O

C
S
I
T
C
U
O
M

Movimiento

de

experimenta

la

la

Psicologa

observacin

en

que
la

conducta; avoca el uso de procedimientos

estrictamente

experimentales

observacin de la conducta

para

la

JOHN WATSON
(1878 - 1958)
Psiclogo estadounidense Fundador del
Conductismo
Objetivo: Conducta Humana
El psiclogo debe estudiar eventos
ambientales (estmulos) y conductas
observables (respuestas)

CONDUCTISMO
PAVLOV

CONDUCTISMO
Condicionamiento clsicoasociacin de
respuestas automticas ante nuevos estmulos.
Estmulo neutral- no est conectado a una
respuesta.(sonido de la campana).
Estmulo incondicionado- estmulo que de
forma automtica provoca una respuesta
emocional o fisiolgica (comida).
Estmulo condicionado-estmulo que provoca
una repuesta emocional o fisiolgica despus
del condicionamiento.(sonido luego del
acondicionamiento).

 Respuesta incondicionada: Respuesta

emocional o fisiolgica que ocurre de
forma natural.(salivacin)
Respuesta condicionada: Respuesta
aprendida ante un estmulo que antes
era neutral.(salivar despus del sonido).

CONDICIONAMIENT
O OPERANTE
Burrhus Frederic Skinner

DATOS BIOGRFICOS.
Burrus Frederic Skinner, naci en 1904 en Susquehanna,
Pennsylvania.
Luego de fallar en sus intentos de ser escritor cambi a
la psicologa, de lo cual slo tena una vaga idea.
Escribi en 1938 el libro titulado La Conducta de los
Organismos, en la cual introdujo sus estudios sobre el
condicionamiento operante, luego escribi Walden II en
1948, si intento era describir la utilizacin de un diseo
para la buena vida en una comunidad regida por los
principios del conocimiento operante. Despus le
siguieron numerosos escritos, hastasu deceso el 18 de
agosto de 1990.

Condicionamiento

Procedimiento que consiste en establecer

condiciones de control de estmulos

Conducta Operante
Respuestas caracterizadas sobre el medio y para
las cuales no existe ninn estmulo conocido
manipulado
Es el condicionamiento que explica e inculca las
conductas complejas y voluntarias basada en la
Ley Efecto

Condicionamiento
Operante
* Llamado tambin instrumental y hoy en da;anlisisexperimental
de la conducta (AEC) desarrollado por el psiclogo neoconductista B.F
Skinner
Es la teora psicolgica del aprendizaje que explica la conducta
voluntaria del cuerpo, en su relacin con el medio ambiente, basados
en un metodoexperimental.
Es decir, que ante un ESTMULO, se produce una RESPUESTA voluntaria,
la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa
provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite.
Skinner tambin considera al aprendizaje por castigo y por extincin
de los refuerzos, como influyentes en la conducta.

REFUERZOS DE SKINNER
REFUERZO POSITIVO: Este tipo de refuerzo provoca
que la presencia de ellos aumente la probabilidad de
una conducta, es decir, que aadir un estimulo al
entorno trae consigo que esa respuesta aumente o se
repita en el futuro.
REFUERZO NEGATIVO: Se llama refuerzos negativos
al aumento de probabilidad de una conducta, como
consecuencia de la omisin de un estimulo.
REFUERZO PRIMARIO: Son aquellos que no
dependen de la historia del sujeto, sino de las
caractersticas biolgicas
REFUERZO SECUNDARIO: Estos no tienen relacin
directa con a supervivencia y dependen ms bien de
la historia individual del sujeto

 CONDICIONAMIENTO DE ESCAPE:Es cuando se aplica un

castigo, pero este se termina cuando se produce una
conducta, es decir, es cuando se aprende a dar una
respuesta que elimina o hace desaparecer una situacin que
resulta desagradable.
CONDICIONAMIENTO DE EVITACIN:Es cuando, se
eliminan o reducen estmulos que anteriormente
hanestadoseguidos de estmulos aversivos. La diferencia
con el condicionamiento de escape, es que aqu el organismo
no recibe el estimulo aversivo, encambioen el
condicionamiento de escape el organismo termina o reduce
el estmulo aversivo a travs de la respuesta, que vera
aumentada su frecuencia.

La supersticin de la paloma
La supersticin de la paloma es un experimento ya clsico de Skinner que
fue llevado a cabo en 1948. En este experimento participaron ocho
palomas hambrientas, las cuales fueron introducidas en la llamada caja de
Skinner. En sta, las palomas disponan de comida a intervalos regulares
con independencia de la respuesta que emitieran. No obstante, en este
experimento se observ un condicionamiento evidente en todas las
palomas. Un aspecto importante de este experimento fue las respuestas
condicionadas que adoptaron las palomas. Por ejemplo, una de las palomas
aprendi a dar vueltas en sentido contrario a las agujas del reloj alrededor
de la caja, otra paloma pegaba su cabeza a una de las esquinas superiores
de un modo muy caracterstico y un tercer sujeto desarroll la respuesta de
sacudir la cabeza. Cada paloma desarroll una respuesta propia.
Tanto fue as que daba la impresin de que las palomas se comportaban
de ese modo tan particular debido a que crean que su conducta provocara
la aparicin de la comida. Nada ms lejos de la realidad. Es por este motivo
por el que a esta conducta se le denomin supersticiosa.