan
sus trajes.
Las chinganas: Eran reuniones populares, en una
ramada fuera de la ciudad. En ellas se bailaba, beba,
cantaba y jugaba.

Tipos:
Aristcrata: Ocupaban una manzana completa,
eran de 1 piso, generalmente eran de color blanco.
Tenan 1 pasillo de entrada, llamado zagun, 1
cuadra que era el saln, la habitacin ms grande
era la del matrimonio, adems de ser el lugar en
donde la mujer deba dar a luz, los baos eran
pozos y las cocinas tenan despensas gigantes.
Popular: Eran ranchos pequeos, de 1 piso, sola
estar muy arreglada, eran de material ligero, eran
casas muy sencillas.

La vestimenta femenina entre una clase y otra

variaba mucho.
La aristocracia usaba telas caras y las persona
populares, ocupaban lo mismo por mucho tiempo.
La aristocracia usaba zapatos, el sector popular no
usaba zapatos, pero algunas veces se les vea con
ojotas.
La aristocracias usaba trajes pomposos y llamativos,
en cambio el sector popular usaban ropa muy
sencilla.
Coman solo tres veces al da y el alimento ms
importante de la dieta colonial era el Pan.

La aristocracia tenia, en un principio, el lujo

de poder jugar naipes en sectores especiales,
por lo que la corona espaola se dio el
trabajo de ser la que confeccionara los
naipes. Pero ms tarde este juego se masifico
hasta los barrios populares.
Otros juegos fueron:
Trompo, Emboque, Rayuela, Palo encebado,
Domin, La chueca, El luche, Rifas, etc.

8.- Evaluar el
rendimiento
9.- Incrementar la
retencin y la
transferencia del
aprendizaje

Cuntos grupos sociales existen?Por qu?

Por qu al nio o nia que nace fuera de un
matrimonio no se consideraba hijo/a del padre?
Qu es el sincretismo cultural?
Qu similitud hay en la vestimenta de la mujer
aristcrata y la popular?
Qu rol de la mujer te llama ms la atencin? Por
qu?
Qu relacin tiene el mestizaje con la sociedad de
la poca?
Menciona 3 razones por qu la plaza el corazn de la
ciudad