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Thme:

Les aspects pdagogiques


de la russite du professeur
de lEcole Suprieure
tudiantedugroupePVCH-14
Pugatch Valentina
Dirigentscientifiquedudiplme:

candidatssciencespdagogiques

Irina Manokhina

Le but:

Le but de l'tude de
recherches : identifier,
justifier et vrifier les
conditions
pdagogiques qui
assurent le succs de
l'activit
professionnelle du
professeur de lEcole
Suprieure.

Lobjet de
ltude
scientifique
- cest l'activit
professionnelle de
l'enseignant de
lEcole Suprieure.

Le sujet des recherches


Dfinition

des
aspects et les
conditions
pdagogiques qui
assurent la
russite dans
l'activit
professionnelle de
professeur.

Problmes

rsoudre:

Sur la base de l'analyse des


sources scientifiques on
dtermine les caractristiques de
la russite et du succs de
l'activit professionnelle du
professeur de lEcole Suprieur.
Clarifier les critres et les
indicateurs du succs du
professeur.
Vrifier et prouver
exprimentalement les conditions
pdagogiques qui contribuent la
russite de la formation
professionnelle du professeur.
Etudier et laborer les aspects
scientifiques et mthodologiques
de matriaux de recherches pour
les enseignants et les tudiants
de lEcole Suprieur.

La nouveaut et la valeur
scientifique des rsultats
des recherches
On a russit :
dterminer la structure de lactivit
professionnelle russite de l'enseignant;
creraux tudiants des niveaux de la
situation du succs;
tester scientifiquement et justifier
exprimentalement les conditions de
russite pdagogique du professeur;
prciser les critres et les indicateurs du
succs de l'enseignant;
tudier les mthodes de cration d'une
situation de russite pour les tudiants, la
dfinition de la notion du succs, et de
la situation de succs".

Les composants principaux de


lactivit professionelle de
lenseignant

Trois composants principaux dans la


structure de lactivit pdagogique
lEcole Suprieure :

les comptences
des connassances

les
comptences
des relations

les comptences
du
perfectionnement
professionnel

La comptence
professionnelle du
professeur cest
une forme de:

remplir lui-mme ses fonctions aprs avoir connu les proprits


des objets convertis (personne, groupe, quipe),
savoir et accomplir couramment son travail propre;
conformer son haute qualit professionnelle, son estime de
soi et a lattitude son travail.

Le professeur devrait
tre couronn de
succs, il en est ainsi
qui "conclut du
succs ou de la
chance." Nous
pouvons dire que le
succs cest la
proprit de la
personne russie.

Les conditions
pdagogiques qui
assurent le succs duu
professeur:
l'amlioration constante de la comptence
professionnelle du professeur de lEcole
Suprieure;
la cration de l'interaction pdagogique optimale
au niveau de professeur-tudiant et la cration
de diffrents types de situation de la russite.

Les qualits et les comptences


du professeur les plus
importantes
travers les yeux des tudiants

Les causes principales du


mcontentement des tudiants qui
existent dans les relations
mutuelles:

Letravailderechercheapasslapprobation
dansdeuxconfrencesscintifiques
DnipropetrovsketMikolav

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