NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL

DESARROLLO DEL AO ESCOLAR 2016 EN

INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS
DE LA EDUCACIN BSICA
R.M. N 572-2015MINEDU

FINALIDAD DE LA NORMA
Finalidad:
Establecer orientaciones y criterios para
la
planificacin,
ejecucin,
acompaamiento,
monitoreo
y
supervisin
y
evaluacin
de
las
actividades educativas a desarrollarse
durante el ao escolar 2016, dirigidas a
las instituciones educativas y programas
de educacin bsica.
Mejora de la calidad de los
aprendizajes
Lneas
Revalorizacin de la carrera
de
docente
accin
Reduccin de la brecha de
del
infraestructura educativa
sector
Modernizacin
y
fortalecimiento de la gestin
educativa

OMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR 2016

Compromisos de
Gestin

Indicadores

Progreso anual de
aprendizajes de los
estudiantes

% estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE

% estudiantes de los dems grados y niveles que alcanzan
rendimiento satisfactorio en todas las reas curriculares.

Retencin anual e
interanual de
estudiantes

% estudiantes que culminaron el ao escolar 2015, que se

matriculan y culminan el ao 2016.

Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada

% horas lectivas cumplidas por nivel

% jornadas laborales efectivas de los docentes

Acompaamiento y % docentes que reciben monitoreo y acompaamiento del

monitoreo a la
equipo directivo
prctica pedaggica

1
2
3

Gestin de la
convivencia Escolar

La IE cuenta con el Comit de Tutora, OE y CE y normas de

convivencia en el RI
% casos de violencia escolar atendidos sobre el total de
casos registrados

Instrumentos de

% actores educativos que participan en la elaboracin del

MPROMISO 1: Progreso anual de los aprendizajes

Monitoreo del progreso
logros de aprendizajes

de

Uso de resultados de la ECE de 2 de

secundaria,
actas
y
registros
de
evaluacin para establecer metas y
estrategias de aprendizaje (PAT).

Orientaciones
generales:

pedaggicas

Segn los intereses y necesidades de

los estudiantes podrn disponer del
incremento de una hora de Tutora.
El Programa de Recuperacin
Pedaggica
puede
desarrollarse
durante el ao lectivo o al finalizar, ()

MPROMISO 1: Progreso anual de los aprendizajes

Orientaciones pedaggicas especficas:

Cuadro de Horas: () el horario de clases
se programar de lunes a viernes,
teniendo en cuenta las horas pedaggicas
asignadas al docente ().
La ampliacin de la jornada de los
profesores de 24 a 28 horas semanales,
implica la permanencia en la IE, las
cuatro horas que se incrementan se
destinarn a las siguientes funciones:
o 2 horas para el diseo, programacin,
implementacin, ejecucin y evaluacin
de
actividades
de
reforzamiento,
nivelacin, y recuperacin de los
aprendizajes
que
van
quedando
rezagados. El horario se realizar en
coordinacin con la direccin y los PPFF.
o 2 horas para planificar y evaluar en
forma colegiada, asesorar a estudiantes,
atender a PPFF, apoyar en el monitoreo

Plan Lector
Formular el Plan Lector. Seleccin de
textos y estrategias para la lectura y
escritura libre y creativa.
Implementar el uso de los Mdulos de
Bibliotecas y Antologas Literarias.
Estimular y valorar las producciones
escritas.
Actividades:
o Incorporar prcticas orales/letradas
vernculas vinculados con el hogar,
la comunidad y la escuela
o Organizar espacios motivadores de
lectura y escritura en su contexto (IE
y otros)
o Actividades de animacin a partir
de espacios ldicos y creativos, etc.

PROMISO 2: Retencin anual e interanual de estudiantes

El equipo directivo debe:

mantener el porcentaje de estudiantes que

culminan el ao escolar y se matriculan al ao
siguiente, realizando un anlisis de las causas
que originan la repeticin, traslado y desercin,
estableciendo
acciones
y
estrategias
pedaggicas orientadas a disminuirlas y que
deben estar incluidas en el PAT.
Identificar a los estudiantes en riesgo de
desercin escolar estableciendo acciones
preventivas () y fortalecer sus competencias
socioemocionales,
siendo la tutora un espacio
14.0
Tasa
de desercin
2002adecuado
para
el desarrollo
de escolar:
las mismas
().
12.0
10.0
8.0
6.0
4.0
2.0
0.0

2014, segn sexo

Tasa de desercin escolar

acumulada
- secundaria 0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 16.0 18.0 20.0
2014
18.3

Ucayali
Piura

12.3

Loreto

12.2
10.8

Lambayeque
Amazonas

10.7

Junn

10.5
9.8

Ica
Hunuco

9.0

La Libertad

8.9
8.3

Lima Metropolitana

7.4

San Martn

7.1

Lima Provincias

6.2

Ayacucho

5.8

Tumbes
Huancavelica

5.4

Apurmac

5.4
5.1

Puno
Cajamarca

4.9

Pasco

4.8

Cusco

4.7

Madre de Dios

4.5

Femenino

Tacna

4.2

Masculino

Arequipa

4.1
3.8

Moquegua
Callao
Ancash

3.7
2.5

Fuente: Escale

PROMISO 3: Cumplimiento de la Calendarizacin de la IE

La IE debe garantizar el 100% de horas
mnimas de clases anuales establecidas:
IIEE pblicas de jornada escolar regular:
1200
IIEE pblicas JEC: 1600

Revisar y reajustar PAT / programaciones

curriculares
Revisar y reajustar el PAT
curriculares

/ las programaciones

Inicio

Concurrencia
obligatoria
de
docentes
nombrados y contratados del 1 - 11 de
marzo: Revisar y reajustar el PAT /
programaciones
Clases escolares:
curriculares.
Inicio: 14 de marzo (GR - DRE/GRE pueden determinar flexibilizar la fecha de inicio,
garantizando el cumplimiento de las horas lectivas)
Vacaciones de medio ao de estudiantes: 25 de julio al 05 de agosto
Las IIEE programarn actividades y participarn en actos de celebracin de la localidad, etc.,
solo si forman parte de las Unidades didcticas y PAT. Est terminantemente prohibido el uso
de horas efectivas de clase en ensayos de marcha para desfiles escolares, celebraciones de
aniversarios, etc.
El director est obligado a establecer mecanismos de control de asistencia y permanencia del
personal, () informando a la UGEL o DRE/GRE. Asimismo, supervisar () el registro mensual

ROMISO 4: Acompaamiento y monitoreo a la prctica pedaggica

Orientaciones generales:

Orientaciones especficas:

Objetivo: identificar logros

y debilidades para la toma
de decisiones.

Con nfasis en el uso

pedaggico de:
el tiempo,
las
herramientas
pedaggicas,
las
materiales
y
recursos educativos en
sesiones de aprendizaje
y
el Registro Auxiliar de
Evaluacin
de
los
estudiantes.

Aplicar
la
Ficha
Monitoreo
(Manual
Gestin Escolar).

de
de

Uso del tiempo durante la sesin de aprendizaje

en las IIEE:
Verificar el uso del tiempo efectivo dedicado a
actividades de aprendizaje priorizando las que exigen
alta demanda cognitiva.

Uso de herramientas pedaggicas durante

sesin de aprendizaje en las IIEE:
Supervisar y orientar el uso de las Rutas de
Aprendizaje y otras estrategias.
Orientar a los profesores en la planificacin de los
aprendizajes a partir del uso de las Rutas del
Aprendizaje.
Promover el uso del Kit de Evaluacin de 2 y 5
secundaria.
(http://recursos.perueduca.pe/kit/index.php).

la

Uso de materiales y recursos durante las sesiones

de aprendizaje:
Recibir y verificar la cantidad de material entregado,
organizar su distribucin inmediata. Es obligatorio el
uso pedaggico de los recursos y materiales

MPROMISO 5: Gestin de la convivencia escolar

El Equipo directivo y la comunidad educativa tienen la obligacin de:
velar por una gestin democrtica, participativa, inclusiva e intercultural
aplicar estrategias que motiven las relaciones armnicas entre los actores de
la comunidad educativa
implementar la tutora (conformar el Comit de Tutora, Orientacin Educativa
y Convivencia Escolar)
prevenir todo tipo de violencia escolar, situaciones de riesgo y vulneracin de
derechos.
promover la igualdad, el ejercicio de derechos y el cumplimiento de deberes.
La
tutora
debe
realizarse:
de manera grupal
e individual,
con orientacin a
las familias.

ROMISO 6: Instrumentos de gestin educativa: PEI y PAT

Proyecto
Educativo
Institucional (PEI)
Segn las necesidades, intereses y
recursos especficos de cada IE.
Plan Anual de Trabajo (PAT)
Engloba todos los compromisos de
gestin de la IE, incluyendo:
i.
Elaboracin y/o revisin del
diagnstico de la IE y
programa.
ii. Formulacin
de
objetivos,
metas y actividades para la
mejora
de
los
aprendizajes.
iii. Evaluacin y medicin del
cumplimiento y seguimiento
de las metas y estrategias,
involucrando a todos los
integrantes de la comunidad

2016
Buen inicio del
ao escolar:
Preparacin y
acogida a los
estudiantes.
Distribucin
de
los
materiales
educativos.

La Escuela que
Queremos:
1era.
Jornada
de
Reflexin (anlisis de los
resultados de la ECE
2015) para establecer
metas.
2da. Jornada de Reflexin.
Evaluacin Censal (2do.
Semestre)
Acompaamiento
y
monitoreo pedaggico.
Implementacin del Plan

Balance del
ao escolar y
responsabilida
d por los
resultados:
3era. Jornada
de Reflexin.

MODERNIZACIN Y
FORTALECIMIENTO DE LA GESTIN
ESCOLAR
Fortalecimiento de la enseanza del
idioma ingls

Poltica
Nacional
de
Enseanza,
Aprendizaje y Uso del Idioma Ingls,
puertas al mundo (D.S. N 012-2015MINEDU)
o Adopcin de estndares internacionales
de competencia en ingls (Marco
Comn Europeo de referencia para las
lenguas modernas - MCER).
Lineamientos para la implementacin de
la enseanza del idioma ingls en las IIEE
pblicas de EBR (R.S.G. N 2060-2014MINEDU)
Objetivo: que los estudiantes de las IIEE

ORIENTACIONES PARA LAS INTERVENCIONES

PRIORIZADAS Y AT DEL MINEDU
Modelo de Servicio Educativo JEC

2016: nuevas IIEE que implementarn el modelo.

Horas lectivas anuales mnimas: 1600
45 horas semanales
9 horas pedaggicas de obligatorio cumplimiento.

Gracias