Usos y prevencin

de drogas en
jvenes
Paola Veliz Gonzlez
Pedagoga en Qumica

Objetivos

Conocer las consecuencias y la

prevencin de drogas en los
jvenes
Autocuidado y conductas de
riesgo en el consumo de drogas
y alcohol.

Que se entiende por adiccin

Una adiccin es un "dejarse
(voluntariamente)" dominar, vencer muchas
veces, hasta que se te hace una costumbre.

Todos sabemos de sobra que te puedes hacer

fsicamente dependiente de ciertas
substancias y/o esclavo de ciertas rutinas,
pero lo que a veces se nos puede olvidar, es
que de ambas cosas puedes salir con un
esfuerzo grande de tu voluntad.

Factores de riesgo y proteccin

Factores de riesgo

Factores de proteccin

Relacin con la familia

Ausencia de afectividad y
comunicacin.
Actitudes y comportamientos
permisivos y/o positivos ante las
drogas.
Falta de cohesin del grupo
familiar y aislamiento emocional
de sus miembros.
Prdida de roles de las figuras de
autoridad:
ausencia de lmites y normas
claras.
Incoherencia en la supervisin:
excesiva exigencia en
determinados aspectos y excesiva
tolerancia en otros.

Lmites y normas claras.

Reconocimiento y aceptacin
del hijo/a.
Ambiente familiar afectivo y
comunicacin positiva.
Cohesin del grupo familiar
Roles claros y presencia de
figuras de autoridad.
Supervisin y procedimientos
de control adecuados sobre
sus conductas.

Factores de riesgo
Recursos personales

Factores de
proteccin

Niveles bajos de autoestima.

Concepto positivo de s mismo.

Falta de autonoma en la accin

y en tomar decisiones.

Adecuada autoestima.

Dificultad para asumir

responsabilidades.
Ausencia de normas y lmites.
Ausencia de adultos dispuestos
a apoyar al joven.
Dificultad para reconocer y
expresar sentimientos

Autonoma acorde a su edad.

Responsabilidad.
Habilidades sociales.
Capacidad para reconocer y
expresar sentimientos.

Factores de riesgo
Relaciones con la escuela

Factores de
proteccin

Dificultades de adaptacin.

Integracin en la dinmica escolar.

Sensacin de inutilidad y
desmotivacin

Motivacin escolar, puntualidad,

asistencia, cumplimiento de
horarios.

Poca integracin con sus

compaeros.
No abordaje de la prevencin
del uso de drogas en la
institucin educadora

Hbitos de estudio.

Modelos positivos de referencia

en el profesorado.
Relaciones cercanas con los
profesores, buena comunicacin.

Deteccin del consumo

Cambios en el rea del comportamiento

Ausencias frecuentes e injustificadas al colegio; atrasos

reiterados.
Rebelda y descontrol de impulsos, problemas de conducta
reiterados, sanciones disciplinarias.
Mentiras reiteradas.
Necesidad y bsqueda continua de dinero, desaparicin de
objetos.
Cambios notables en los hbitos y conducta: somnolencia reiterada,
aspecto desaseado, irritabilidad.
Agresividad al discutir el tema drogas.

Cambios en el rea
intelectual y afectiva
Cambios en el rea intelectual
Problemas de concentracin, atencin y memoria.
Baja en el rendimiento escolar y desinters general

Cambios en el rea afectiva

Desmotivacin generalizada.
Desnimo, prdida de inters vital.
Actitud de indiferencia.

Cambios en las relaciones sociales

Preferencia por nuevas amistades y,
algunas veces, repudio por las antiguas.
Pertenencia a grupos de amigos que
consumen drogas.
Valoracin positiva de pares
consumidores.

Seales de consumo
Ojos rojos
Posesin de drogas
Olor a drogas o a otros aromas para despistar como
incienso
Robos en los establecimientos educacionales
Posesin de accesorios como pipas papalillos, gotas
para lo ojos

Niveles de consumo
Consumo experimental
El adolescente tiene contacto inicial con una o
varias drogas, las que puede abandonar o
continuar consumiendo. Las motivaciones ms
frecuentes son la curiosidad, presin del
grupo, atraccin por lo prohibido,
desconocido y el riesgo, bsqueda de placer.

Consumo ocasional

El joven contina utilizando la droga en grupo, su frecuencia

de consumo es espordica y no sigue una rutina
determinada.
Las motivaciones principales para el consumo son: facilitar la
comunicacin o relaciones interpersonales, bsqueda de
placer y sensacin de relajo, transgredir normas.

Consumidor habitual
El joven ha incorporado la droga en sus rutinas, conoce
el precio, la calidad y efecto de las drogas (solas o
combinadas), las busca y las compra. Se establece un
hbito de consumo, cuya frecuencia puede llegar a ser
semanal, obedeciendo a una rutina
Entre las motivaciones para mantener el uso de la droga
se encuentran: intensificar sensaciones de placer o
bienestar, sentimiento de pertenencia de
grupo y necesidad de reconocimiento dentro de ste,
mitigar sentimientos de soledad, aburrimiento,
ansiedad, reafirmar su independencia, reducir el
hambre, el fro o cansancio

Consumidor problemtico
El consumo es selectivo de una
o ms drogas, conoce su
calidad y busca
impulsivamente
los efectos tanto fsicos como
psicolgicos de las sustancias
(solas o combinadas). Consume
en situaciones de riesgo
o peligro para s mismo o para
otros y no dimensiona las
consecuencias de su conducta.
Se generan cambios en su
desempeo y en sus
relaciones interpersonales,
presentando consecuencias
negativas en su
funcionamiento familiar,
educacional

Consumidor dependiente
El joven utiliza drogas en mayor
cantidad o por perodos ms
largos, aumentando la dosis para
obtener los mismos efectos
(tolerancia), con dificultad para
controlar su uso. Realiza
actividades ligadas a la
obtencin de drogas, con
intoxicacin frecuente
y sndrome de abstinencia
se recurre a la droga para aliviar
el malestar que provoca su
falta. Hay reduccin
considerable o abandono de
actividades sociales, educativas
o recreativas y un uso
continuado
de la droga, pese a estar
consciente de los problemas que
le est causando. Presenta
incapacidad de abstenerse o
detenerse, con problemas fsicos
asociados.

Prevencin

Prevencion primaria
Dirigida a todos los jvenes, busca evitar el uso de drogas y
retardar el inicio del primer consumo. El rol del liceo y de los
adultos es generar las condiciones para desarrollar habilidades
personales y sociales, fomentar la toma de decisiones
responsables
Prevencion secundaria
Las acciones estn destinadas a quienes han iniciado el consumo
de drogas en fases iniciales, que an no presentan consumo
abusivo, dependencia, o algn tipo de dao a su salud
fsica y/o psicosocial. Los objetivos son lograr una deteccin
precoz, prestndoles una atencin temprana para que dejen
de consumir y as disminuir los potenciales perjuicios.

Prevencion terciaria
Compromete fuertemente al mbito de la salud. Se
dirige a personas que ya presentan problemas de
abuso o dependencia de las drogas, prestando
atencin a estas personas para reducir posibles
daos asociados al consumo (alude a la rehabilitacin
y reinsercin social). Consiste en lograr la
abstinencia, controlar aquellos aspectos que
favorecen el consumo y generar condiciones para la
reinsercin. En este tipo de consumo, los colegios y
liceos no tienen competencia
y, en rigor, pueden ser slo colaboradores de las
instituciones que tienen capacidad para realizarla.

Los jvenes requieren de

profesores que....sean
Profesionales serios, competentes y
clidos.
Confiables, capaces de confidencialidad.
Apoyadores, acogedores y que confen en
el potencial del adolescente.
Que sepan escuchar, con una actitud
emptica y receptiva

Papel de la educacin

El mbito educacional es el espacio privilegiado para evitar el

consumo y la educacin es en si misma es preventiva, ella forma
valores actitudes habilidades y conductas que permiten al nio y
joven desarrollarse en forma integral, anticiparse a la aparicin de
problemas y aprender a enfrentar los riesgos del medio social
donde se desenvuelve.
El objetivo de prevenir el consumo en la educacin escolar es
evitar y disminuir que nios, nias y jvenes de todas las
instituciones usen drogas. Este es un proceso gradual, continuo y
sistemtico que abarca desde la educacin parvularia hasta la
superior.
Los distintos programas abordan el problema de las drogas en
todas sus dimensiones y fomentan la participacin de toda la
comunidad

Tipos de drogas
Estimulantes Depresores

Distorsionadoras

Cocana/Past Alcohol
a base
Tranquilizantes
Anfetaminas Barbitricos

Alucingenos(LSD y
otros)

Tabaco

Cafena
xtasis

Opiceos
(herona)

Inhalables(qumicos
voltiles neopren)
Marihuana
xtasis

Como actan las drogas en el organismo

Estimulantes

Depresores

Distorsionadoras

Acelerando los procesos

mentales, haciendo
sentir a la persona mas
alerta. Dndole una
sensacin de euforia
(alegra, exaltacin,
excitacin) mayor
energa e inapetencia y
aumento de presin
arterial

Calmantes o sedantes :
relajan, sueltan,
distienden, pero ala vez
fomentan en la persona
un rol mas pasivo, estar
menos consciente de lo
que sucede a su
alrededor.

Cambios en la forma
como se percibe y/o se
interpreta la realidad, la
persona entra en su
propio mundo diferente
de la realidad exterior.
Sensacin de volar
,escuchar sonidos o
voces, ideas de
persecucin, alteracin
temporal o espacial.

DISCUSIN
Como te enfrentas a un joven que esta en situacin de
riesgo , como las siguientes:

Un estudiante te expresa que unos

compaeros le ofrecieron probar
marihuana lo aconsejaras tu o se lo
contaras de inmediato a los padres?
Te encuentras con un alumno
consumiendo droga dentro del colegio
Qu haces?
Sabes que un alumno esta totalmente
dependiente de la marihuana Que
crees tu que debes hacer en este
caso?.

 Como se debe enfrentar el uso de

drogas en un colegio, ocultando si hay
casos de adiccin o conversando
abiertamente estos temas con los
alumnos.
El uso y prevencin de drogas es solo
un problema que deben enfrentar los
padres o es un conjunto entre padres
y la unidad educacional.