NIEZ INTERMEDIA (6-9AOS)

OBJETIVOS:

IDENTIFICAR EL DESARROLLO TANTO: FSICO,

COGNITIVO, EMOCIONAL Y SOCIAL.

COMPRENDER ESTA ETAPA DE NIEZ

INTERMEDIA, CON SUS RESPECTIVAS
CARACTERSTICAS.

ENTENDER QUE TODO ES IMPORTANTE PARA

NUESTRO DESARROLLO HUMANO.

DESARROLLO FSICO:

Estatura y peso

En esta etapa los nios crecen entre 5 y 7 cm.

El peso del cuerpo casi se duplica, tiene mayor
grasa corporal.

Salud y condicin fsica

Necesitan tener una dieta variada.
Los cambios de dientes.
La visin de agudiza.
El sueo disminuye.

Desarrollo psquiconeuronal

Se incrementa la velocidad y eficacia de los procesos

cerebrales.
Mejora la capacidad para descartar informacin irrelevante
Alcanzan su punto ms alto de desarrollo lobular en esta
etapa.

Desarrollo motor

Las nias se desempean mejor en la precisin del

movimiento; los nios en acciones enrgicas menos
complejas.
Los nios pueden anticipar e interpretar trayectorias de
pelotas pequeas lanzadas de ciertas distancias.

Juego fsico

Los nios se caracterizan por el juego rudo, este genera

beneficios adaptativos importantes en su desarrollo.
Las nias se caracterizan por que en sus juegos incluyen la
expresin verbal y conteo en voz alta.

Patologas
en esta etapa
.Obesidad: se ha convertido en un importante problema tanto
en nios como en adultos.
.Diabetes: es una de las enfermedades ms comunes en los
nios.
.Asma: enfermedad crnica respiratoria caracterizada por
ataque repentinos.

DESARROLLO
COGNOSCITIVO

SEGN PIAGET:ESTADO
OPERACIONES CONCRETAS

Del pensamiento lgico pero no el abstracto.

En esta etapa los nios tienen mejor comprensin
que los nios preoperacionales de los conceptos:
Espaciales.
La causalidad .
La categorizacin .
Los razonamientos inductivo y deductivo.
La conservacin y el nmero.

1.RELACIONES ESPACIALES Y
CAUSALIDAD
Tiene la capacidad para usar mapas.
Relaciones y predicciones entre acciones y
reacciones.
Ley de la causa y efecto.

2.CATEGORIZACIN

Ayuda a pensar a los nios de manera lgica.

Incluye habilidades como:
1.La seriacin
2.La inferencia transitiva
3.La inclusin de clases

3. RAZONAMIENTO INDUCTIVO Y
DEDUCTIVO

4.CONSERVACIN DE LA
MASA

Los nios pueden calcular mentalmente la

respuestas, no tienen que medir y pensar
los objetos.

5.NMEROS Y
MATEMTICAS
Aprenden el conteo ascendente.
Tiene la habilidad para hacer clculos,
mejoran las estimaciones de lneas
numricas, de numerosidad y de medicin.

ENFOQUE DE PROCESAMIENTO
DE INFORMACIN:

Atencin selectiva: a esta edad pueden

concentrarse durante ms tiempo y
enfocarse en informacin necesaria.

MEMORIA DE TRABAJO

Su eficiencia aumenta de manera

considerable durante esta etapa. Se
establece una gran variedad habilidades
cognoscitivas y en los niveles de
aprovechamiento de los nios.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA

INTELIGENCIA
Desarrollo del cerebro.
Influencia de la educacin.
Influencia de la raza, origen tnico y
posicin socioeconmica.
Influencia de la cultura.

INICIACIN DE LA ETAPA
ESCOLAR

SON LA PRIMERAS EXPERIENCIAS

ESCOLARES cruciales, para crear las
condiciones para el xito o fracaso futuros.

FACTORES DE INFLUENCIA EN EL
RENDIMIENTO ESCOLAR
Creencias de auto eficiencia
Gnero
Prcticas de crianza
Posicin socioeconmica
Aceptacin de los compaeros
Mtodos educativos
Innovaciones educativas
Uso de los medios

EDUCACIN DE LOS NIOS

ESPECIALES
Problemas de aprendizaje.
Trastornos por dficit de atencin con
hiperactividad.
Nios con habilidades diferentes

NIOS SUPERDOTADOS

Nacen con cerebros inusuales que permiten

el aprendizaje rpido en un dominio
particular.

DESARROLLO SOCIAL
-EMOCIONAL
Es un proceso esencial de la formacin
de todo nio es por eso que el ambiente
en que se desenvuelve el nio debe ser
el ideal, as como el vnculo familiar.

EL YO EN DESARROLLO

El crecimiento cognoscitivo permite

desarrollar conceptos complejos, mejorar la
comprensin y el control emocional.

1.AUTOCONCEPTO:

El nio se vuelve ms consciente, realista,

equilibrado.

2.AUTOESTIMA

Es el conjunto de valoraciones propias.

Erikson identifica el conflicto psicosocial
laboriosidad vs inferioridad.

3. CRECIMIENTO
EMOCIONAL

Toma ms conciencia de sus emociones y

sentimientos. Y las opiniones de las
personas influyen en la opinin que tienen
de s mismo.

EL NIO EN LA FAMILIA
La cultura define los ritmos de la vida
familiar y los roles de los miembros de la
familia.
Para entender al nio en la familia es
necesario examinar su ambiente familiar ,
as como su estructura.

1. ATMSFERA FAMILIAR

Es una de las influencias ms importantes

sobre el desarrollo de los nios, la familia
brinda apoyo , cario y valores.

2. El NIO EN EL GRUPO DE
PARES

Estos se establecen de forma natural y estn

conformados por nios de mismo origen racial o
tnico y de posicin socioeconmico similar.
Suelen ser de una misma edad y mismo sexo.
a. Efectos positivos y negativos.
b. Popularidad.
c. Agresin y bullying.
d. Amistad.

3. SALUD MENTAL
Tambin referido a la salud emocional.
Los problemas emocionales por lo general
pertenecen a un grupo poco atendido.
a. Depresin infantil
b. Trastornos de conducta perturbadora.
c. Fobia escolar

4. TCNICAS DE
TRATAMIENTO

Tipos de terapias:
a. Familiares
b. Conductuales
c. Artsticas
d. Recreativas

5.ESTRS Y RESILIENCIA

Los sucesos estresantes forman parte de la

niez y la mayora de estos aprenden a
afrontarlos a travs de la resiliencia. Sin
embargo cuando el estrs llegan a niveles
abrumadores puede generar problemas
psicolgicos.